書(shū)法社團工作總結（精選13篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的書(shū)法社團工作總結，希望對大家有所幫助。
書(shū)法社團工作總結 1
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(cháng)，我校積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，社團是學(xué)校實(shí)施此項活動(dòng)的重要途徑之一。結合學(xué)生的實(shí)際情況，我校成立了書(shū)法社團。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組建了我校的書(shū)法興趣小組，在學(xué)生中以自愿報名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(cháng)，有興趣的同學(xué)參加了書(shū)法社團，堅持每個(gè)星期三下午課余時(shí)間進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標準，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣需要培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的'偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在社團開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣
五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，再有就是學(xué)生練習良莠不齊，使得在教課過(guò)程中難以統一教學(xué)。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好。
書(shū)法社團工作總結 2
一、指導思想
為適應新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力，建設精神校園和書(shū)香校園，依據教育局下達文件的相關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期先期開(kāi)展書(shū)法學(xué)生社團活動(dòng)。
堅持以尊重個(gè)性,張揚個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書(shū)法文化環(huán)境,實(shí)現自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
二、社團活動(dòng)總體目標
保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性，力求活動(dòng)的成效性，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，實(shí)現校風(fēng)的根本好轉，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài)的家園、樂(lè )園。
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、社團活動(dòng)實(shí)施措施
書(shū)法藝術(shù)社團活動(dòng)的開(kāi)展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進(jìn)知識，同時(shí)也能增進(jìn)知識，發(fā)揚愛(ài)國主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。具體措施如下：
1、根據總體目標及指導思想發(fā)出倡議，向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員。
2、在學(xué)生自愿報名的前提下，由指導教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。（每周四下午3：40——5：10）
3、每周的學(xué)習要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學(xué)習并堅持不懈地練習。
4、每次活動(dòng)目標明確，活動(dòng)過(guò)程完整，指導教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jì)等）學(xué)期末學(xué)校將根據實(shí)際活動(dòng)情況，評出優(yōu)秀社團成員。
四、社團活動(dòng)評價(jià)方法
教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。
1、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感。評價(jià)應有利于激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣、培養學(xué)生對漢字文化尊重與熱愛(ài)的情感，有利于促進(jìn)學(xué)生養成良好的'書(shū)寫(xiě)習慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫(xiě)字水平。
2、分學(xué)段確定寫(xiě)字教學(xué)的評價(jià)內容及原則。對第一學(xué)段的寫(xiě)字評價(jià)，要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對漢字基本筆畫(huà)和基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。對第二至第四學(xué)段的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度，尊重他們的個(gè)體審美情趣。要用發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心，杜絕用大量重復抄寫(xiě)懲罰學(xué)生的做法。
3、采用多樣化的評價(jià)方法。寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)的途徑和方式是多樣的， 可采用觀(guān)察、面談、課堂問(wèn)答、練習、問(wèn)卷調查、典型實(shí)例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力以及學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習動(dòng)機等。評價(jià)包括日常性、階段性、總結性三種。及時(shí)對學(xué)生日常的寫(xiě)字情況予以評價(jià)。
4、完善評價(jià)標準。在語(yǔ)文學(xué)科考試評分標準中增加書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，在作文測試中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。
5、注意對學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況予以評價(jià)。
書(shū)法社團工作總結 3
一、從興趣入手，樹(shù)立信心
“興趣是最好的老師”，是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴(lài)于教師采用恰當的手段去激發(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情，增強學(xué)生的自信心，培養克服困難的毅力。
1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀(guān)賞，深受感染，燃起學(xué)生心中對寫(xiě)字的渴望之火，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字，樂(lè )于寫(xiě)字，把寫(xiě)字當成快樂(lè )的事去做。
