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音樂(lè )游戲《汽車(chē)上》課后反思
幼兒園要舉行雙高課和新教師展示課的評比啦，這次我上的活動(dòng)是音樂(lè )游戲《汽車(chē)上》，感覺(jué)自己班的孩子雖然是新中班但是接受能力還可以，想當然的以為所以就讓這堂課上的一發(fā)不可收拾。
剛開(kāi)始的導入部分，問(wèn)到汽車(chē)上的物件時(shí)，孩子們就答不上來(lái)，我本來(lái)是想引導他們說(shuō)出來(lái)的，可是幼兒沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗所以都說(shuō)不出來(lái)，所以只能我灌輸給他們這個(gè)物件的名稱(chēng)，第一環(huán)節沒(méi)有通透了以后，后面的環(huán)節簡(jiǎn)直是無(wú)法繼續下去了。我真的有一種不想上下去的沖動(dòng)，可我還是硬著(zhù)頭皮上下去了。雖然結果可想而知，但我也從這節課中有了一些自己的感悟。
1、課前經(jīng)驗準備不足。由于這節課學(xué)習的都是新知識，而孩子們也沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，所以就需要在課前有一定的經(jīng)驗準備，比如汽車(chē)的雨刮器，有些沒(méi)有乘過(guò)車(chē)的孩子肯定不認識，就算乘過(guò)車(chē)，也不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞，在課前就要帶孩子們去乘乘汽車(chē)，看看汽車(chē)上都有些什么，給他們一個(gè)認識的過(guò)程。然后在活動(dòng)的時(shí)候孩子就可以和我有一個(gè)互動(dòng)，而這堂課本身就是著(zhù)重點(diǎn)在游戲上，這些本來(lái)就可以認識了就一帶而過(guò)。
2、新知識太多。很多的經(jīng)驗由于幼兒事先都不知道，所以新知識只能通過(guò)我去傳授而不是幼兒自己去探索自己去說(shuō)出來(lái)，造成了師生之間沒(méi)有相應的互動(dòng)，也讓時(shí)間無(wú)限制的延長(cháng)，拖了很長(cháng)的時(shí)間也沒(méi)有把課上完。由于時(shí)間太長(cháng)，很多的幼兒也有點(diǎn)不耐煩，場(chǎng)面就有點(diǎn)混亂。
雖然本次的教學(xué)活動(dòng)自己有點(diǎn)小失敗，但我不會(huì )氣餒，有問(wèn)題才會(huì )有進(jìn)步，所以我要不斷地積累經(jīng)驗，努力使自己的大問(wèn)題變成小問(wèn)題！
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