班主任工作心得體會(huì )
班主任工作心得體會(huì )1
20xx夏季經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習與激烈的競爭應聘，我最終幸運的進(jìn)入了XX中學(xué)。進(jìn)入時(shí)，我就告訴自己一定要上好每一堂課，為學(xué)生負責任，當一名好老師，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習上的老師，生活上的朋友，做一名合格的良師益友。很榮幸，我不僅成為了一名老師更被任命擔任高二.九班的班主任。這是對我的挑戰，更是這是領(lǐng)導對我的信任，這是初為人師的考驗。但是在擔任班主任期間我深深體會(huì )到：班主任的工作有太多太多，千頭萬(wàn)緒，一時(shí)不知怎樣辦。但是在星期六進(jìn)行的班主任培訓會(huì )議中，通過(guò)傾聽(tīng)了兩位著(zhù)名的班主任分享的自己經(jīng)歷與辦法，我收獲頗豐。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。高中生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。
二、發(fā)掘言行的`閃光點(diǎn)
通過(guò)傾聽(tīng)XXX老師分享的自己的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了其實(shí)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫(huà)畫(huà)得很不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人繪畫(huà)黑板報。我就找到她，說(shuō)她的畫(huà)挺好，讓她試試，結果她畫(huà)得不錯，我也表?yè)P了她。而XXX老師成功的一個(gè)關(guān)鍵是發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生激勵，給學(xué)生方向，讓學(xué)生從內心渴望成功。所以每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(cháng)與值日班長(cháng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì )，交流一下當天的情況，然后由班長(cháng)在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，當一名合格的教師是不易的，當好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而奮斗終生，不斷的學(xué)習和體會(huì )，向優(yōu)秀教師學(xué)習請教，相信我能行。在初為班主任時(shí)，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗。
班主任工作心得體會(huì )2
時(shí)間過(guò)的很快，六個(gè)月的培訓時(shí)間已經(jīng)快要過(guò)去了。相信經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的理論培訓和三個(gè)月的見(jiàn)習培訓，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了。
沒(méi)當老師，沒(méi)當班主任之前，就聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗的老師說(shuō)過(guò)，當班主任是沒(méi)那么容易的。的確，從以前自己的讀書(shū)生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習來(lái)看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒(méi)得到回報，就可以從學(xué)生的學(xué)習情況和生活習慣等各方面可以看出來(lái)。
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)，剛當班主任的教師沒(méi)有經(jīng)驗，只會(huì )憑著(zhù)自己的感覺(jué)想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書(shū)。這些書(shū)，一般都是有經(jīng)驗的班主任十幾年、幾十年工作的總結，有的是人家畢生心血的結晶，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓。他們用過(guò)的許多方法，我們也能照著(zhù)用；導致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來(lái)要謹慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說(shuō)，細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來(lái)說(shuō)，細節決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個(gè)教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細節，處理好這些細節，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數的班主任看了以后都會(huì )受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對于這條，相信很多老師都會(huì )這樣做。其實(shí)這樣對學(xué)生的影響成長(cháng)都不好，我盡力避免用這種方式來(lái)處理紀律問(wèn)題。培養班委管理紀律是很好的解決方法。
