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植樹(shù)的牧羊人習題
導語(yǔ)：《植樹(shù)的牧羊人》是法國著(zhù)名作家讓·喬諾的繪本名作，講述了一個(gè)孤獨的牧羊人，憑借自己一雙手，幾十年如一日在貧瘠荒原頑強地種樹(shù)，最后將荒原變成綠洲的故事，表現出牧羊人的頑強毅力和無(wú)私大愛(ài)。下面是小編給大家整理的植樹(shù)的牧羊人習題內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
14 植樹(shù)的牧羊人
1．請給下面加點(diǎn)的字注音。
廢墟( ) 干涸( ) 坍塌( )
戳( ) 酬勞( ) 流淌( )
帳篷( ) 水渠( )
2．找出下列各句中的錯別字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁邊支起帳篷。( )
(2)第二年，第一次世界大戰暴發(fā)了。( )
(3)以前那種猛烈而干躁的風(fēng)，變成了飄著(zhù)香氣的微風(fēng)。( )
(4)狂風(fēng)呼嘯著(zhù)穿過(guò)破房子的逢隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。( )
3．請你根據括號中的意思填寫(xiě)相應的成語(yǔ)。
(1)大自然的許多奧秘，如果________(比喻追究底細)，恐怕誰(shuí)也解釋不清。
(2)自從開(kāi)渠引水之后，從前的________(貧瘠荒涼不長(cháng)莊稼的地方)就成了肥沃的良田。
(3)他是一個(gè)________(充滿(mǎn)正氣，不吝嗇)的人，總是會(huì )想盡辦法幫助其他人。
4．下面句子中標點(diǎn)符號使用正確的一項是( )
A．看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。
B．他一直在種樹(shù)，種橡樹(shù)、種山毛櫸、還種白樺樹(shù)。
C．在我1913年見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福，舒適。
D．那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？他說(shuō)不知道。
5．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A．讀了《植樹(shù)的牧羊人》，難道我們沒(méi)有不為孤獨老人的精神所感動(dòng)？
B．他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養蜜蜂了。
C．這個(gè)孤獨的牧羊人創(chuàng )造了生命的奇跡。
D．孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉村聚會(huì )上飄揚。
6．請你結合本文的內容，仿照下面句式續寫(xiě)一句話(huà)。
教師的周?chē)h著(zhù)粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒下的智慧的花朵；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
7．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。
5月26日，以“中國夢(mèng)——公益力量”為主題的首屆寧夏大學(xué)生公益文化節在寧大新華學(xué)院?jiǎn)⒛�，�?lái)自全區12家社會(huì )公益組織、32家大學(xué)生公益社團的成員齊聚一堂，展示愛(ài)心書(shū)包、春雨行動(dòng)等公益項目。
據了解，我區大學(xué)生公益社團有50多家，大學(xué)生3萬(wàn)人左右。本次文化節上，除寧夏陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì )、寧夏新青年志愿者支持中心、寧夏大學(xué)支教協(xié)會(huì )和寧夏大學(xué)仙人掌環(huán)保協(xié)會(huì )等一些在大學(xué)生心中知名度較高的公益組織，還有類(lèi)似寧夏防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院“生態(tài)文明發(fā)展公益協(xié)會(huì )”這樣公益方向很明確具體的后起之秀。
(1)為以上新聞擬一個(gè)合適的標題。
(2)請你為此次活動(dòng)擬一則主題宣傳語(yǔ)。(不能援引材料中的內容)
(3)如果你是公益社團中的一員，你的同學(xué)張明委托你介紹他加入社團，你如何向社團負責人說(shuō)呢？
閱讀“第二年，第一次世界大戰……只有天知道這有多難”，回答下列問(wèn)題。
8．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的內容。
9．“這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運用了什么修辭手法？有什么作用？
10．說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的詞指的是什么。
就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。
11．說(shuō)說(shuō)你對“我才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng )造”一句話(huà)的理解。
一個(gè)牧羊人的奇跡
�、僭趚疆博格達山峰之麓，有一個(gè)叫“包家槽子”的小村，村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊為生，和村里所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生的暮年。
�、趨峭サ乱淮蟀涯昙o，生活本來(lái)就比較困難，如果說(shuō)他會(huì )創(chuàng )造奇跡，村里人都會(huì )異口同聲地說(shuō)：“就他？不可能！”換了你也一定會(huì )如此斬釘截鐵地說(shuō)。是啊，這么大年紀的老人，大半輩子都這么平凡地過(guò)來(lái)了，怎么可能創(chuàng )造奇跡呢？
