擔當讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的擔當讀后感，希望能夠幫助到大家。
擔當讀后感1
閱讀了《擔當》感觸頗深，這本書(shū)很好的闡述了人應有的職責感和擔當精神。務(wù)必具備高度的職責感和擔當精神，職責感和擔當精神是企業(yè)的靈魂。
古語(yǔ)有云“天下興亡，匹夫有責”，這句話(huà)放在企業(yè)上照樣使用。一個(gè)企業(yè)的興衰與企業(yè)的員工息息相關(guān)，兩者是相輔相成的，不可分離的。一個(gè)企業(yè)要從弱小逐漸走向強大，一個(gè)企業(yè)人要從底層走向成功，靠的就是職責感和擔當精神，靠得就是企業(yè)全體員工的不懈努力。
如果一個(gè)員工具有職責感和擔當精神，會(huì )使其認為自己對于企業(yè)是不可缺失的`必要，在任何崗位工作都是必要的，因為分工不同，所擔負的職責會(huì )不同，潛力的表現方式也會(huì )不同，然而只要每一個(gè)員具有職責感和擔當精神，就會(huì )全身心的投入到工作中，為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值。如果一個(gè)員工具有職責感和擔當精神，會(huì )使自己以主人翁的姿態(tài)去進(jìn)行工作，它是一種強大的動(dòng)力，能激發(fā)人們的進(jìn)取心和對公司的忠誠，這種狀態(tài)不僅僅會(huì )對自己的完善，實(shí)現自我價(jià)值，并且會(huì )對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
在工作中，沒(méi)有做不好的工作，只有不負職責的人。事實(shí)上，只有勇于承擔職責的人，才有可能被賦予更多的使命。工作中勇于進(jìn)取，用心努力，我們才不會(huì )因為碌碌無(wú)為和不負職責而自責。這對企業(yè)和企業(yè)人來(lái)說(shuō)尤為重要。何謂“生命重于泰山，職責重于泰山”?只有擔負起職責，才能明白職責的艱巨。一個(gè)企業(yè)人一旦養成了職責感和擔當精神，即使應對逆境，也會(huì )鼓足勇氣;應對誘惑，也會(huì )不為所動(dòng)。我們會(huì )因為具有職責感和擔當精神，激發(fā)我們身上所具有的潛能，發(fā)揮自己的潛力。
閱讀《擔當》，就像充了電、加了油，獲得了一種動(dòng)力。我們要始終懷揣職責感和擔當精神，做好我們的本職工作，而且就應能夠超乎人們的期望，不斷追求卓越，把事情做到盡善盡美。用我們的雙手壯大我們的企業(yè)，用我們的雙手創(chuàng )造完美的明天。
擔當讀后感2
所謂擔當是什么？是一種精神、一種潛力、一種境界，是對崗位的承諾、對工作的尊重、對生命的負責；是一種應對任務(wù)不退縮，應對職責。
一瞬間，他沒(méi)有緊急剎車(chē)或猛打方向盤(pán)，而是選取在生命的最后時(shí)刻將車(chē)穩穩地停住，保障了車(chē)上24名乘客的安全。這是一種擔當，一種用生命來(lái)捍衛的職業(yè)操守！
歷經(jīng)1800多個(gè)日日夜夜，全長(cháng)27.7公里，20xx年12月28日武漢地鐵2號線(xiàn)開(kāi)通連接起了長(cháng)江兩岸，被譽(yù)為武漢市黃金地鐵線(xiàn)，它的開(kāi)通改變著(zhù)武漢市民的出行習慣，具有劃時(shí)代的好處，融入了每一位地鐵建設者的心血和智慧！這是一種擔當，一種“敢為人先，追求卓越”武漢精神的最好詮釋和踐行！
立足于平凡的工作崗位，練就精湛的職業(yè)技能，全心全意為顧客服務(wù)，為企業(yè)、為社會(huì )作貢獻。三十多年如一日扎根于三尺柜臺，無(wú)數次的“看體裁衣”，為不同顧客、不同場(chǎng)合作專(zhuān)業(yè)服裝搭配演示，全國五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、中商集團員工楊家炎從“手中的一把尺”演繹為“心中的一把尺”，不斷學(xué)習，從一名普通的營(yíng)業(yè)員成長(cháng)為“武漢首席培訓師”。他將知識服務(wù)轉化成動(dòng)力，擔當中商百貨“楊家炎知識服務(wù)工作室”主任，帶領(lǐng)著(zhù)以他的名字命名的團隊為顧客帶給更加快捷專(zhuān)業(yè)的`服務(wù)。這是一種擔當，這是一種“干一行、愛(ài)一行，干一行、精一行”的超越自我的平凡的擔當！
