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《班主任班級管理的藝術(shù)》讀后感
看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《班主任班級管理的藝術(shù)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
“麻雀雖小，五臟俱全�！弊龊冒嗉壍墓芾硎前嘀魅喂ぷ鞯闹刂兄�。作為班主任我一直覺(jué)得我在管理上有很多欠缺，但是我從中得知了“責任有多大，能力就有多大”這句話(huà)。作為一個(gè)不服輸的人，我想把班級管理得更好就利用假期這個(gè)難得的時(shí)間來(lái)為自己充充電，爭取在下學(xué)期把班級管理得更好。在學(xué)校借了這本《班主任班級管理的藝術(shù)》來(lái)看。班級管理也是一門(mén)藝術(shù)。
剛開(kāi)始看的時(shí)候很后悔，這書(shū)一點(diǎn)兒都不符合我們的班級，就不想看了�？墒遣豢床恍�，多浪費，我還這么重的把它帶了回來(lái)，就將就著(zhù)看吧。很多都適合中學(xué)生，可是我想，如果這本書(shū)就算是寫(xiě)我教的這個(gè)年級也不可能特別適合啊，那就有用的吸收吧，看過(guò)多少還有點(diǎn)兒收獲，不看一點(diǎn)兒收獲都沒(méi)有。
在教育學(xué)生這塊兒我特別注意，我特提倡“身教重于言教”孩子的模仿能力特強，再加上現在孩子的心理較成熟，已經(jīng)學(xué)會(huì )了“狡辯”因此我在平常中很注重學(xué)生的生活教育。
通過(guò)讀這本書(shū)我知道了在以后的管理中要盡量做到“民主”不能總以孩子的年齡小為借口，要讓學(xué)生知道自己是這個(gè)班級體的一員，他有說(shuō)話(huà)的權利，他有發(fā)表看法的權利。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )承擔責任，他是這個(gè)大家庭的成員，他有保護這個(gè)家的責任。車(chē)爾尼雪夫斯基“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應該是這種人�！碑斎灰髮W(xué)生這樣做的時(shí)候我們更應該做好這個(gè)示范。班主任的品格對學(xué)生的心靈有著(zhù)潛移默化的影響，學(xué)生往往會(huì )把教師的品德和舉動(dòng)奉為塑造自己靈魂的“本”�？赐赀@段話(huà)，提醒自己以后要更加注意自己的言談舉止了�！敖處煴救耸菍W(xué)校里最重要的表率，最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣�？涿兰~斯指出”教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生�！�
班主任老師也要用人格魅力征服學(xué)生。首先我要尊重學(xué)生，用尊重贏(yíng)得尊敬。十歲左右的孩子的心理已經(jīng)有些逆反了，你如果用不好的話(huà)語(yǔ)來(lái)刺激學(xué)生結果往往會(huì )適得其反。因此要尊重每一個(gè)孩子幼小的心靈，不要讓自己的教育成了”反作用“�！弊鹬厮�，就是善待自己“
班主任對班級的學(xué)生也要細中有細。不僅是學(xué)生智慧的學(xué)習，更重要的是學(xué)生的心靈，這是最重要的。在下學(xué)期的工作中更要善于觀(guān)察。
”教師的世界觀(guān)，他的品行、他的生活，他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生，所以一個(gè)教師必須時(shí)刻檢點(diǎn)自己，他應該感到，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴格的監督之下，世界上任何一個(gè)人也沒(méi)有受著(zhù)這樣嚴格的監督，孩子們的幾十雙眼睛都盯著(zhù)他，須知天地間再也沒(méi)有什么東西，能比孩子們的眼睛更加精細，更加敏捷�！凹永飳幷Z(yǔ)。
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