�、�90年代的一天，吳庭德老人趕羊到村子南邊百米遠的地方，看見(jiàn)一群陌生人在豎一塊木牌。陌生人開(kāi)著(zhù)汽車(chē)走了，老人上前一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“亞洲大陸地理中心”八個(gè)大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡(jiǎn)單��！那一刻，他做出了一個(gè)不簡(jiǎn)單的決定：每天守護這個(gè)中心牌。
�、馨滋旆叛虻臅r(shí)候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周?chē)�，看�?zhù)它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著(zhù)，晚上怕它凍著(zhù)。家里人笑他太傻，國家又不給一分錢(qián)，憑什么看寶貝一樣地看著(zhù)它。村里人笑他太癡，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？吳庭德把那些冷言冷語(yǔ)當作耳邊風(fēng)，執著(zhù)地守望“亞心”。
�、輥喼拗行脑O立之后，許多游客從世界各地趕來(lái)。盡管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心點(diǎn)零距離地接觸了一番。游客們參觀(guān)“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風(fēng)景。為了讓游客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個(gè)辦法，每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出“亞洲中心”四個(gè)字。他把這些亞心石低價(jià)出售給來(lái)參觀(guān)的游客。老人砸出的亞心石簡(jiǎn)單得近乎石器時(shí)代的遺物，然而照樣賣(mài)得火。
�、匏哪赀^(guò)去了，老人靠亞心石賺了一筆錢(qián)。就在這一年，國家投資150萬(wàn)元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔。四個(gè)A(“亞洲”英文單詞的第一個(gè)字母)型柱子合在一起，直刺云霄，中間垂一個(gè)巨型圓錐，直指亞洲地心。慕名前來(lái)參觀(guān)的游客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來(lái)賣(mài)，肯定能賺大錢(qián)。
�、呷欢�，吳庭德老人不但沒(méi)有上交賣(mài)亞心石的錢(qián)給家里，反而把家里的四十只羊全賣(mài)了，用所得的錢(qián)買(mǎi)了兩塊雕石獅的石料。從此以后，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿地雕刻石獅。兩年過(guò)去了，他雕出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他對游客說(shuō)：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個(gè)石獅，一個(gè)代表成吉思汗，一個(gè)代表文成公主……”
�、嘀档靡惶岬氖�，吳庭德老人壓根兒沒(méi)學(xué)過(guò)雕刻！
�、徇h方有一位游客得知吳庭德老人創(chuàng )下如此人間奇跡，特意為他塑了一尊銅像，表達了對他的崇高的敬意！
�、馊绻阌袡C會(huì )去亞心塔參觀(guān)，你一定會(huì )被吳庭德老人的石雕吸引住的。這兩尊石獅以無(wú)聲的方式告訴你：執著(zhù)和癡情就是創(chuàng )造奇跡的一斧一鑿，有這兩樣東西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng )造出人間奇跡。
12．為什么村里人都異口同聲地說(shuō)吳庭德不可能創(chuàng )造奇跡？
13．在第⑤段中，作者為什么連用四個(gè)“砸”字形容吳庭德制作亞心石的情形？
14．從文中找出能概括第④段文意的句子。
15．為什么說(shuō)吳庭德老人的所作所為堪稱(chēng)是一個(gè)“奇跡”？
參考答案
1.xū hé tān tā chuō chóu tǎng péng qú
2.(1)�！� (2)暴—爆 (3)躁—燥 (4)逢—縫
3.(1)刨根問(wèn)底 (2)不毛之地 (3)慷慨無(wú)私
4.A(解析：B項中的兩個(gè)頓號應改為逗號；C項中的最后一個(gè)逗號改為頓號；D項中第二個(gè)問(wèn)號改為逗號。)
5.C(解析：A項否定有誤，刪掉“沒(méi)有”；B項語(yǔ)義重復，“大約”和“左右”刪掉其一；D項搭配不當，將“飄揚”改為“飄蕩”。)
6.牧羊人周?chē)L(cháng)著(zhù)成片的白樺林，不，那不是白樺林，那是牧羊人飄灑的晶瑩的汗水
7.(1)示例：首屆寧夏大學(xué)生公益文化節啟幕
(2)示例：公益實(shí)現我們的夢(mèng)(公益撐起寧夏碧藍的天)
(3)示例：您好！我的一位同學(xué)張明熱衷公益，一直希望為公益活動(dòng)奉獻出自己的力量，他有意加入我們的社團，我們能否給他這個(gè)機會(huì )呢？
8.“我”再見(jiàn)牧羊人的所見(jiàn)所聞。
9.這句話(huà)運用了擬人的修辭手法，把白樺樹(shù)比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了白樺樹(shù)的鮮嫩、挺拔。
10.指牧羊人用雙手和毅力種的長(cháng)得很茂盛的一大片橡樹(shù)。
11.示例：選段提到了第一次世界大戰，這次戰爭是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹(shù)的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類(lèi)創(chuàng )造美好的生活。
12.村里人認為吳庭德以放羊為生，步入暮年，生活困難，是個(gè)普通得不能再普通的老人，大半輩子都這么平凡地過(guò)來(lái)了，根本不可能創(chuàng )造奇跡。
13.表明吳庭德“壓根兒沒(méi)學(xué)過(guò)雕刻”，不是雕刻藝人；表現他砸亞心石的用心、執著(zhù)；突出了他對“亞心”的熱愛(ài)之情。
14.執著(zhù)地守望“亞心”。
15.吳庭德老人淳樸、善良，自覺(jué)承擔守護“亞心”的責任；克服多種困難，執著(zhù)地守護“亞心”，宣傳“亞心”，癡情于“亞心”，理解了“亞心”的文化內涵；他是一個(gè)普通得不能再普通的人，卻做出了難能可貴的事。
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