在集團，像楊家炎同志這樣忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，為企業(yè)和社會(huì )作出自己貢獻的人成千上萬(wàn)！他們每時(shí)每刻都在自己的平凡的工作崗位上擔當著(zhù)自己的職責。
擔當讀后感3
假期里，我閱讀了《用擔當成就夢(mèng)想》。我合上書(shū)本，閉上眼睛，回味著(zhù)書(shū)中的情節，我有不少體會(huì )，也對洪戰輝有了一定的了解，讀完他的人生經(jīng)歷后，一股敬佩與憧憬之情也油然而生。他的人生之路雖然坎坷而又崎嶇，但這并阻擋不了他走向成功。
洪戰輝，原名洪全會(huì )。小時(shí)候，他生活在幸福的五口之家中。由于父親的壓力過(guò)大，得了精神病，一發(fā)病就砸東西，打媽媽?zhuān)踔吝B妹妹也被她摔死了。母親也扛不住巨大的壓力，離開(kāi)了這個(gè)不幸的家。爸爸又撿回了一個(gè)小女孩，負擔變得更重了。從此洪戰輝帶著(zhù)妹妹艱難求學(xué)，為了治好父親的病以及學(xué)費努力打工。弟弟也因家境貧困，過(guò)早輟學(xué)，去浙江打工。經(jīng)過(guò)洪戰輝的努力，他終于成功了，成名了，日子也一天天變好了，還當選了“20xx年感動(dòng)中國十大人物”之一。
對于洪戰輝來(lái)說(shuō)，他的人生有兩個(gè)境界：在逆境中自強，在順境中感悟。面對困難，面對挫折，面對貧困的家庭，悲慘的人生，他并沒(méi)有放棄，而是對自己充滿(mǎn)信心，去奮斗，去拼搏，去努力，改善自己的生活，讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。在順境中，他也不會(huì )懈怠，仍舊努力，用自己的心去感悟人生。
看著(zhù)洪戰輝的經(jīng)歷，再回想自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)直是天差地別。他的生活環(huán)境貧困，用餐也都很隨意，雖然貧困，但他也是個(gè)有骨氣的人，他不接受別人的捐贈，只用靠自己努力賺來(lái)的.錢(qián)。而我的生活環(huán)境比較優(yōu)異，衣來(lái)伸手，飯拉張口，已經(jīng)是衣食無(wú)憂(yōu)了。當遇到困難時(shí)，我總是輕言放棄或是依賴(lài)他人，從沒(méi)有想過(guò)靠自己的力量去努力。
洪戰輝之所以會(huì )成功，是因為他有責任，有擔當。他的責任是呵護好妹妹，治好父親的病，讓媽媽回家……他的肩膀上背負著(zhù)沉重的責任。他是個(gè)有擔當的人，就算生活再困難，他也未曾想過(guò)丟下這個(gè)家不管，對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有逃避可言，正是責任與擔當督促著(zhù)他，使他成功了。
只要像洪戰輝那樣，有責任，有擔當，就會(huì )成就夢(mèng)想。
擔當讀后感4
“盡管我很貧困，但我一點(diǎn)也不自卑。因為只要苦難不是因為我自己的懶惰造成的，它就不是我自卑的理由！只要我還能爬得起來(lái)，我就要堅強驕傲地活著(zhù)！”這是洪戰輝在書(shū)中說(shuō)的一句話(huà)。
在小小的年紀，13歲的洪戰輝就必須面對命運帶給他的不幸。爸爸的發(fā)病，妹妹離去、媽媽的出走，生活的.艱辛，并沒(méi)有把他壓垮，相反，正是經(jīng)歷了一系列令常人難以想象的苦難，使他磨煉成有擔當、有責任以的人。他用自己稚嫩的雙肩，撐起了風(fēng)雨飄搖的家，把一個(gè)和他沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹一年年撫養長(cháng)大。
洪戰輝一邊艱難求學(xué)，一邊還要掙夠學(xué)費、生活費、伙食費和爸爸的醫藥費。天天奔波于學(xué)校，家庭，醫院三點(diǎn)一線(xiàn)之間。他想盡了一切辦法解決生活中遇到的難題。有許多來(lái)自社會(huì )的愛(ài)心人士向洪戰輝伸出援助之手，卻一一被他謝絕了，因為他從來(lái)不花不勞而獲的錢(qián)，著(zhù)實(shí)令我敬佩。為了保證“小不點(diǎn)”每天能喝上牛奶，吃上雞蛋，洪戰輝幾乎每天都有一頓吃方便面，一袋方便面分開(kāi)吃：面沖開(kāi)水，調料留下來(lái)蘸饅頭或拌飯吃。
