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植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記
《植樹(shù)的牧羊人》的導演弗烈德瑞克？貝克先生是一位心系自然、有著(zhù)高尚人文關(guān)懷的藝術(shù)家。小編收集了植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記，歡迎閱讀。
植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記【一】
《植樹(shù)的牧羊人》可作為弗烈德瑞克？貝克關(guān)注自然生態(tài)、反思人在生態(tài)系統中的行為的代表作品，其中可折射出作者尊重生命、敬畏生命、敬畏大自然的思想，這體現出了與傳統倫理截然不同的倫理觀(guān)念：生態(tài)倫理。
在“人類(lèi)中心主義”膨脹的情境下，一切以人類(lèi)的利益為中心�！吨矘�(shù)的牧羊人》中遺棄村莊的村民正是如此，村民們考慮到的是自己的生存，對村莊的植被及濫伐后日益嚴峻的環(huán)境問(wèn)題視而不見(jiàn)，缺乏對其他物種的關(guān)懷，對大自然缺乏敬畏之心，這是典型的傳統倫理。傳統價(jià)值觀(guān)認為人是唯一的萬(wàn)物的'尺度，其他物種及自然的價(jià)值都要依托作為主體的人得以實(shí)現。傳統倫理學(xué)不承認人對自然有直接義務(wù)，因為自然本身不具有價(jià)值，不是道德共同體的一員，不具備享有道德關(guān)懷的資格，而人的義務(wù)對象只能是道德共同體的成員。這樣的倫理觀(guān)在工業(yè)革命時(shí)期尤為凸顯，為了促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，人們無(wú)節制地攫取自然資源，在廢墟之上到處可見(jiàn)林立的煙囪與工廠(chǎng)。以能源的消耗和環(huán)境的破壞為代價(jià)的發(fā)展很快顯示出了弊端，相應的環(huán)境問(wèn)題隨之而來(lái)。這正如《植樹(shù)的牧羊人》中砍伐的村民一樣，他們不得不面對自己親手造成的困境。這體現出了傳統倫理觀(guān)的局限性：過(guò)高地估量了人類(lèi)的價(jià)值及主體能動(dòng)性，對其他生命及自然過(guò)于冷漠，人類(lèi)陷入自私利己、道德感薄弱的病態(tài)中。
在目睹傳統倫理觀(guān)的片面后，許多學(xué)者對人與自然的關(guān)系進(jìn)行了思考。美國生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護主義的先驅阿爾多？李奧帕德在《沙鄉年鑒》中提出了土地倫理理論。美國環(huán)境倫理家霍爾姆斯？羅爾斯頓則提出根本意義上的生態(tài)倫理，認為“在生態(tài)系統的機能整體特征中存在著(zhù)固有的道德要求”[6]。生態(tài)倫理擯棄了以人類(lèi)利益為中心的觀(guān)念，倡導“自然中心主義”，擴展了道德關(guān)懷的范疇：認為人是生活在自然之中，萬(wàn)物之間存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，應視之為一個(gè)循環(huán)的整體，且應給予其他生命及自然基本的道德層面的關(guān)懷。布菲耶老人的行為及帶來(lái)的變化無(wú)疑體現了基于生態(tài)整體主義的生態(tài)倫理觀(guān)。生態(tài)倫理觀(guān)不僅對人與自然的關(guān)系給予了關(guān)照，且關(guān)注人與社會(huì )的關(guān)系，注重人與社會(huì )的生態(tài)。短片的結尾也表明了踐行生態(tài)倫理觀(guān)后村莊的變化：村里綠水環(huán)繞、樹(shù)木繁盛，村民們友愛(ài)互助、融洽相處，享受著(zhù)幸福的生活。
植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記【二】
最早接觸繪本是從李歐李奧尼開(kāi)始的。起初讀不太懂，后來(lái)慢慢的發(fā)現<鱷魚(yú)哥尼流>、<小黑魚(yú)>、<田鼠阿佛>真的太好了，讀完心里很舒服，并感慨這些大概是這個(gè)世界上最好的繪本了。后來(lái)遇到了<奧菲利亞的影子劇院>，被震撼的無(wú)話(huà)可說(shuō)，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，覺(jué)著(zhù)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)精確的評價(jià)這個(gè)繪本，但毫無(wú)疑問(wèn)，這也是世界上最好的'繪本。昨天又讀到了<植樹(shù)的男人>，再一次被震撼了。翻來(lái)覆去看了好幾遍，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)、震撼！
故事的背景是20世紀初的法國普羅旺斯地區，這個(gè)以熏衣草聞名全球的浪漫地區在當時(shí)只是一個(gè)荒蕪、破落、毫無(wú)生氣的荒漠。只有很少的人在這兒過(guò)著(zhù)冷漠、憤恨、孤獨的生活。有一個(gè)牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹(shù)植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記。由于氣候不好，種十萬(wàn)棵樹(shù)，最終會(huì )只有兩萬(wàn)棵樹(shù)發(fā)芽，而這兩萬(wàn)棵樹(shù)中，最終只有一萬(wàn)棵長(cháng)成大樹(shù)。
