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《同底數冪的乘法》評課稿
聽(tīng)了宋老師展示的《同底數冪的乘法》一堂課，我認為宋老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)上有創(chuàng )意，教學(xué)脈絡(luò )清晰，重難點(diǎn)突出，這是一堂成功的課�，F將從以下幾個(gè)方面來(lái)談我的感受：
1、教師的基本功扎實(shí)：宋老師的教態(tài)自然大方，語(yǔ)言準確，板書(shū)標準，給學(xué)生起到了很好的示范。
2、引出課題很有創(chuàng )意：利用目前比較流行的手機做文章，下載短信、圖片等內容，引出流量和210,提問(wèn)學(xué)生這個(gè)表示什么？引起學(xué)生的興趣和注意。
并且能夠準確把握教學(xué)目標，選擇教學(xué)內容恰當，把重點(diǎn)難點(diǎn)講解得很透徹。
3、充分展現法則的生成過(guò)程： 在教學(xué)同底數冪的乘法法則時(shí)，老師沒(méi)有直接把同底數冪的乘法法則直接地呈現給學(xué)生，而是通過(guò)復習原有的知識，如：25表示什么？10×10×10×10×10 可以寫(xiě)成什么形式?同底數冪的乘法在生活中的實(shí)例自然呈現，使知識點(diǎn)的探究水到渠成。 通過(guò)從具體算式到抽象的用字母表示式子，逐步的演繹，歸納出同底數冪相乘的法則，使學(xué)生印象深刻。
4、教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出：整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終圍繞教學(xué)目標展開(kāi)，教學(xué)脈絡(luò )清晰，層次比較清楚，環(huán)節緊湊，并注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)，突出體現了學(xué)生對知識的獲取和能力的培養。在教學(xué)中充分運用類(lèi)比的方法，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，從而扎實(shí)地掌握數學(xué)知識，發(fā)展邏輯思維能力。
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