不要把學(xué)習成績(jì)作為評判學(xué)生的唯一標準。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是很可愛(ài)的，他們都有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師不能因為學(xué)生成績(jì)差就對他產(chǎn)生偏見(jiàn)，這樣對孩子的一生都會(huì )有很不好的影響的。當然，也不要遷就學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生的小過(guò)錯。
不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室。不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。不要在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。不要在學(xué)生犯錯誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(cháng)。不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳。不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。一條條的細節告訴我們不要這樣做。
所以，在當了班主任以后，我就嘗試通過(guò)閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時(shí)也與其他的班主任老師討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說(shuō)說(shuō)是不行的。平常沒(méi)課的時(shí)候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現狀，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來(lái)觀(guān)察他的性格特點(diǎn)。學(xué)生是否調皮，經(jīng)驗多的班主任老師就能一眼就看出來(lái)，而我們年輕的班主任老師就很難看出來(lái)。因為有的孩子在老師面前是乖的，老師離開(kāi)教室以后，就開(kāi)始躁動(dòng)了，班委管管他，他也不會(huì )聽(tīng)，但是老師一來(lái)，他就會(huì )乖乖的做好，當個(gè)老師眼里的好學(xué)生。當遇到這樣的學(xué)生時(shí)，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助。
作為班主任要注意的事情有很多，除了平時(shí)觀(guān)察學(xué)生的'情況，適時(shí)的糾正他們不好的地方，當然要以恰當的方式，不能怒氣沖天的對孩子一頓臭罵。另外，平時(shí)的習慣養成是很重要的。
第一，學(xué)習方面，要注意自己的坐姿以及握筆方式，還有讀書(shū)時(shí)雙手拿書(shū)，孩子們可能會(huì )記不住要這樣做。所以作為班主任的我，也要時(shí)常提醒他們的學(xué)習習慣，因為他們的骨骼比較柔軟，肌肉較細嫩。為此，在運動(dòng)時(shí)，應注意運動(dòng)量不一過(guò)大，注意走路，寫(xiě)字，看書(shū)的姿勢，避免身體畸形發(fā)展。
第二，品德方面，要杜絕學(xué)生之間出現小偷小摸的情況。還有同學(xué)之間關(guān)系不融洽，老是打架。一旦出現了這些情況以后。老師就必須對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，說(shuō)明偷盜的可恥，偷東西是不對的。對于已經(jīng)有過(guò)偷竊行為的學(xué)生要從根本上教好他，讓他以后不會(huì )再偷東西。
第三，禮貌方面，作為一個(gè)小學(xué)生，禮貌問(wèn)題就要從小就養成。早上看到老師，要說(shuō)早上好等等�？吹讲徽J識的老師，也要問(wèn)好。另外，品生課就教過(guò)他們，上課不能講話(huà)、吃東西、隨意走動(dòng)。要去解小便等都要請示老師，放學(xué)坐車(chē)回家要注意安全。
當然，在見(jiàn)習期間獲得的班主任工作心得感受是說(shuō)不清楚的，在這三個(gè)月的班主任工作中，我有做的好的地方，也有處理的不當的地方。這些我都在慢慢改正，并隨時(shí)學(xué)生其他老師的處理方式，相信我會(huì )做的更好的。
班主任工作心得體會(huì )3
今年我擔任的是一年級的語(yǔ)文帶班主任，自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不敢有絲毫的馬虎。以后的工作我會(huì )一如既往。在教學(xué)上，我會(huì )積極向有經(jīng)驗的'老師請教，利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認真上好每一節課，使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
孩子們的安全是重中之重，在本學(xué)期內，我將會(huì )全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。并且認真按照學(xué)校要求，利用班會(huì )課在班級內開(kāi)展各種安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系交流，進(jìn)行溝通，增強家長(cháng)的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做到問(wèn)心無(wú)愧。
班主任工作心得體會(huì )4
