- 相關(guān)推薦
二年級數學(xué)《認識方向》評課稿
3月6日，我聽(tīng)了原xx老師執教的《認識方向》這節課，收獲很多�，F談?wù)剛�(gè)人的粗淺體會(huì )：
一、教學(xué)設計生活化。
本節課的教學(xué)內容是認識現實(shí)生活中的東、南、西、北四個(gè)方向。原老師在教學(xué)設計過(guò)程中從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，課的開(kāi)始學(xué)生討論和交流太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的？確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的方法。在第二個(gè)環(huán)節中，以學(xué)生的學(xué)校生活為題材，發(fā)展方位觀(guān)念。如：觀(guān)察和交流教室的東、南、西、北面各有什么，認清教室的東南西北。通過(guò)貼方向、找方向、說(shuō)方向、師生游戲等活動(dòng)進(jìn)一步強化了學(xué)生的方向感。在第三個(gè)環(huán)節中，介紹生活中常用的、有實(shí)用價(jià)值的確定方位的策略，如：指南針、北斗星，以再次強化對東、南、西、北四個(gè)方向的認識，豐富學(xué)生的生活積累。
二、教學(xué)活動(dòng)精致化
1.數學(xué)語(yǔ)言訓練指導扎實(shí)有效
整節課中，教師始終關(guān)注對學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的訓練。在鞏固練習的環(huán)節中，通過(guò)填空形式：當你面向東的時(shí)候，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。再次強化。
2.師生、生生互動(dòng)交流形式多樣
數學(xué)活動(dòng)貫穿整節課堂，師生、生生互動(dòng)交流形式多樣。教室里貼方向、快速搶答、閉上眼睛指方向、相對的位置游戲，尤其是老師的加入，學(xué)生的參與熱情高漲，興趣盎然，在輕松活潑的游戲中掌握了學(xué)習內容。
三、教師語(yǔ)言精練化
教學(xué)語(yǔ)言是老師的基本功，原老師的課堂語(yǔ)言精練、準確、自然。在生活中，我們可以借助太陽(yáng)公公辨別方向，你還知道哪些辨別方向的方法嗎？……“
誠然，課堂上的精彩生成離不開(kāi)教師課前的精心預設，從原老師的課堂我學(xué)到了很多。
【二年級數學(xué)《認識方向》評課稿】相關(guān)文章：
《認識方向》評課07-31
數學(xué)《厘米認識》評課稿04-09
數學(xué)《圓的認識》評課稿04-05
《角的認識》數學(xué)評課稿03-01
數學(xué)《圓的認識》評課稿04-09
數學(xué)《認識負數》評課稿04-09
數學(xué)圓的認識評課稿04-28
數學(xué)認識面積評課稿04-06
《位置與方向》評課稿03-06