計算機軟件培訓總結及小結-工作總結

時(shí)間:2023-01-26 16:45:26 計算機軟件 我要投稿
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計算機軟件培訓總結及小結-工作總結

  培訓目的

計算機軟件培訓總結及小結-工作總結

  在市教育局的安排下,我們一行20幾位專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)入了xxxx進(jìn)行為期兩個(gè)月的計算機軟件培訓,其目的是進(jìn)行系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,了解目前流行的相關(guān)技術(shù),參觀(guān)行業(yè),了解行業(yè)要求,再將這些行業(yè)中的知識與我們的教學(xué)工作相結合,摸索出一套適合中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理方法,并根據行業(yè)中員工的能力要求改進(jìn)我們職業(yè)中學(xué)的課程設計,讓我們的學(xué)生能夠在畢業(yè)就能很快的適應就業(yè)。

  培訓內容

  本次培訓內容主要學(xué)習計算機軟件PHP程序設計和項目管理的知識,主要分為以下幾個(gè)方面:

  一、立項管理

  在立項管理方面,我們主要學(xué)了如何完成一個(gè)項目的立項工作,主要分為:立項文檔編寫(xiě)、立項評審報告、需求分析以及文檔編寫(xiě)、項目實(shí)施計劃文檔。在該部分的學(xué)習中,我們小組以一個(gè)新聞發(fā)布系統項目為實(shí)例,詳細的進(jìn)行了各種討論和分析,順利的完成了所要求的各種文檔,并基本了解了項目經(jīng)理在這一方面所需要完成的各種工作情況。

  二、開(kāi)發(fā)過(guò)程管理

  在開(kāi)發(fā)過(guò)程管理中,作為一名項目經(jīng)理,需要掌握的內容主要是項目進(jìn)度的控制和管理,根據實(shí)際開(kāi)發(fā)進(jìn)度的情況,掌握項目中的風(fēng)險以及問(wèn)題,召開(kāi)項目組例會(huì )、項目組臨時(shí)會(huì )議,完成各種會(huì )議文檔,對出現的各種問(wèn)題進(jìn)行調整,保障項目能夠順利的完成。

  三、結項管理

  在結項管理方面,我們主要學(xué)習了項目總結、項目結項評審報告、項目驗收報告的編寫(xiě),并學(xué)習了軟件測試的一些基本內容,了解測試計劃與測試需求的設計,學(xué)習了一些測試軟件的使用方法。

  項目負責人的重要性

  一個(gè)項目是否能順利完成,很大程度上取決于這個(gè)項目組經(jīng)理的管理能力,從項目的立項到實(shí)施以及結項的流程里,項目經(jīng)理扮演了一位組織和領(lǐng)導者的角色。

  因此,一個(gè)好的項目經(jīng)理不僅僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,做好項目需求分析和模塊制定,還需要較強的領(lǐng)導和管理能力,需要在整個(gè)項目開(kāi)發(fā)流程中,準確的了解和掌握項目的進(jìn)度以及各種問(wèn)題。并在出現問(wèn)題時(shí)能夠有效的協(xié)調團隊成員分析和解決問(wèn)題。

  團隊需要良好的協(xié)作關(guān)系

  由于團隊基本都是完成比較大型的項目工作,單靠一兩個(gè)人的能力是無(wú)法完成的,需要依靠所有成員在良好的協(xié)作之下共同完成,項目團隊里的所有成員均有各自明確的角色與任務(wù),任何一個(gè)角色出現問(wèn)題,都會(huì )影響到整個(gè)項目的質(zhì)量與進(jìn)度。因此,一個(gè)優(yōu)秀的團隊需要的不是個(gè)人英雄主義,而是較強的責任心和團隊協(xié)作意思,這也正是行業(yè)對員工的重要要求。

  通過(guò)這次的培訓,我體會(huì )到作為It行業(yè)的員工,需要的不僅僅是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和知識,更重要的是要有很好的職業(yè)道德素質(zhì),以及良好的團隊協(xié)作能力。

  對于以后學(xué)生的教育上,我們還應該加強職業(yè)道德培養,多給學(xué)生提供團隊合作機會(huì ),培養他們的團隊協(xié)作能力。

  在專(zhuān)業(yè)課程上,針對行業(yè)對員工的要求,調整教學(xué)內容,將更多工作上需要的能力和知識教給學(xué)生。

  計算機專(zhuān)業(yè)的課程設計需要的不僅僅是根據知識體系列出專(zhuān)業(yè)課程,還需要結合目前行業(yè)對從業(yè)人員的要求,在有必要的情況下打破知識體系的常規,重新設置我們每門(mén)課程的具體的內容,這是一個(gè)比較漫長(cháng)而繁瑣的過(guò)程,這需要我們所有計算機專(zhuān)業(yè)老師們共同的探討和思考。

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