2、故事激勵。寫(xiě)字課上，老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，如東晉書(shū)法家王羲 之， 為了洗筆方便，天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě)，天長(cháng)日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前觀(guān)賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買(mǎi)不起筆墨，竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事，不僅能向學(xué)生傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的.力量。在寫(xiě)字過(guò)程中，適當開(kāi)展一些活動(dòng)，如，展覽習字本，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前，表?yè)P上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)現書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，全班出現了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。
二、認真指導姿勢，養成習慣
播種習慣，收獲個(gè)性。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養成不良習慣；重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范，也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了達到這一目的，要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題得到糾正。我的做法是：
1、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養兒童寫(xiě)字熟練的技巧，以便于日常。因此有幾個(gè)要求：
�。�1）正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規則，遵守筆順規則，不寫(xiě)錯別字，不改變字形、不多筆少畫(huà)。
�。�2）端正勻稱(chēng)。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結構比例適當，筆畫(huà)清楚。
�。�3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規則，字距合適，行距均勻。
�。�4）速度。隨著(zhù)技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度，但要與潦草有嚴格區別�？傊�，寫(xiě)字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結構正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。
2、編寫(xiě)兒歌�！缎抡n程標準》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導�！卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如：“寫(xiě)字時(shí)，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個(gè)一’，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳�！齻�(gè)一’，要做到，字寫(xiě)工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。
3、學(xué)生體驗。對于學(xué)生中出現的問(wèn)題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學(xué)生親體驗，自悟問(wèn)題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì )發(fā)現這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養成正確的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予鼓勵，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。
5、家長(cháng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，讓家長(cháng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢。這樣老師、家長(cháng)、齊抓共管，能收到了良好的效果。
三、嚴格督促，促之以行
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“我們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字，其實(shí)天天在練字”。為此，我在寫(xiě)字課上，對學(xué)生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養成“提筆即是練字時(shí)”的意識。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識，就應該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字，就要嚴格遵守正確的寫(xiě)字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我總是認真巡視，糾正坐姿，執筆姿勢，發(fā)現格式安排的不太好時(shí)，給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度（做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩；不認真書(shū)寫(xiě)的）因為我發(fā)現這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì )一筆一畫(huà)，認真書(shū)寫(xiě)，我一走開(kāi)他們的筆就會(huì )在作業(yè)本上飛起來(lái)，不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好，是他們還不能自覺(jué)地認真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P及時(shí)地糾正，既能讓他們發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信，又能讓他們認真書(shū)寫(xiě)培養習慣。
書(shū)法社團工作總結 4
金秋時(shí)節，載著(zhù)夢(mèng)想。我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì )舉行了一次登敬亭山活動(dòng)，為了促進(jìn)社團內部合作更加默契，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團工作中，讓大家都能夠互相了解，彼此認識，增進(jìn)友誼，為社團作出一份貢獻，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把墨池書(shū)法社創(chuàng )辦的更加美好，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng )奇跡，通過(guò)此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下，我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。
一、思想積極，踴躍參加
當墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都積極踴躍報名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色，贏(yíng)得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細致。..。..。這充分體現了社委們對這次登山活動(dòng)的重視。
二、介紹歷史，了解歷史
在會(huì )長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的社委社員們來(lái)到了安徽宣城最著(zhù)名的旅游景點(diǎn)------敬亭山，剛進(jìn)大門(mén)，墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的社委社員們在一起合影，用作紀念，導員為我們介紹敬亭山的背景由來(lái)，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山，在導游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺，導游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽(tīng)著(zhù)導游對敬亭山的介紹，我們又來(lái)到了敬亭山最著(zhù)名的景點(diǎn)---竹林，因為那里有玉成公主的雕像，導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛(ài)情故事。正因為李白與玉真公主的愛(ài)情故事才使得敬亭山如此的出名。
