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學(xué)習《班級活動(dòng)設計與組織》心得體會(huì )
班主任對學(xué)生的教育主要是通過(guò)班級組織即班級教育系統，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生獨立生活能力，當然也通過(guò)自己所承擔的學(xué)科教學(xué)對學(xué)生實(shí)施教育影響。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養團隊結合作精神。班級教育系統是以班主任為主導，由相互聯(lián)系著(zhù)的班級目標、班級教學(xué)，級活動(dòng)、班級文化、班級管理、學(xué)生發(fā)展評價(jià)等子系統有機構成的班級教育系統整體。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。社會(huì )實(shí)踐很重要。組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生獨立生活能力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能增強師生和諧的關(guān)系，有利于培養團結合作精神。無(wú)論是開(kāi)班會(huì )，還是進(jìn)行班級文化建設，我們教師都不應在形式上以“說(shuō)教”為主，這樣會(huì )不能觸及學(xué)生的靈魂，不能解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，應在組織形式和活動(dòng)內容上豐富些，尋找一些學(xué)生感興趣或是喜樂(lè )見(jiàn)聞的東西。班級活動(dòng)除了要達到教育與管理的目標外，還要對學(xué)生產(chǎn)生深刻的人生影響，讓活動(dòng)成為他改變思想、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，受用終生的溫暖的回憶，讓活動(dòng)中的每個(gè)細節都成為其生活學(xué)習的動(dòng)力，甚至可以通過(guò)班級活動(dòng)影響周?chē)渌耐瑢W(xué)或社會(huì )環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會(huì )效果，彰顯教育的功能與作用。
班主任需要引導每一個(gè)人面對"生活世界"體驗生活，發(fā)展個(gè)性，舒展自我，成為真正意義上的人。班級活動(dòng)承擔著(zhù)聯(lián)系這兩個(gè)成長(cháng)的重要職責。。所以班級活動(dòng)的設計與組織班級管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。
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