想想我們，面對父母創(chuàng )造好的一切有利條件，并不十分珍惜，反而認為父母給的一切都是理所應當的；不情愿甚至被動(dòng)地學(xué)習，總找機會(huì )偷懶，輕易地放棄了學(xué)習的機會(huì )。還記得二年級時(shí)媽媽幫我報了書(shū)法培訓班，剛開(kāi)始的時(shí)候我還興致勃勃的，練了一段時(shí)間，我就失去了興趣，覺(jué)得天天練，對于活潑好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)太枯燥了，我就鬧情緒，媽媽拿我沒(méi)辦法，于是堅持了幾個(gè)月就半途而廢了。與洪戰輝比起來(lái)，真令人臉紅。
從洪戰輝的事跡當中，我明白了：苦難能磨礪一個(gè)人的心智，用鐵肩擔起責任，才會(huì )贏(yíng)得尊重。
擔當讀后感5
現在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說(shuō)就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對于一名教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應緊追時(shí)代步伐，掌握現代化教學(xué)技能，熟練使用現代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規，如果這樣只會(huì )誤人子弟，違背作為一名教師適應有的職業(yè)道德，是會(huì )被社會(huì )淘汰。具體應做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)掌握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確把握時(shí)代主流，積極有益的引導學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過(guò)各種各樣的傳播工具及傳播方式遍布我們的日常生活。作為學(xué)生很容易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導，只有這樣才不會(huì )被一些錯誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要求教師運用熟練的計算機及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導他們。
2、學(xué)習、掌握各種現代化的教學(xué)技能，使用現代化的教學(xué)工具。作為一名教師應掌握并熟練使用現代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課過(guò)程中形象、生動(dòng)、精彩。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的過(guò)程中游刃有余。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行信息素養的培養。教師應注重學(xué)生信息能力的培養，要根據教學(xué)的需要，引導和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì )搜集和處理信息，并轉化為自己的一種能力；要引導學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、電視等渠道來(lái)開(kāi)展學(xué)習，培養學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。
教育信息化是當今時(shí)代社會(huì )發(fā)展的需要，也是我國教育信息化發(fā)展的重要組成部分。作為二十一世紀的教師，必須樹(shù)立教育新理念強化信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，再不斷的運用過(guò)程中提高教師的信息素養。
擔當讀后感6