三、開(kāi)展活動(dòng)，展現才藝。
為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功，在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(cháng)路的奔波后，整個(gè)隊伍看起來(lái)有些懶散，經(jīng)過(guò)調整，我們來(lái)到了玉真公主雕像前。在那里聽(tīng)著(zhù)導游的介紹，社團內部也做了充分的`準備，文藝節目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心，在文藝節目和才藝展現中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀，讓我們看到了社團的發(fā)展今后會(huì )不斷壯大，會(huì )因為有這些成員們的積極和主動(dòng)，讓社團更上一個(gè)階梯，雖然節目不是很多，也沒(méi)有那么壯觀(guān)，但大家都感受到了快樂(lè )。
四、敬亭之巔，俯瞰宣城
主持人將這次節目閉幕了，會(huì )長(cháng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡，但我們仍然堅持著(zhù)，最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影，用作紀念。
通過(guò)本次登山活動(dòng)，墨池書(shū)法協(xié)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流，有些社員之間還不了解對方的姓名和專(zhuān)業(yè)，對于這些不足之處，墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友誼，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書(shū)法協(xié)會(huì )的明天更加美好，“越中國，越時(shí)尚”！
書(shū)法社團工作總結 5
時(shí)光流逝，如白駒過(guò)隙。轉眼間，已經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，書(shū)法協(xié)會(huì )的各個(gè)方面的工作都取得了輝煌的成績(jì)。下面從日常工作、管理方面、與院外社團交流，書(shū)法協(xié)會(huì )上學(xué)期工作總結如下：
一、日常書(shū)法工作簡(jiǎn)略：
本協(xié)會(huì )每周一次會(huì )干會(huì )議，深入探討各自的體會(huì )心得，每月一次全體會(huì )員探討活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習活動(dòng)。舉行各種各樣的書(shū)法交流活動(dòng)和書(shū)畫(huà)比賽，以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)每一位愛(ài)好書(shū)畫(huà)的會(huì )員和同學(xué)們書(shū)畫(huà)方面的水平。
1、舉行周末書(shū)法交流會(huì )。
每周末協(xié)會(huì )將派出八名代表主持交流會(huì )。與參加交流會(huì )的全院學(xué)生一起探討書(shū)法創(chuàng )作鑒賞、訓練等活動(dòng)，并現場(chǎng)輔導與互動(dòng)地進(jìn)行書(shū)法交流活動(dòng)，同時(shí)為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個(gè)月末，召集會(huì )干進(jìn)行月末總結和書(shū)法交流活動(dòng)。會(huì )干們匯集一起共同探討書(shū)法藝術(shù)，謀求共同進(jìn)步并上交滿(mǎn)意作品一幅，作為一個(gè)月來(lái)努力的成長(cháng)見(jiàn)證。
2、注重會(huì )員們書(shū)法作品習作時(shí)的‘章法’能力的培養。
作品的整體美也是書(shū)法欣賞不可忽視的一個(gè)重要方面。一件優(yōu)秀作品，必然是一個(gè)多樣統一的整體。構成書(shū)法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。如果說(shuō)字的結體是線(xiàn)條的組織，那末作品的章法則是線(xiàn)條更復雜的組織;組織得是否適當，是作品成功與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱(chēng)為“布白”，是因為章法質(zhì)是對空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。實(shí)處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實(shí)”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現了虛實(shí)結合的美學(xué)原則，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學(xué)原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無(wú)筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱(chēng)、布白停勻和字形點(diǎn)畫(huà)具有同等的審美價(jià)值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線(xiàn)結構、對空間的感受，自然也應該包括在內。書(shū)法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統一。
3、注意培養協(xié)會(huì )會(huì )員們更好地去欣賞書(shū)法藝術(shù)很重要。
情感、氣韻、風(fēng)格。等所產(chǎn)生的蘊涵美，所以書(shū)法藝術(shù)又具有相當抽象的特點(diǎn)，這就更需要較長(cháng)時(shí)期的靜觀(guān)默和反復的揣摩玩味。有時(shí)面對一幅作品，粗看似乎平淡無(wú)奇，細看才發(fā)現有驚人之妙，以致越想看，越看越愛(ài)看。在欣賞書(shū)法藝術(shù)過(guò)程中。還要求對不同的書(shū)家作品進(jìn)行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書(shū)本對著(zhù)名書(shū)法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”。
二、在管理工作上
1、加強協(xié)會(huì )會(huì )員的思想建議和作風(fēng)建設，進(jìn)一步完善領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領(lǐng)導考核制度，建立評價(jià)機制，樹(shù)立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng )新意識，進(jìn)一步增強做好本職工作的責任感和使命感。協(xié)會(huì )干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、以新的管理方式、新觀(guān)念、新課程、新知識、為重點(diǎn)，認真做好一周兩練的課時(shí)安排和教學(xué)安排，使得教學(xué)和工作得以順利進(jìn)行。
3、深入開(kāi)展會(huì )員教學(xué)活動(dòng)，全面提高會(huì )員綜合素質(zhì)，嚴格遵守校團委、社團聯(lián)合會(huì )和書(shū)院的有關(guān)規定，組織會(huì )員認真學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，提高認識，進(jìn)一步提高全體會(huì )員的書(shū)寫(xiě)水平和加強書(shū)法理論知識。
三、院內、外社團的交流活動(dòng)：
1、為了加強與校外其他學(xué)院書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)會(huì )之間的交流與合作，我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)的討論，同時(shí)積極地交流學(xué)習經(jīng)驗，爭取共同取得更大的進(jìn)步!