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處�！睆南壬脑�(huà)中我們不難領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。兩個(gè)月班主任工作的實(shí)踐，我深切的體會(huì )到班主任在開(kāi)啟學(xué)生的心智。塑造學(xué)生的心靈方面起著(zhù)十分重要的作用，因此班主任首先要做到嚴以律己，率先垂范；對于一位新班主任來(lái)說(shuō)，班主任工作更要體現“勤”；勤問(wèn)，勤下班級，勤訪(fǎng)；還要用一顆真摯的愛(ài)心去關(guān)心，尊重，理解，寬容，信任學(xué)生，是一個(gè)新任班主任始終要實(shí)施的。
首先班主任要做到“嚴以律己。率先垂范”，這是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過(guò)程之中，我深深的意識到，班主任不同于課任教師，每天都要和學(xué)生廣泛接觸，因此班主任的思想品德，學(xué)識才能，言談舉止等等都在潛移默化地影響孩子�！奥氏却狗�，言行一致”是大教育家孔子對教師職業(yè)的一個(gè)基本要求，他說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我開(kāi)始接手1002班時(shí)，可能是因為經(jīng)驗的缺失，要求學(xué)生做到的`自已卻有時(shí)不經(jīng)意間給觸犯了。突然有一天，我無(wú)意間聽(tīng)到孩子們的聊天才知道自已犯了班主任工作的大忌，從那之后我就非常注重自已的一言一行，嚴格要求自已，要求學(xué)生做到的自已先帶頭做到做好。比如為了培養學(xué)生的責任意識�？吹郊埿季湍膿炱饋�(lái)，在大掃除中，主動(dòng)給同學(xué)們做示范，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上，搶著(zhù)干。所以，我班現在的勞動(dòng)衛生基本上不要我插手。
其次班主任工作要“勤”。尤其對于我們新班主任更要做到勤問(wèn)。多問(wèn)有經(jīng)驗的班主任。1.勤問(wèn)本班的課任教師。及時(shí)了解孩子的動(dòng)向，對癥下藥解決問(wèn)題，給課任教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，更可以加深與課任教師的感情。2.班主任得勤下班級。勤下班級便能知道班內的得失，了解學(xué)生的去向，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，解決好問(wèn)題。3.班主任要勤和孩子接觸，勤做孩子的思想工作，做學(xué)生學(xué)校，生活的參與者，引導者。因為我們大都是留守兒童，他們非�？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)。所以我每天在課余時(shí)間會(huì )和他們談心，尤其從生活上去關(guān)心他們。4.班主任要勤與家長(cháng)聯(lián)系。我們班段勇杰在學(xué)校是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)，做事認真負責的好孩子�？墒敲恐艿搅思揖蜁�(huì )和他媽媽爭吵，甚至打架。國慶的一個(gè)晚上到11點(diǎn)中他媽媽打來(lái)一個(gè)求救的電話(huà)，當時(shí)嚇得我蒙了。當天晚上我通過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的電話(huà)勸導，把他們雙方都平靜了下來(lái)。接下來(lái)的幾天我每天打個(gè)電話(huà)與家長(cháng)的溝通，現在孩子完全一個(gè)大變樣，媽媽也進(jìn)行了反思。
最后班主任要做到“愛(ài)”學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)，版主任便是敲開(kāi)這一扇扇待啟大門(mén)的引路人。在學(xué)習，生活中版主任要無(wú)時(shí)無(wú)刻的善待每一位孩子，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無(wú)私，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。要尊重，理解，寬容學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心理想的，相信學(xué)生空中說(shuō)的。更要信任，善待學(xué)生。相信每個(gè)孩子都有自已的天賦，才能和力量，相信每個(gè)孩子都能在集體關(guān)懷下會(huì )成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，給他們一個(gè)表現，證實(shí)自已的機會(huì )。曾凡宇同學(xué)自已向我提出要當學(xué)校的值日生，雖然他以前愛(ài)違反一些小紀律，而且不喜歡聽(tīng)從別人的管理。但我還是選擇了相信他的能力，大膽的接受了他的要求。上任后，他不僅把自已的工作做好，自已的學(xué)習紀律都得到了提高。也很樂(lè )意的接受別人的批評與管理。
總之，兩個(gè)月的班級管理工作讓我認識到，班主任工作非�，嵥�，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做勤，做細，做到位，更要多一份“愛(ài)”，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛(ài)的花朵開(kāi)在每個(gè)孩子的心中，是每個(gè)孩子感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內。教學(xué)有法，教無(wú)定法，本人將一如既往的努力，與時(shí)俱進(jìn)。
班主任工作心得體會(huì )5
作為初三班主任最希望的就是自己的學(xué)生能夠考一個(gè)好高中，我在這一學(xué)年工作中，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，總結過(guò)去幾年高考的考試成績(jì)和教育方法，加強學(xué)生的練習，在這一學(xué)年中，除了讓學(xué)生提升學(xué)習的效率，增加了測試練習。