讀完《教師是擔當教育變革的主力軍》，我的心深深地被觸動(dòng)了！作為一名教師、一名教育變革的主力軍們我們具體要怎么做？如何從知識的灌輸者向教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者轉型呢？
作為教師的我們，需要培養學(xué)生21世紀的創(chuàng )新能力，需要讓我們的學(xué)生有豐富的情感和與眾不同的思維，做電腦和機器無(wú)法做的事情，學(xué)會(huì )解決現在根本還不存在的`問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決生活中的現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生創(chuàng )造思維和能力終身學(xué)習的能力，把學(xué)生培養成具有主體性的、發(fā)展性的、競爭力、創(chuàng )新思維的人才。這就要求我們教育要創(chuàng )新，就需要教師精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)作保障，這就要求我們教師要精通教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，具備扎實(shí)的基本功，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識素養和技能技巧，才能適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，才能做好學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者。在教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天，隨著(zhù)教育改革的深入開(kāi)展，傳統的教學(xué)模式已不能適應現代化的教育改革，作為教師不僅要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識、技能，更要積極學(xué)習信息技術(shù)，通過(guò)多媒體來(lái)創(chuàng )設情景，通過(guò)多媒體輔助學(xué)生完成知識體系建構，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓學(xué)生獲得最為直觀(guān)和真實(shí)的感受，培養興趣，增長(cháng)技藝、陶冶情操。而除了加強自身的學(xué)習還得改變教學(xué)模式，就是改變傳統教學(xué)中粉筆加黑板、機械化記憶、背標準答案的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維為出發(fā)點(diǎn)，采取開(kāi)放式的教學(xué)方式，注重引導學(xué)生體驗，打造智慧的課堂、創(chuàng )造的課堂、拓展的課堂，幫助學(xué)生破除思維定勢，培養學(xué)生對事物的解構和重構能力，激發(fā)學(xué)生的天性，使他們充滿(mǎn)創(chuàng )造的欲望和靈感。
擔當讀后感7
閑暇之余，讀汪建民的《企業(yè)人的責任感和擔當精神》，感受頗深，此書(shū)很好地闡述了"企業(yè)人的責任感和擔當精神"。一個(gè)企業(yè)的興衰與其員工息息相關(guān)，二者是相輔相成，不可分離的，一榮俱榮，一恥俱恥。培養責任心首先要靠企業(yè)文化。企業(yè)要對自己有全面的分析和認識，要有明確的發(fā)展目標和思路，要樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)理念，要學(xué)會(huì )吸引員工、引導員工、團結員工，培養企業(yè)的向心力。
有人認為，因為企業(yè)員工不是老板，不是投資者，沒(méi)有追求利潤最大化的動(dòng)力和愿望，因而員工沒(méi)有落實(shí)責任的迫切壓力和需要。而老板作為投資者，資本追逐利潤的`法則使得老板天生就具有追求利潤最大化的動(dòng)力，因而只有老板或投資者才具有強烈的責任感。這種說(shuō)法具有片面性，首先是片面強調了投資者與員工的對立性，忽視了員工與投資者在目標上的一致性，第二是忽視了企業(yè)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性具有被充分調動(dòng)的可能，具有無(wú)限發(fā)展的可能。