為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會(huì )會(huì )干與其他學(xué)校協(xié)會(huì )舉行書(shū)法的交流活動(dòng)。
2、四月舉辦的活動(dòng)：例如4月由工學(xué)院黨總支主辦，團總支和書(shū)法協(xié)會(huì )承辦的第四屆書(shū)畫(huà)展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽，漸次生花;西風(fēng)呼出甜美的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。一個(gè)燦爛的四月，同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月。書(shū)法協(xié)會(huì )展出的三百多書(shū)畫(huà)作品得到了周戰利書(shū)記及各領(lǐng)導老師們的好評：對傳統的書(shū)法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協(xié)會(huì )創(chuàng )會(huì )以來(lái)又一次上進(jìn)的見(jiàn)證，大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì )員們研習書(shū)法的熱情。在取得好成績(jì)的背后，廣大會(huì )干為了使這次比賽能夠順利開(kāi)展付出了很多很多，他們廢寢忘食。同月，25日進(jìn)行了新一屆干部換屆選舉，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開(kāi)會(huì )議，以便工作和學(xué)習的順利開(kāi)展，進(jìn)一步提高了協(xié)會(huì )的工作效率。使協(xié)會(huì )對突發(fā)事件的處理能力進(jìn)一步得到提高，也使協(xié)會(huì )的民主制更加完善，各部部長(cháng)在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順利完成。
3、五月舉辦的活動(dòng)：應協(xié)會(huì )廣大會(huì )員和院同學(xué)的要求，邀請了協(xié)會(huì )指領(lǐng)老師老師老師到汽車(chē)實(shí)驗樓303教室舉行“書(shū)法講座”。講座結束后協(xié)會(huì )會(huì )員們之間進(jìn)行了互相交流、互贈作品。還有，五月中旬協(xié)會(huì )應團委的邀請參加院舉辦的“書(shū)法大賽”，接到邀請召開(kāi)全體會(huì )干會(huì )議，從我們協(xié)會(huì )里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義，思逸神超;天機穎異，靈動(dòng)縱逸;筆挾風(fēng)濤，渾然無(wú)跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂，變化萬(wàn)千;點(diǎn)畫(huà)堅渾，結體奇絕;章法變貫，意新理妙。力屈萬(wàn)夫，韻高千古”的效果，獲得現場(chǎng)師生的一致好評。有的同學(xué)對我們說(shuō)：“這個(gè)節目很成功，書(shū)法是我國文化的靈魂，我們應該多開(kāi)展類(lèi)似這樣的活動(dòng)，發(fā)揚我國的傳統文化!”高潮迭起的的晚會(huì )現場(chǎng)始終洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，充分發(fā)展示我院師生在新的.一年里，團結一心，共創(chuàng )美好未來(lái)前景。
在本學(xué)期的協(xié)會(huì )活動(dòng)中因為社聯(lián)老師及干事的大力支持，老師的支持及協(xié)會(huì )同學(xué)的共同努力取得了很大的成就，成績(jì)只代表過(guò)去，我們已經(jīng)會(huì )再接再厲，在今后的工作中，發(fā)揮出書(shū)法協(xié)會(huì )的各位成員的個(gè)人能力，把書(shū)法協(xié)會(huì )的各項工作，再上一個(gè)新的臺階。
四、合理安排,循序漸進(jìn)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法習作欣賞，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起，指導學(xué)生根據漢字的書(shū)寫(xiě)規范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強化練習，強調漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練過(guò)程，適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P，樹(shù)立起他們的信心。
一般講課不會(huì )超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導和學(xué)生的親身體驗。練習是學(xué)習，體驗也是學(xué)習，從不同的角度去學(xué)習會(huì )達到更好的學(xué)習效果。如：怎樣寫(xiě)“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹�！蓖ㄟ^(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。
五、激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在社團中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。我還鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(cháng)的好評。
六、總結不足，改進(jìn)方法
在總結經(jīng)驗的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。
書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
作為指導老師，我會(huì )以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習，一起努力，爭取把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展得更好。
書(shū)法社團工作總結 6
