初中生物期考分析總結

初中生物期考分析總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初中生物期考分析總結，歡迎大家分享。

　　延續上學(xué)年的特征，每個(gè)班級的班額依然很大，經(jīng)過(guò)半年多的生物學(xué)習，同學(xué)們對生物的學(xué)科特點(diǎn)已經(jīng)逐漸熟悉，但就這次期末考試成績(jì)來(lái)看，有些學(xué)生發(fā)揮失常，。我就本次期末考試作以下總結：

　　一、試卷分析

　　生物考試的題型為兩大類(lèi)，一為選擇題，一為非選擇題，就試卷內容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，檢驗了大部分同學(xué)真實(shí)的學(xué)習水平。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　超過(guò)一半的同學(xué)已經(jīng)具有了自主學(xué)習的能力，但很多同學(xué)還沒(méi)養成中學(xué)階段的學(xué)習習慣，生物作為一門(mén)新接觸的學(xué)科，能否讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法是一大難題。有很多生物學(xué)理念需要記憶，要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內對生物學(xué)的基本概念和原理有一定的理解，又能有較多的機會(huì )進(jìn)行自主探究，那作為老師必須思考新的教學(xué)策略。

　　三、今后教學(xué)策略：

　　教師的課堂教學(xué)是對學(xué)生各方面能力的培養，生物課堂教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際，注意應用，這既是生物學(xué)特點(diǎn)的必然體現，也是適應素質(zhì)教育所需要的表現，加大課堂管理力度，提高效率。在教學(xué)過(guò)程中可以列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，此外在習題的分析中選例除了要注意習題的典型外，更要注意習題的實(shí)用性。生物不能教成“死物”，因此培養學(xué)生的記憶能力必須在理解的基礎上進(jìn)行。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大的進(jìn)步。

【初中生物期考分析總結】相關(guān)文章：

初中生物期末試卷分析07-02

半期考試總結06-22

中期考試總結01-31

半期考試總結04-16

中期考試總結05-09

半期考試總結作文06-22

半期考試總結與反思06-22

半期考試總結英語(yǔ)06-22

半期考試英語(yǔ)總結06-22

高中半期考試總結06-22