借用書(shū)中的一句話(huà)"敬業(yè)是卓越與平庸的分水嶺"。一個(gè)敬業(yè)的優(yōu)秀員工，對待自己的工作是盡力盡心的，想方設法都要做到最好。敬業(yè)，是一個(gè)人責任心的延伸。一個(gè)具有敬業(yè)精神、能夠主動(dòng)去做公司需要做的事的員工，即使能力相對較弱，也能獲得提拔，得到重用，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
員工作為企業(yè)"家"的一員，其有責任、有義務(wù)為企業(yè)的繁榮昌盛做努力，因為這是我們自己的家，我們必須要有一種主人翁的責任感和擔當精神，在問(wèn)題、困難面前，我們要沖鋒在前，勇于并敢于擔當，集合大家所有的智慧，為了這個(gè)"家"，不斷前行。
擔當讀后感8
讀了《擔當》，讓我思想不斷受到?jīng)_擊的不僅僅僅是“職責”，更重要的是“擔當”二字。在現實(shí)生活中，敢于承擔職責要有一種勇氣和魄力。擔當是職責的承受，能夠依靠自己的力量。
作為一名教師，應用心的主動(dòng)的承擔崗位職責，為教育事業(yè)做貢獻，實(shí)現人生價(jià)值。其實(shí)簡(jiǎn)單理解，職責與擔當就應是在其位謀其政，不辜負上級領(lǐng)導的期望。
首先論職責，即要對自己負責。人生立于世，總要獨立地生存，就得有生存的本領(lǐng)，要有生活的技能，這就離不開(kāi)我們的職業(yè)。一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論做什么職業(yè)都應懂得“敬業(yè)”，敬業(yè)，就就應嚴格遵守企事業(yè)單位的規章制度，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在工作中認認真真，一絲不茍，這樣不會(huì )覺(jué)得累，反而會(huì )自得很充實(shí)，樂(lè )在其中。
其次講擔當，即承擔工作并對其負責，敢于擔當，就是在關(guān)鍵時(shí)刻、危急關(guān)頭，能沖得出去、撐得起來(lái)。一個(gè)有擔當的人，是有職責心的人，是能委以重任的人。敢于擔當是一種勇氣，一種氣概，把理想主義的職責態(tài)度付諸實(shí)踐。時(shí)時(shí)都有原則把持，處處都有德行操守。
總之我們要嚴格要求自己成為一個(gè)有職責敢擔當的`人，通俗地講就是成為工作和事業(yè)的“操心人”。在工作中要像書(shū)中的模范人員一樣采取用心的、主動(dòng)的態(tài)度對待每一件工作，而不是消極的、被動(dòng)的理解任務(wù)，并且用“解決問(wèn)題，對結果負責”的態(tài)度來(lái)工作。只有時(shí)刻將職責感和擔當牢記心中，我們得工作才更有效率、更容易成功。我們不但對工作過(guò)程負責，也要對結果負責。而決不為過(guò)錯表現尋找借口。負職責的人，愿意理解別人的考驗和審查，喜歡承擔以結果為導向的任務(wù)，這樣才能成為一個(gè)成功的人。
擔當讀后感9
“責任來(lái)自付出，自信來(lái)源于自立與自強�！边@句話(huà)出自《用擔當成就夢(mèng)想》這本書(shū)。書(shū)的作者叫洪戰輝，原名洪全會(huì )，生于1982年。
這本書(shū)講述了洪戰輝小時(shí)候因為家庭變故，父親患上了嚴重的精神病，親妹妹不幸離世，母親不堪壓力離家出走。13歲的洪戰輝擔起了家庭重擔。他照顧重病的父親，帶著(zhù)一個(gè)和他沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹四處求學(xué)，把她撫養成人。
讀完這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。在這么小的年紀，洪戰輝就不得不面對命運給他帶來(lái)的不幸，但是這些因難并沒(méi)有將他打倒。相反，他用自己稚嫩的肩膀，撐起了一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。更值得我們贊頌的是，當媒體報道后，許多愛(ài)心人士給他捐來(lái)善款，可他都婉言謝絕。他認為自己最困難的.日子已經(jīng)過(guò)去，這筆錢(qián)應該給那些比他更需要幫助的人。
