電子白板課例《認識計算機》評課稿

電子白板課例《認識計算機》評課稿

　　《認識計算機》這節課是《信息技術(shù)基礎》模塊中的一個(gè)內容，旨在讓學(xué)生了解計算機的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱(chēng)。陶老師精心設計，通過(guò)謎語(yǔ)引出課題，通過(guò)出示圖片，認識外形各異的計算機；在組織學(xué)生認識計算機的硬件時(shí)，陶老師巧妙地把人處理信息和計算機處理信息聯(lián)系起來(lái)，不但不留痕跡地復習溫故了上一課的內容，還自然而然地引出計算機處理信息必須的一些硬件設備。學(xué)生在課前預習的基礎之上，對應人處理信息的過(guò)程，自主給硬件設備分類(lèi)，加深了對所學(xué)知識的記憶，培養了學(xué)生的自主學(xué)習和理解能力。然后通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、搶答賽反復鞏固新知，達成度高，是一節高效的課。整堂課給人最深的印象是非常扎實(shí)。

　　以下幾點(diǎn)值得我們重點(diǎn)學(xué)習借鑒：

　　1、設計精巧，精心準備。在教室里上一節信息技術(shù)課是很不容易的，陶老師克服了客觀(guān)條件的限制，給我們提供了一個(gè)很好的樣本。

　　2、教學(xué)過(guò)程扎實(shí)，學(xué)程導航模式落實(shí)到位，設計了預習單、任務(wù)單讓學(xué)生填一填，這比單純讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)更能加深記憶。

　　3、注重構建以‘學(xué)’為中心的課堂生態(tài)。在處理本課重點(diǎn)內容“認識常見(jiàn)的計算機硬件設備，并能說(shuō)出相應的名稱(chēng)”上，陶老師讓學(xué)生找一找硬件卡，填一填任務(wù)單，上臺說(shuō)一說(shuō)怎樣找。真正以學(xué)生為中心，取得了不錯的教學(xué)效果。

　　4、根據教材內容選擇了合適的直觀(guān)展示法，有圖片，視頻、實(shí)物，加深了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。

　　5、根據三年級學(xué)生特點(diǎn)，設計的搶答游戲環(huán)節不但活躍了氣氛，還高效地加深、鞏固了學(xué)生的記憶。

　　6、課堂最后的“畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)”環(huán)節將學(xué)生帶到計算機的設計中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生研究計算機的熱情。是一個(gè)很好的延伸拓展。

　　兩點(diǎn)設想和建議大家共同商討：

　　1、如果條件許可，可以像科學(xué)實(shí)驗課一樣，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組給一個(gè)神舟機機箱，將主機箱打開(kāi)，讓學(xué)生拆一拆，找一找，零距離地接觸各種計算機部件，感受硬件設備的真實(shí)性，消除神秘感，培養學(xué)習興趣。

　　2、如果在電腦房里上，可以將拖一拖、搶條Flash小程序讓學(xué)生點(diǎn)一點(diǎn)，玩一玩，加深對計算機硬件的認識。

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