生物楊外傳作文

生物楊外傳作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的生物楊外傳作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我們有個(gè)不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風(fēng)！

　　生物楊在初一初二可是個(gè)風(fēng)云人物，非常受老師和學(xué)生的喜愛(ài)。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節假日，大考小考，都會(huì )給我們買(mǎi)棒棒糖。家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，也不公布排名。

　　一提起生物楊，我就會(huì )腦補生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽(tīng)寫(xiě)本，腳踏風(fēng)火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

　　要問(wèn)為什么，這可要關(guān)系到生物楊到我們班的“五大改革”了！

　　第一大改革：糾錯本

　　一提到這個(gè)糾錯本，大家就苦不堪言。那個(gè)惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫(xiě)題目來(lái)源·本題知識點(diǎn)，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁(yè)，簡(jiǎn)直是分分鐘要死的節奏！不管我們怎么抗議，糾錯本還是在班里推廣起來(lái)。不知為什么，還流行到了年級里。我們有些抱歉想：

　　“唉，其他班也被我們“禍害”了！”

　　第二大改革：總結

　　總結就是把當天所學(xué)知識點(diǎn)，整理成知識結構圖，這個(gè)可是要評等級的。最高AAA，但大部分同學(xué)都在A(yíng)A徘徊。

　　第三大改革；筆記本

　　你或許會(huì )想，筆記本有什么大不了的，上課做筆記，天經(jīng)地義，全國學(xué)生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁(yè)分為兩個(gè)部分，左邊一分占三分之二，用來(lái)寫(xiě)例題，剩下的三分之一用來(lái)寫(xiě)知識點(diǎn)，一般復習只看右邊。

　　第四大改革：行為培訓班

　　這個(gè)培訓班可是專(zhuān)門(mén)對付那些不做作業(yè)、上課不認真，不糾錯的人的。只要你一加入這個(gè)班，你就會(huì )進(jìn)行五天的“培訓”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門(mén)口有三張桌子用來(lái)檢查你的作業(yè)，然后你必須去操場(chǎng)跑兩圈，再做三十個(gè)俯臥撐。下午放學(xué)后依舊要跑步，然后跳繩。不得不說(shuō)這真是個(gè)勞逸結合的好方法。

　　第五大改革：聽(tīng)寫(xiě)委員會(huì )

　　這個(gè)組織的作用就是在中午的時(shí)候，監督我們聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。每周四檢查糾錯本和筆記本。而且沒(méi)過(guò)關(guān)的，還要參加一天培訓班呢。

　　你還會(huì )說(shuō)這個(gè)副科老師沒(méi)資格當班主任嗎？

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