和洪戰輝比起來(lái)，我們不是顯得十分渺小嗎？當我們還在父母的呵護下健康成長(cháng)的時(shí)候，洪戰輝正經(jīng)歷著(zhù)常人無(wú)法承受的坎坷。但在災難面前，他沒(méi)有低頭，沒(méi)有認輸，而是變得越來(lái)越堅韌、頑強、樂(lè )觀(guān)�，F在我們有的人，一旦在學(xué)習或生活中遇到挫折，就會(huì )悲觀(guān)、消極、甚至放棄。就拿我來(lái)說(shuō)，爸爸要帶我去學(xué)自行車(chē)，我一開(kāi)始還興致勃勃。但是當我第二次從自行車(chē)上摔下來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始打退堂鼓了。心想自行車(chē)這么難學(xué)，我要摔多少跤呀，還是不學(xué)了吧。最后爸爸軟硬兼施也沒(méi)有把我說(shuō)通�，F在想想，我這點(diǎn)困難和洪戰輝比，真是九牛一毛，太不值得一提了。
洪戰輝面對生活的種種不幸所表現出來(lái)的堅定頑強、從容執著(zhù)，為我們樹(shù)立起了一個(gè)榜樣，我以后一定要學(xué)習他這種堅忍不拔、永不言棄，樂(lè )于助人等崇高的品質(zhì)。
擔當讀后感10
擔當成就偉業(yè)，青年成就夢(mèng)想。作為東營(yíng)供電公司新一代生力軍，青年員工要勇于發(fā)揚擔當精神，認清形勢，振奮精神，攻堅克難，盡心盡責，為加快智能電網(wǎng)建設，服務(wù)黃藍兩大經(jīng)濟區建設作出積極貢獻，以更加優(yōu)異的成績(jì)?yōu)辄h的‘十八大’勝利召開(kāi)獻禮！5月3日，在五四青年節到來(lái)之際，東營(yíng)供電公司召開(kāi)青年員工代表座談會(huì )，30余名來(lái)自各部門(mén)、崗位的青年員工歡聚一堂，就當前公司發(fā)展形勢進(jìn)行討論，對在工作、生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流，并以擔當成就偉業(yè)，青年成就夢(mèng)想為主題進(jìn)行發(fā)言。
座談會(huì )議指出，十二五期間，黃藍兩大國家戰略全面開(kāi)發(fā)建設，東營(yíng)地區經(jīng)濟發(fā)展迅速，電網(wǎng)建設任務(wù)十分繁重。在當前發(fā)展形勢下，為更好發(fā)揮青年員工生力軍作用，會(huì )議要求青年員工要牢固樹(shù)立擔當意識，勇于擔當，勇克難關(guān)，勇創(chuàng )一流，勇往直前，努力做到以下四個(gè)方面。
一是要在高點(diǎn)定位上勇于擔當。要進(jìn)一步提升工作標準，將高標準貫穿于工作始終，樹(shù)立追趕標桿，努力創(chuàng )出工作新業(yè)績(jì)。二是要在為民服務(wù)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中勇于擔當。要時(shí)刻發(fā)揚創(chuàng )先爭優(yōu)精神，牢記為民服務(wù)宗旨，以高效務(wù)實(shí)的態(tài)度，立足崗位創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀，努力營(yíng)造你追我趕的良好工作環(huán)境。三是要在加快電網(wǎng)建設上勇于擔當。要與時(shí)俱進(jìn)，大興學(xué)習之風(fēng)，努力汲取新知識，學(xué)習新技能，善用科技創(chuàng )新，牢牢掌握智能電網(wǎng)核心技術(shù)，盡快成長(cháng)為智能電網(wǎng)建設的`行家里手，為下一步智能電網(wǎng)改造及建設做好準備。四是在服務(wù)黃藍兩大戰略、服務(wù)地區經(jīng)濟發(fā)展上勇于擔當。經(jīng)濟發(fā)展，電力先行，廣大青工要認清身為電力員工生力軍、先行官的作用，在加快電網(wǎng)建設、提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平等方面進(jìn)一步提升思想境界，勇于攻堅克難，為黃藍兩大經(jīng)濟區建設作出新的更大貢獻。
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