盡管如此，牧羊人沒(méi)有氣餒，沒(méi)有沮喪，依然堅持不斷的種樹(shù)。因為他覺(jué)的有了樹(shù)，就有了生機，就有了生命。第一次世界大戰結束后，牧羊人種的樹(shù)已經(jīng)小有規模，這個(gè)地區有了霧氣，開(kāi)始有水分了。牧羊人依然不停種樹(shù)，森林的規模不斷擴大，漸漸的這個(gè)地區有了溪水，這個(gè)地區的風(fēng)景越來(lái)越好，慢慢的就有人開(kāi)始來(lái)這兒旅游了。雖然大家都認為這片森林是自然形成的，雖然沒(méi)有人肯定牧羊人的付出，甚至會(huì )有人要求他搬離森林。牧羊人依然不改初衷，堅持不停的種樹(shù)。森林的規模不斷擴大，開(kāi)始有了水源，氣候也變得越來(lái)越好，慢慢的開(kāi)始有人搬到這兒住了，而原來(lái)住在這兒的人也變得友善起來(lái)，有了村莊，有了泉水，有了兒童的笑聲，整個(gè)地區都活了起來(lái)。
書(shū)的附頁(yè)說(shuō)這不是真實(shí)的故事，讓我覺(jué)的非常遺憾。當意識到這個(gè)世界上有很多人正在做同樣的事 情后，心里豁然了許多植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記心得體會(huì )。
我為老人的見(jiàn)識、胸懷、堅持而感動(dòng)！
植樹(shù)的牧羊人讀書(shū)筆記【三】
《植樹(shù)的牧羊人》講述了“人”在生態(tài)鏈中的角色差異所帶來(lái)的不同結局。主人公在法國南部阿爾卑斯山脈的普羅旺斯高原穿行，途經(jīng)一個(gè)破敗荒廢的村莊，村莊泉眼干涸，房屋崩塌，沒(méi)有一個(gè)人。在又一段長(cháng)途跋涉后，他穿越了幾十里昏暗的黃沙漫天的高地，在沒(méi)有生氣人跡罕至的高原見(jiàn)到了一個(gè)牧羊人。從牧羊人布菲耶的口中我們得知：主人公看到的村莊之前是人丁興旺的，村民們靠燒炭砍柴為生。能以伐木燒炭作為生計，可想而知這片土地曾經(jīng)樹(shù)木成林，它曾經(jīng)是人們理想的家園�？墒且晃兜叵蜃匀凰魅�，只知砍伐而不知栽種，在有限的資源耗盡后，人們的生活面臨困境。為了生計村民們搶奪剩下的為數不多的樹(shù)木，私欲、爭吵、病疫和瘋狂伴隨著(zhù)資源的枯絕肆意橫行。當人們在這片土地上再也找不到任何可利用的東西后，他們選擇了離開(kāi)，留下了一片不毛之地。
這是影片前面部分對故事的敘述，通過(guò)畫(huà)面的昏黃、風(fēng)聲的呼嘯和主人公行走的艱難我們得知這的確是一片已淪為廢墟的土地。村莊頹敗、房屋坍塌、飛沙走礫，曾經(jīng)的美好家園成了一片荒原。這是村民們自己種下的苦果，當大自然再也無(wú)力承受人類(lèi)對她的一味索取后，她只能赤裸裸地呈現被人類(lèi)肆意虐剝的傷痕。環(huán)保先鋒雷切爾？卡森說(shuō)：“人在他自己發(fā)明的人造世界里走得太遠了。他用鋼筋混凝土造就了城市，把自己與大地的真實(shí)、水的真實(shí)和發(fā)芽的種子的真實(shí)隔離開(kāi)來(lái)�！盵1] 普羅旺斯高地的人們被利益羈絆后，與自然規律背道而馳。而當大自然表現出了她的不可擔負后，眾人選擇了遺棄。這體現出村民缺乏對人與自然持續發(fā)展關(guān)系的反思，不能正視失去家園的根本原因。
影片中有明顯的對比手法運用�！拔摇彼�(jiàn)到的牧羊人目睹了村莊的變化，默默地選擇了以植樹(shù)來(lái)逐漸改變區域的環(huán)境。布菲耶老人在放羊之余，前3年種下了10萬(wàn)棵橡樹(shù)。一戰后的第5年，“我”再次去拜訪(fǎng)老人，他之前種下的樹(shù)木已經(jīng)繁盛如森林，干涸的河床恢復了生機，流水環(huán)繞。二戰爆發(fā)時(shí)，老人所栽培的森林險遭采伐，終因地處深山運輸不便而免遭此劫�？梢�(jiàn)這時(shí)的森林已具相當規模了。老人年復一年地植樹(shù)，堅持了近40年，終于他憑借一己之力使被遺棄的高原成為綠洲，良性的生態(tài)形成。之前逃離的村民們紛紛回到這里重建家園，昔日的村莊恢復了生機。
布菲耶老人的行為給身處逆境的人們發(fā)人深省的啟示。故事的前后有幾種轉變：從索取到給予、從舍棄到守護、從破壞到重建。在這些轉變中，最為重要的是人角色的轉變。生態(tài)美學(xué)中的'人類(lèi)中心主義在伐木燒炭的村民中得到了充分地體現，人人以自我為中心，認為人類(lèi)是萬(wàn)物的主宰，居于自然之上，可以對生態(tài)鏈上的其他物種進(jìn)行肆意的虐剝。很顯然，這種任意的宰割很快為這片高地帶來(lái)了生態(tài)危機。而牧羊人的行為則暗示著(zhù)人類(lèi)中心主義的隱退，要想重建家園，人類(lèi)必須要思考與自然的關(guān)系，改征服、支配自然為尊重順應自然。將人與自然置于一個(gè)有機統一的整體中，動(dòng)物、植物、微生物都是這個(gè)整體中合理存在的一部分，都擁有自己的價(jià)值和意義，擁有自身存在的權利。[2] 這即是生物間的關(guān)系系統，由它們的互動(dòng)關(guān)聯(lián)形成循環(huán)可持續發(fā)展的生態(tài)體系。
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