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中班語(yǔ)言組織活動(dòng)設計：樹(shù)真好
語(yǔ)言活動(dòng).
目標:
1.欣賞散文,感受樹(shù)的用途.
2.愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力.
3.萌發(fā)親近樹(shù)木,愛(ài)護樹(shù)木的情感.
準備：
1. 背景圖,一株枝繁葉茂的大樹(shù)(ppt課件).
2. 演示文稿課件.
3. 幼兒活動(dòng)材料第二冊第33—34頁(yè).
過(guò)程:
1. 我們熱愛(ài)樹(shù).
____展示大樹(shù)背景圖(ppt)
師:春天來(lái)了,小樹(shù)苗慢慢地長(cháng)高了,長(cháng)壯了,老師今天給小朋友帶來(lái)了一棵樹(shù)朋友,我們來(lái)認識這棵大樹(shù)吧!
問(wèn):你喜歡樹(shù)嗎?喜歡它的什么呀?為什么?
(喜歡,我們可以在樹(shù)蔭下乘涼……)
2. 樹(shù)真好.
____展示文稿課件,欣賞散文.
師:你聽(tīng)到了什么?
師:為什么說(shuō)”樹(shù)真好”?小鳥(niǎo)喜歡它的什么?我們又喜歡它什么?
請幼兒用散文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處.
請幼兒看活動(dòng)材料上的畫(huà)面,邊輕輕地有感情地朗讀散文.
討論:用怎樣的聲音,語(yǔ)氣來(lái)讀<<樹(shù)真好>>才能表達我們對樹(shù)的熱愛(ài)呢?
請單個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀.
師:樹(shù)還有哪些好處?
請幼兒模仿”樹(shù)真好……”的表達方式來(lái)表述.
3. 我們來(lái)種樹(shù).
師:明年我們就要有新幼兒園了,現在請你們來(lái)設計給新幼兒園種一些樹(shù)吧!
說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材內容。
樹(shù)在生態(tài)環(huán)境中有著(zhù)不可替代的作用,是人類(lèi)的好伙伴.這篇散文的詩(shī)意描寫(xiě)會(huì )誘導幼兒結合自己的生活體驗，展開(kāi)積極聯(lián)想，從面更具體更清晰，更充滿(mǎn)感情地認識樹(shù)的作用。
二、說(shuō)教學(xué)目標。
知識目標：欣賞散文，感受樹(shù)的用途。
能力目標：愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
情感目標：萌發(fā)親近樹(shù)木，愛(ài)護樹(shù)木的情感。
動(dòng) 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
由于我班幼兒在情感方面和認知理解水平有限，因此欣賞散文，感受樹(shù)的用途，愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力是這次活動(dòng)和重點(diǎn)。萌發(fā)親近樹(shù)木，愛(ài)護樹(shù)木的情感是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)準備。
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，我自制了多媒體課件，運用課件可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，吸引幼兒的注意力。我還準備了幼兒活動(dòng)材料第二冊第三階段33—34頁(yè)，以便幼兒更好的學(xué)習。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！苯處煵皇菫榱私潭�，而應采用恰當的教學(xué)方法。根據幼兒的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀(guān)演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。
學(xué)法指導主要采用了欣賞法，發(fā)現法，講述法。
六、說(shuō)說(shuō)教學(xué)程序。
本次活動(dòng)我主要分為三個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：導入ppt部分，激發(fā)學(xué)習興趣，引出主題。
第二環(huán)節：利用多媒體課件引導幼兒欣賞理解散文情節，滲透情感教育。
第三環(huán)節：拓展延伸，滲透思想品德教育。
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