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種技能型的藝術(shù)。它可以陶冶人的情操，修身養性，提高人的意識品味，提高人的審美能力。要想在書(shū)法藝術(shù)上有所進(jìn)步并有所成就，縱觀(guān)歷史上著(zhù)名的書(shū)法家的成長(cháng)之路，給我們的經(jīng)驗就是除了天賦和興趣愛(ài)好之外，更主要的是長(cháng)期的刻苦磨練�？梢哉f(shuō)任何一個(gè)書(shū)法家的成長(cháng)史都是一個(gè)長(cháng)期刻苦練習的歷史。當然，短短的書(shū)法社團活動(dòng)時(shí)間是不可能使學(xué)生有很大的建樹(shù)，但我們可以從培養他們的興趣入手，交給他們基本的.練習方法，激發(fā)學(xué)生沉睡的潛能，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎。
一、社團的活動(dòng)：
1.面對沒(méi)有一點(diǎn)基礎甚至根本沒(méi)有接觸過(guò)毛筆字的學(xué)生，我們真的是茫然了。我們首先想到的就是從握筆開(kāi)始，接著(zhù)是姿勢，反復強調練習毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同。為了避免墨汁的污染，我們讓學(xué)生準備了水寫(xiě)字帖，開(kāi)始的練習都在水寫(xiě)字帖上練習。
2.我們的活動(dòng)是從基本的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)開(kāi)始的。我們講了田字格，講了毛筆字學(xué)習過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如起筆收筆，藏鋒，露鋒，中鋒，行筆等等。我們也講了水寫(xiě)字帖當中筆畫(huà)的指示說(shuō)明，讓學(xué)生了解毛筆字帖的讀帖要領(lǐng)。
3.我們對漢字的筆畫(huà)做逐一基本的講述和訓練。毛筆字不像鋼筆字那樣簡(jiǎn)潔便利，它的每一個(gè)筆畫(huà)都有不同的運筆方法。前前后后我們訓練了大概有一個(gè)多月，由于時(shí)間關(guān)系，我們只能做大概的訓練。
4.運用墨汁進(jìn)行臨帖訓練。學(xué)生沒(méi)有字帖，我們不得不選取字帖中的頁(yè)碼進(jìn)行復印，上網(wǎng)搜索名家作品進(jìn)行復印，然后發(fā)給學(xué)生練習，并反復的告訴學(xué)生先讀帖，怎樣讀帖，怎樣落筆，怎樣用筆，怎樣疊紙格等等。讓學(xué)生看我們怎么寫(xiě)，逐個(gè)指點(diǎn)運筆的方法，提醒學(xué)生練字要有耐心，決不可心浮氣躁等等。
5.在參加藝術(shù)節的前夕，我們和參賽同學(xué)的家長(cháng)多方聯(lián)絡(luò )，讓他們回家之后多督促孩子練習，多給孩子輔導，做好參賽前的思想準備。
二、本期所取得的成績(jì)：
1.參加社團的同學(xué)基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)姿勢，握筆，基本筆畫(huà)的運筆方法，知道怎么讀帖，仿帖，怎么去疊方格，懂得了寫(xiě)毛筆字的基本要領(lǐng)。
2.參加社團的同學(xué)能夠自己去練習，培養了寫(xiě)好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素質(zhì)，為不斷地提高和進(jìn)步打下了良好的基礎。
3.在參加滎陽(yáng)市藝術(shù)節大賽中，隨益明同學(xué)獲書(shū)法組一等獎，代表滎陽(yáng)市參加鄭州市藝術(shù)節大賽。
當然，這些成績(jì)的取得和王秋月校長(cháng)，許云飛主任，各班班主任以及其他學(xué)校領(lǐng)導的大力支持是分不開(kāi)的。我們向他們表示感謝！
三、經(jīng)驗教訓：
1.書(shū)法社團的組建應該吸收那些有一定基礎的同學(xué)，深入挖掘各班曾經(jīng)參加過(guò)輔導班的同學(xué)，爭取他們參加社團，以質(zhì)量為宗旨，不能以數量的多少來(lái)組建。
2.書(shū)法的練習應選取一種字帖，對字帖中的字體進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤指導和練習，待有所提高之后再換另一種字帖，有計劃，逐步推進(jìn)。
3.應大力加強書(shū)法練習的教育，大力培養書(shū)法練習的興趣，多方面調動(dòng)練習書(shū)法的積極性，使書(shū)法練習貫穿在每位同學(xué)的生活當中，達到熟能生巧的目的。
4.書(shū)法社團的時(shí)間應該調整，放學(xué)后的安全實(shí)在難以保證，與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )有時(shí)確實(shí)困難重重。
5.應該不定時(shí)的不斷展示社團的書(shū)法作品，以此激發(fā)全體同學(xué)對書(shū)法的興趣，在全校形成大練書(shū)法的濃厚氛圍，促進(jìn)廣泛提高。
書(shū)法社團工作總結 7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習習慣也得到了強化。學(xué)生能從“認真、仔細、耐心”的學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習和練習，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。但也存在著(zhù)一些不足：
一、一些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需進(jìn)一步端正。
由于本興趣小組在招收上沒(méi)有嚴格要求。所以，在對他們的教學(xué)中存在一定難度，在下學(xué)期中應尋找更好的方法來(lái)解決。
二、學(xué)生很忙。
現在的學(xué)生真的很忙，五六年級的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多，加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮，使學(xué)生十分忙。導致五、六年級的大部分學(xué)生很少來(lái)書(shū)法室寫(xiě)字，也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書(shū)法作業(yè)，令我很擔心下學(xué)期學(xué)生的書(shū)法比賽成績(jì)。
下學(xué)期的活動(dòng)中，將加強對學(xué)生平時(shí)的練習強度，促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書(shū)寫(xiě)能力，期望有更多的尖子生跳出來(lái)。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，本學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣班的教學(xué)工作就要宣告結束了。這一學(xué)期，隨著(zhù)時(shí)間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們在硬筆書(shū)法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(cháng)和進(jìn)步。