過(guò)去兩年時(shí)間是打基礎的階段，到了初三階段就必須讓學(xué)生在最后階段把過(guò)去的知識過(guò)一遍，讓我們學(xué)習的更多更好，有更大的成長(cháng)空間，雖然初三工作沒(méi)有高考困難，相對簡(jiǎn)單，但是我也不敢放松，畢竟全班的學(xué)生都要指望我給他們指明方向，給他們更多的學(xué)習機會(huì )。
壓縮學(xué)生游戲時(shí)間利用學(xué)生飯前飯后時(shí)間晚自習期間也是復習和學(xué)習的好時(shí)間，為了讓班級里的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我每天的晚自習我都會(huì )親自堅守，畢竟初中生的自覺(jué)性相對要差一些，讓班干部管理班級雖然也挺不錯，但是有一點(diǎn)就是會(huì )影響到其他班干部的學(xué)習，學(xué)生也不一定聽(tīng)班干部的，不能全部放手。
每天還需要提升很多的學(xué)習效率，提高學(xué)習的基本要求，做大學(xué)以致用。利用好學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)習期間有更好的成績(jì)，提高學(xué)習的效果，作為一個(gè)班主任我就必須要把班級的擔子自己扛起來(lái)，就必須要讓他們的學(xué)習任務(wù)有進(jìn)一步的提高，不指望他們靠著(zhù)自己去學(xué)習，更多的是希望他們可以好好的學(xué)習。
不怕他們學(xué)習任務(wù)重，就怕他們閑著(zhù)沒(méi)事考慮玩游戲，所以為了擠壓他們的游戲時(shí)間我就利用他們希望好好學(xué)習的機會(huì )讓他們所有人都做好學(xué)習的尊卑，試卷，課后練習，工作任務(wù)，每個(gè)人都必須要完成自己的基本任務(wù)才行。滅有完成任務(wù)的.學(xué)生必須要在崗位上繼續加持，做好學(xué)習的基本工作。
對待學(xué)生的學(xué)習情況，我會(huì )通過(guò)每一次的考試練習，和平時(shí)的測試，去考驗學(xué)生的基本情況，會(huì )讓學(xué)生有更好的成長(cháng)空間和環(huán)境，每天都給他們加大學(xué)習任務(wù)，給他們提高學(xué)習的要去，滅有學(xué)生玩不成的任務(wù)，只有不肯完成的工作，所以對于學(xué)生的學(xué)習，我一向喜歡高壓嚴肅管理，必須要保證他們在學(xué)習期間做到時(shí)間花了就必須要學(xué)學(xué)好，就必須要有成績(jì)，每個(gè)人在學(xué)習的時(shí)候我都會(huì )考察他們的學(xué)習情況。
因為我清楚，學(xué)生們沒(méi)有主見(jiàn)，就主動(dòng)的引導學(xué)生去好好的學(xué)號只是，學(xué)生做的不夠好就教導他們把學(xué)習任務(wù)達成，不用在擔心其他，始終記住一點(diǎn)就是要考出好成績(jì)，對于搗亂分子堅決打擊，讓所有學(xué)生知道學(xué)習才是重點(diǎn)，浪費時(shí)間可恥，為了激勵他們學(xué)習，我們會(huì )在黑板上留一個(gè)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生們知道時(shí)間的緊迫，不斷的加強學(xué)習提高學(xué)習效果。
班主任工作心得體會(huì )6
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生人生道路的引路人。如何把興趣愛(ài)好性格各不相同的低年級學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢？我想，重要的是根據學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導。在孩子們有了美好的學(xué)習愿望以后，我就根據他們爭強好勝的心理，開(kāi)展學(xué)習競賽。
一年級新生剛入學(xué)，對學(xué)校生活還很不熟悉，所以無(wú)從談?wù)撟袷丶o律。為了使孩子們盡快熟悉校園生活，了解學(xué)校紀律，我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或出現果殼紙屑，學(xué)生不會(huì )自覺(jué)去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任。以后，學(xué)生都能自覺(jué)地保持教室的潔凈。
一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能健康成長(cháng)。班主任要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內到課外，從學(xué)習到游戲，從生活習慣到思想品德。班主任是老師，但在人格上和學(xué)生是平等的，所以當你對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，必須讓他感受到你的真誠。尤其對待頑劣兒童更要善于發(fā)現其長(cháng)處，正面引導，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如我班有一位同學(xué)，在家嬌生慣養，打姐姐，罵大人，在學(xué)校不聽(tīng)課，打架，在他身上很難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)�？墒俏野l(fā)現他在體育方面有特長(cháng)，他會(huì )跑會(huì )跳，競賽得了獎；他力氣大，拔河為集體爭了光。我和同學(xué)們都為他高興，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )表?yè)P他，號召全班同學(xué)向他學(xué)習，并鼓勵他克服缺點(diǎn)，做個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的'耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快，得到了大家的一致認可。