高二歷史說(shuō)課稿儒家思想演變

高二歷史說(shuō)課稿儒家思想演變

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高二歷史說(shuō)課稿儒家思想演變，希望對大家有所幫助。

　　一.說(shuō)教材

　　儒家思想從春秋時(shí)期孔子創(chuàng )立，戰國孟子、荀子發(fā)展，西漢漢武帝時(shí)期成為正統，宋明時(shí)期成為官方哲學(xué)，明清出現反封建的進(jìn)步思想家在思想文化領(lǐng)域占據主導地位;而且歷年高考也多有涉及，因此本科十分重要。

　　二.說(shuō)目標

　　1.教學(xué)目標：

　　A.通過(guò)復習儒家思想的演變過(guò)程，加深對基礎知識的掌握;

　　B.通過(guò)問(wèn)題探究，培養學(xué)生思辨能力及歸納、概括和辯證看問(wèn)題的能力;

　　c.通過(guò)本課的學(xué)習，增強學(xué)生的民族自豪感、自信心。

　　2.教學(xué)重難點(diǎn)：

　�、偃寮宜枷敫麟A段的代表人物及思想;

　�、谕ㄟ^(guò)問(wèn)題探究，政史結合得出結論。

　　三.說(shuō)學(xué)生：

　　高三學(xué)生已經(jīng)對必修一、二、三及選修都已學(xué)過(guò)，還有一些電視劇的演播，學(xué)生還是比較了解的。

　　四.說(shuō)教法：

　　問(wèn)題教學(xué)法：是以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生。

　　五.說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　I.導入：先通過(guò)二個(gè)題來(lái)回顧知識;

　　II.全程分析儒家思想(3.4.5.6.7)，得出結論;

　　III.儒家思想的綜合評價(jià)(8.9.10)，得出結論;

　　IV.如何正確對待儒家思想(11.12)，得出結論。

　　V.預示高考，布置作業(yè)(問(wèn)答題)

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