1、嚴格按照學(xué)校的要求和目標組織硬筆書(shū)法教學(xué)從備課、上課、批改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
2、培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣
硬筆書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫(huà)入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識。由于有相當一部分學(xué)生的書(shū)法基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的'效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷提高學(xué)生對書(shū)法學(xué)習的興趣，培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法的能力。
3、充分利用多媒體等現代化教學(xué)手段
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和書(shū)法作品，教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期師生的收獲都很大，下一學(xué)期，我們要在教學(xué)方法方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
書(shū)法社團工作總結 8
本著(zhù)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團教學(xué)：
首先，我從學(xué)生的執筆方法與寫(xiě)字的姿勢著(zhù)手，糾正一些學(xué)生已養成的錯誤執筆習慣。我通過(guò)激勵、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過(guò)好執筆、坐姿關(guān)。
其次，加深學(xué)生對漢字的基本筆畫(huà)的認識，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能，把字寫(xiě)得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫(huà)的`書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生通過(guò)練習掌握寫(xiě)好筆畫(huà)。在練習過(guò)程中，我采用跟學(xué)生一起練習的方式，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，提供學(xué)習目標，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我通常會(huì )巡視指導，并通過(guò)學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎勵表?yè)P，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習書(shū)法積極性提高了，樂(lè )學(xué)，想學(xué)，學(xué)習的效果也自然很好。他們在課上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，xx、xx、xx等同學(xué)，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結構都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：xx、xx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。
書(shū)法社團工作總結 9
一、活動(dòng)目標：
1、在書(shū)法學(xué)習中，讓他們養成良好規范的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字姿勢。
2、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責的精神、敬業(yè)精神和毅力。
3、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，繼承祖國傳統文化。
二、活動(dòng)要求：
1、書(shū)法小組成員應嚴格遵守紀律，保持房間安靜，不要在書(shū)法室大聲喧嘩，不要做任何與書(shū)法學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
2、保持書(shū)法教室整潔，不亂扔垃圾，將廢紙放入垃圾箱。
三、活動(dòng)和措施：
1、營(yíng)造學(xué)習書(shū)籍的氛圍，形成專(zhuān)注的心態(tài)。要求學(xué)生在臨時(shí)崗位上寫(xiě)作時(shí)，排除雜念，保持冷靜和專(zhuān)注。
2、正確的指導方法：
在書(shū)法活動(dòng)中，首先要教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，控制寫(xiě)字的`重量，坐姿和站姿的要領(lǐng)；二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法，如閱讀筆跡、理解書(shū)寫(xiě)過(guò)程、理解組合規律、發(fā)帖時(shí)“字數要少，次數要多”；第三，要求學(xué)生注意寫(xiě)作衛生。通過(guò)嚴格的學(xué)習和訓練，學(xué)生不僅可以養成良好的寫(xiě)作習慣，還可以培養氣質(zhì)。
3、加強書(shū)法訓練；
寫(xiě)漢字有規律可循，寫(xiě)的輕重，結構的疏密，操作的緊急，氣勢的強弱。培養小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規則是“守紀律”。寫(xiě)作模式是唐凱。要求學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要學(xué)會(huì )誰(shuí)長(cháng)得像誰(shuí)，越像越好。這也是為了培養學(xué)生豁達、真誠、細致的性格。
四、具體活動(dòng)安排：
第5 ~ 6周毛筆書(shū)法及其基礎知識，橫豎書(shū)寫(xiě)
第7—8周的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——略讀和按壓的書(shū)寫(xiě)
第9—10周的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)和提的書(shū)寫(xiě)方法
11 ~ 12周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—豎鉤和弧形鉤
13 ~ 14周的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——葛鉤與臥鉤的書(shū)寫(xiě)
