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小松鼠拉松果教后記
這一周，我們進(jìn)行了語(yǔ)言組的教學(xué)活動(dòng)，研討的活動(dòng)是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教師和我共同執教。
健康活動(dòng)，對我們經(jīng)驗不足的教師來(lái)說(shuō)，很難上好它，特別是對幼兒的規則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。
通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái)，一次又一次地調整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿(mǎn)的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次，教師的語(yǔ)言也非常重要，這不比語(yǔ)言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì )讓人感覺(jué)不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì )透支？這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節的設計、教師的組織、幼兒的學(xué)習都是有所問(wèn)題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問(wèn)題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習也一下子調動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方，比如不夠開(kāi)放，在一些提問(wèn)的方式上，我們可以更加開(kāi)放，讓孩子在前，教師在后。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步！
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