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人的社會(huì )化、人格化、個(gè)性化，“班主任”這個(gè)詞再不是嚴加看管的“警察”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能歸納的�？偟膩�(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴父式的高要求；既要在“面”上抓整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)貌，又要在“點(diǎn)”上細致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想、學(xué)習、生活各方面；既要有貼近學(xué)生的現身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信；既有“和風(fēng)細雨式”的開(kāi)導，又有“急風(fēng)暴雨式”的批評，學(xué)會(huì )分析學(xué)生的心理特征，善于運用多樣的教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題采取不同的教育方式，進(jìn)行“因材施教”。
總之，面對形形色色充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)生，我們要用愛(ài)心、耐心、恒心去教育。陶行知先生說(shuō)：“讓我們解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事實(shí)，看未來(lái)；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來(lái)；解放雙手，甩去無(wú)形的手套，大膽操作，向前開(kāi)辟；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)飛向大自然，大社會(huì )去尋覓，去捕捉�！币陨蠋c(diǎn)，是我做班主任工作的一點(diǎn)體會(huì )，愿和大家多多交流，共同提高。
班主任工作心得體會(huì )7
從十月四日開(kāi)始，我開(kāi)始擔任初一（ 7）班班主任。我很快發(fā)現了該班的最大特點(diǎn)，就是“活而無(wú)序”，“活”就是指學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，從運動(dòng)會(huì )、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動(dòng)和英語(yǔ)、數學(xué)奧賽成績(jì)可以看出；“無(wú)序”，即指學(xué)生在習慣養成上還處于一種不自覺(jué)狀態(tài)，上課隨便講話(huà)插話(huà)，課間打鬧追逐，課后拖拉作業(yè)等現象較嚴重。
針對這種情況，我首先從建立規范，導之以行入手：
一、建立規范導之以行
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的可愛(ài)的小精靈，作為班主任，首先一定要告訴他們應該做什么，應該怎么做，不應該做什么。我在平時(shí)注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習，借鑒他們的豐富經(jīng)驗，認真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》，明確文通中學(xué)育人宗旨。，結合我班情況，在和學(xué)生民主討論的基礎上，我班制定制定了一系列的班紀班規。如《初一（ 7）班常規管理細則》、《宿舍管理條例》、《學(xué)習常規》、《衛生健康常規》、《安全制度》、《集會(huì )、列隊要求》等等。建規章立制度后狠抓落實(shí)，嚴格要求，并根據實(shí)際情況制定了一系列補充規定。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，學(xué)生的常規習慣有了明顯的好轉，常規積分和學(xué)習成績(jì)均取得了不小的進(jìn)步。
二、嚴而有格曉之以理
原以為班風(fēng)就此好轉，誰(shuí)知十月份又出現反彈�？鄯衷龆�，違紀事件明顯增多。痛定思痛，我覺(jué)得并不能完全責怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應該做什么、怎么做，更應該知道為什么要這樣做。在級部領(lǐng)導的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下，我開(kāi)始重視每一次的主題班會(huì )：《寬容》、《責任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理，讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長(cháng)。除此以外，我還堅持每日一個(gè)字的德育活動(dòng)�！办o”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛(ài)”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細處入手，引經(jīng)據典，制成投影片對學(xué)生進(jìn)行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎，當然效果也很好。學(xué)生在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦，不少學(xué)生在這些日子里感覺(jué)長(cháng)大了許多。
三、溝通交流動(dòng)之以情