15 ~ 16周的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎彎豎鉤的書(shū)寫(xiě)
17 ~ 18周的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎提橫勾的書(shū)寫(xiě)
書(shū)法社團工作總結 10
書(shū)法是中國所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構成了書(shū)法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書(shū)法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書(shū)法教學(xué)內容，技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、總體規劃。
1、低段學(xué)生的書(shū)法入門(mén)教學(xué)。
心理學(xué)告訴我們，7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗是運動(dòng)感，運動(dòng)感越強，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養書(shū)法的學(xué)習興趣。以簡(jiǎn)單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫(xiě)得像”來(lái)滿(mǎn)足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學(xué)宜“放”，引導學(xué)生“放得開(kāi)”，“放開(kāi)寫(xiě)去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng )造力，為以后的學(xué)習打下基礎。
2、對中段學(xué)生進(jìn)行嚴格的技法訓練。
中段學(xué)生的自我意識感逐漸增強，并能開(kāi)始意識到自己身體的動(dòng)作，如手腕的運動(dòng)，手指的配合等。通過(guò)低段的書(shū)法訓練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書(shū)法技巧，能較穩定地書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行嚴格而正規的激發(fā)訓練已成為可能而且適時(shí)。
3、尊重學(xué)生的主體選擇，確定高年級的書(shū)法教學(xué)內容。
二、六年級學(xué)生的自主性更加強。
學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習書(shū)法的趨向已能根據自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現出濃烈興趣，形成小學(xué)階段學(xué)習書(shū)法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門(mén)階段)。高年級的書(shū)法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗到了書(shū)寫(xiě)的情趣，享受到了精神的愉悅，書(shū)法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
技能技巧、理論、欣賞三位一體。
書(shū)法是一門(mén)技巧性較強的藝術(shù)，但如果對書(shū)法的學(xué)習只顧技巧而不及其余，總非學(xué)藝之道。所以，我們在小學(xué)階段一開(kāi)始應十分注重學(xué)生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養。如低年段的書(shū)法理論與欣賞以提高學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲為目的，應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習修養中提高整體的素質(zhì)。
另外，小學(xué)書(shū)法教學(xué)要注意學(xué)以致用�？梢越虒W(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作，以激發(fā)學(xué)習興趣。當然，小學(xué)生的書(shū)法創(chuàng )作與成人特別是書(shū)法家的創(chuàng )作不能相提并論。指導學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作要以激勵學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據書(shū)寫(xiě)內容將字帖中出現過(guò)的字集起來(lái)，統一到一幅作品中。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統一起來(lái)成一幅作品，另一方面，又要求學(xué)生根據字帖上的范例，“集”出字帖上沒(méi)有的字，為以后的全面創(chuàng )作做準備。
三、在具體實(shí)施過(guò)程中我們注重：
轉變教育觀(guān)念，形成特色。書(shū)法課程是以其提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，堅持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng)，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制，變應試教育為素質(zhì)教育。隨著(zhù)書(shū)法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng)，深受師生的重視和家長(cháng)的歡迎，大家都認識到人才的素質(zhì)應該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，特長(cháng)的培養也是十分重要的。
書(shū)法社團活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運用，讓學(xué)生做到天天練習，周周展示，月月評比，并定期舉行學(xué)生作品展。我們對本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排，在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì )不斷發(fā)現問(wèn)題并不斷完善。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè )的,是有趣的,又是一個(gè)充滿(mǎn)探索與努力的過(guò)程。小社員們在不斷努力著(zhù)，朝著(zhù)自己心目中的榜樣追趕著(zhù)。在這四個(gè)多月的學(xué)習中，社團小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規則，5個(gè)常用偏旁的寫(xiě)法，并鍛煉了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了他們學(xué)習書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的1節課，但來(lái)參加社團活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養成專(zhuān)心聽(tīng)講、認真練習的學(xué)習態(tài)度。