“嚴”而有“愛(ài)”，我覺(jué)得這應該是我這種類(lèi)型的班主任追求的境界。我的學(xué)生年齡還小，他們也許對前一個(gè)字感受頗深，但對我的“愛(ài)”有多少感覺(jué)呢?我做了一次民意調查，請學(xué)生用“敬”、“愛(ài)”、“怕”、“恨”四個(gè)字來(lái)形容評價(jià)自己的老師。結果有四分之三的.學(xué)生對我的評價(jià)是“怕”，甚至還有幾個(gè)選了“恨”。此時(shí)的我忽然驚醒了過(guò)來(lái)，也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流，還沒(méi)有走進(jìn)他們的心靈深處。在以后的日子里，我幾乎每天都會(huì )找五名以上的同學(xué)談心，噓寒問(wèn)暖，一句鼓勵，一個(gè)微笑也許都能點(diǎn)亮他們暫時(shí)黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們真正明確嚴是愛(ài)、松是害的道理。走進(jìn)學(xué)生的宿舍，走近學(xué)生的活動(dòng)，和他們打乒乓球、下棋、唱歌，融洽了師生關(guān)系，有助于工作的開(kāi)展。嚴而有信，答應學(xué)生的事一定要辦到�！皭�(ài)”要讓學(xué)生知道。我會(huì )和他們一起談理想、談少年時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷、成長(cháng)的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂(lè )、自己的特長(cháng)與愛(ài)好。這樣，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝。
四、團結合作持之以恒
一個(gè)良好辦集體的形成，決不是憑班主任一己之力可以包辦一切，在文通中學(xué)的兩個(gè)多月讓我深深的體會(huì )到這一點(diǎn)。一個(gè)集體，小到小組、宿舍，大到班級、學(xué)校，如果沒(méi)有團結、沒(méi)有合作，將是一盤(pán)散沙，我在班級開(kāi)展小組考核競賽、文明宿舍競賽，每天公布，每周小結，每月總結，強化對學(xué)生的集體主義教育，把個(gè)人的得失與集體的榮辱有機地結合起來(lái)�，F在的十七班同學(xué)會(huì )為了班級扣一分而主動(dòng)做十件好事、十天好事；小組、宿舍會(huì )為了扣一分而召開(kāi)緊急會(huì )議總結。班干部是老師的得力助手，平時(shí)每周召開(kāi)一次班干部會(huì )，賦予權力，教給方法，激發(fā)熱情，規范行為，涌現出一批像王耀輝那樣的敢管理、會(huì )管理，事跡感人至深的好班干部。
初一（ 7）班良好班風(fēng)正逐步養成，常規管理漸入正軌；在期中考試和月考中，班級的總成績(jì)有了顯著(zhù)的進(jìn)步。也許在前進(jìn)的道路上還會(huì )出現寫(xiě)這樣或那樣的問(wèn)題，但我相信，只要我們持之以恒，團結合作，從每一天做起，每一件小事做起，我們初一（ 7）班的明天一定會(huì )更好。
班主任工作心得體會(huì )8
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔任了xxx中學(xué)高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè )的，更是充實(shí)的！
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(cháng)都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌；但是這項工作當中又充滿(mǎn)了樂(lè )趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè )健康的成長(cháng)自己心里那個(gè)高興��！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓班的學(xué)習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過(guò)工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(cháng)的機會(huì )最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校的興。
第二，通過(guò)工作，我意識到身上肩負著(zhù)重擔，要引導學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習目的，端正生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。
第三，最重要的`，通過(guò)工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著(zhù)大方得體、言行一致；在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生；要熱情回應學(xué)生的問(wèn)候；課上課下要有禮儀性的習慣動(dòng)作；隨時(shí)隨地調整好自己的言行。
同時(shí)注意幾點(diǎn)：
1、選好班干部和組長(cháng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習的楷模并教會(huì )他們組織安排班級日�；顒�(dòng)和學(xué)習；
2、樹(shù)立核心人物，強調反面人物的影響；
3、遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題；
4、必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，其余時(shí)應該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉；
5、巧妙設計小活動(dòng)，適時(shí)適當地教育學(xué)生，且形式最好不拘一格；
6、多用鼓勵性的動(dòng)作和語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；
7、注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù)；