由于硬筆書(shū)法社團是學(xué)生自由報名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的.，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎筆畫(huà)寫(xiě)法的開(kāi)始輔導，嚴格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)的指導，適時(shí)示范。輔導過(guò)程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結構，仔細觀(guān)察，在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(cháng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫(xiě)直等等。如此反復，為的是學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)能力，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，社團小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢和習慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現象，這一點(diǎn)是很難得的。
當然，在輔導過(guò)程中，也存在著(zhù)一些不足：部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正。
書(shū)法社團工作總結 11
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。為了提高學(xué)校班級黑板報的質(zhì)量，我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展粉筆社團的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、 鉛筆書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期繼續開(kāi)展 鉛筆書(shū)法社團活動(dòng)，一到二年級中在書(shū)法方面有特長(cháng)、字體美感較好的同學(xué)以自愿報名的形式參加了本社團，堅持每周三下午最后兩節課進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟筆頭等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的學(xué)習程度和訓練結果，開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在班級黑板報中展示，起著(zhù)榜樣示范作用。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的'競爭意識和練習的信心。
五、活動(dòng)過(guò)程中存在的一些不足之處
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，社團同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
書(shū)法社團工作總結 12
書(shū)法社團的開(kāi)設已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，本學(xué)期書(shū)法社團以學(xué)校的為依據。按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法尖子生。在星期三下午、三節課開(kāi)設了書(shū)法社團，讓他們在學(xué)習各文化的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的特長(cháng)，提高書(shū)寫(xiě)能力。
通過(guò)這學(xué)期的社團的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期書(shū)法社團工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
有參加社團的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加社團，別是尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這期的社團中不僅僅限于書(shū)法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的，使他們的知識面得到很大的'拓展。
三、增加了的機會(huì )：
由于社團不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區教育局等的書(shū)法給學(xué)員提供了創(chuàng )作的機會(huì )，特別是在書(shū)法現場(chǎng)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習書(shū)法的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
書(shū)法社團工作總結 13
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。
我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
書(shū)法社團活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。
讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的`調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(cháng)的好評。開(kāi)展競賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣。
書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。
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