8、多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(cháng)情況；
9、及時(shí)總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過(guò)這次工作，我對班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認識，知道了只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重；只有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會(huì )做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習，不斷的實(shí)踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任工作心得體會(huì )9
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當班主任這一年來(lái)的心得體會(huì )。說(shuō)得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來(lái)幫助過(guò)我的所有人。感謝各位領(lǐng)導對我工作的支持，感謝七（七）班所有任課老師的真誠合作，尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來(lái)我的感觸有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥虾瞄_(kāi)學(xué)第一課。
在上開(kāi)學(xué)第一課之前一定要精心備好課，想好要說(shuō)什么內容，然后再面對學(xué)生提出自己的要求，和一旦不照章辦事應該受到什么樣的懲罰，同時(shí)向同學(xué)們提出本學(xué)期的目標，并鼓勵學(xué)生朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮進(jìn)。
�。ǘ┕ぷ饕�。
勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。尤其是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月一定要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通；勤與科任教師交流，及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)解決；勤督促，勤記錄好的經(jīng)驗；勤于家長(cháng)溝通，家校配合教育，收到良好的`效果。只有勤，才能及時(shí)了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。才會(huì )對班級工作就會(huì )心中有數，工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
�。ㄈ┲伟嗉壱獓�。
愛(ài)是陽(yáng)光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(cháng)大。在教學(xué)工作中，“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有一定作用的。因此，開(kāi)學(xué)就制定班規。因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì )控制不住自己而違紀。對于違反了班規的同學(xué)，一定要嚴肅地進(jìn)行批評教育，按班規處理，否則班規將成為一紙空文，沒(méi)達到約束的作用。在平時(shí)的靜校和自習課中我通常讓值周班長(cháng)坐在教室后，值日班長(cháng)坐在講臺上，這樣雙管齊下，紀律方面就得到了保證。在班主任工作中，遇到棘手的事我會(huì )在辦公室與各位老師討論，尤其是有經(jīng)驗的老班主任，爭取用最好的辦法解決最難得問(wèn)題，我也是在不斷總結積累的過(guò)程中慢慢的成長(cháng)。
�。ㄋ模┥虾妹恐芤坏陌鄷�(huì )課
結合學(xué)生一周的表現和家長(cháng)的建議，擬定有針對性的主題，再以班會(huì )的形式呈現出來(lái)，讓學(xué)生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會(huì )的一些題材，在班會(huì )過(guò)程中讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生就可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)，同時(shí)對一部分學(xué)生也起到一定的督促作用，對于別人所犯的錯，他們就會(huì )做到有則改之無(wú)則加勉。
�。ㄎ澹┘芷鸺倚贤ǖ臉蛄�
充分利用校訊通，每次考試后都給家長(cháng)發(fā)短信讓家長(cháng)幫著(zhù)孩子共同分析得失，共同進(jìn)步。尤其是下學(xué)期臨近期末假期較多的情況下我會(huì )給學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信布置一些任務(wù)，讓家長(cháng)務(wù)必在家抽背小科的復習，開(kāi)學(xué)之后，我再讓小組長(cháng)檢查，一旦有學(xué)生不過(guò)關(guān)，我就會(huì )當著(zhù)學(xué)生的面給他家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，這樣一來(lái)其他學(xué)生下次假期再也不敢敷衍我了。
各位領(lǐng)導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作心得體會(huì )10
要做好班主任工作，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學(xué)有效的管班方法，才能輕松地完成繁雜的班務(wù)，使班級工作秩序井然，有條不紊。下面，就如何做好班主任工作，略談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、建立學(xué)生檔案，深入了解學(xué)生
在接任一個(gè)新班時(shí)，首先要將每一個(gè)學(xué)生的基本情況登記造冊（如姓名、住址、父母單位及聯(lián)系方式等）；其次要熱愛(ài)學(xué)生，深入班級了解學(xué)生，包括思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、健康狀況、興趣愛(ài)好、才能特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷及家庭社會(huì )環(huán)境等名方面的情況，在了解研究的基礎上，關(guān)心他們的生活和學(xué)習，對每個(gè)學(xué)生明察秋毫，做到心中有數，必要時(shí)個(gè)別家訪(fǎng)正面引導。深刻地了解學(xué)生是做好班主任工作的前提，只有對每個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、家庭、優(yōu)缺點(diǎn)等情況有比較清楚的了解，根據實(shí)際情況對不同學(xué)生提出不同的要求，才能提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，形
二、建立適當班規，堅持正面教育，形成良好班風(fēng)
首先，讓學(xué)生學(xué)習和遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和《班級量化管理細則》等，實(shí)施正面教育，全面落實(shí)，使學(xué)生培養良好的行為規范，樹(shù)立遠大理想，陶冶美的情操；其次，要結合班級學(xué)生的日常行為表現，與學(xué)生一起協(xié)商，制定一些切實(shí)可行而有利于學(xué)習和班風(fēng)建設的班規及公約來(lái)約束、促進(jìn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生遵守紀律、刻苦學(xué)習、勇?tīng)幍谝坏臒崆�。第三，設置班務(wù)日志，記錄好人好事和違紀不良現象，以此來(lái)進(jìn)行常規教育，讓每位學(xué)生都知道該做什么事，不該做什么事，并嚴格執行班規，使學(xué)生養成自我約束，自我管理的良好習慣；第四，注意培養健康的輿論導向，以一儆百人，以一感百人。教師在表?yè)P好人好事、批評壞人壞事時(shí)，不僅要使他本人，而且要其他學(xué)生都心服口服，同時(shí)，還要使全班學(xué)生都能參與形成共識，必要時(shí)，做到群起而贊之，群起而斥之，日積月累，班級的健康輿論就能形成，有好的班風(fēng)，班主任就能從瑣碎的班級事務(wù)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。
三、以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范
古人云：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。班主任的思想品質(zhì)、道德情操、作風(fēng)儀表、言談舉止無(wú)一不在潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。因此，作為和學(xué)生接觸頻繁的.班主任，要熱愛(ài)教育事業(yè)，遵循教育規律，處處、時(shí)時(shí)嚴格要求自己，盡職盡責，教書(shū)育人，以身作則，為人師表，還要在思想道德、文化素質(zhì)、民主意識、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范，要求學(xué)生做到的，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，勇于創(chuàng )新，不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養成精益求精，嚴謹認真，一絲不茍的良好習慣。在教育教學(xué)活動(dòng)中，班主任的表率作用，是任何教育手段不能代替的，因此，班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人，熱心細致地進(jìn)行情感激勵教育
進(jìn)行日常管理時(shí)，班主任應對學(xué)生要嚴格要求，做到民主，不要獨斷，還應堅持辦一切事情都從全班利益出發(fā)，做到公正平等，最大限度地減少偏愛(ài)學(xué)生的現象發(fā)生，班主任應以寬闊的胸懷面向全體學(xué)生，一視同仁地給予每個(gè)學(xué)生以真誠的、純潔的、無(wú)私的愛(ài)，教學(xué)生掌握知識，教學(xué)生如何做人。切記單純地硬性教育，特別是對待“雙差生”，更不能強行施壓，動(dòng)不動(dòng)就大聲斥責、挖苦、諷刺或用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理學(xué)生，否則會(huì )傷其自尊心，以致產(chǎn)生師生對立情緒和隔閡，甚至會(huì )造成一些情可諒而法不可容的麻煩，使教育效果大打折扣。一個(gè)學(xué)生正確思想形成和良好習慣的養成，往往需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，并需要班主任做好深入細致的工作。特別是對一些屢犯錯誤的“雙差生”，要講清理由，說(shuō)透道理，不可急于求成，班主任更要持之以恒地堅持說(shuō)服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，只有如此，才能觸動(dòng)學(xué)生的思想和……
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