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淺談信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用
我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)對“未來(lái)教育”做過(guò)如此的描述：未來(lái)教育等于電腦加人腦加網(wǎng)絡(luò )。隨著(zhù)信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，電腦，網(wǎng)絡(luò )，白板等多媒體走進(jìn)了我們的課堂；在這些信息技術(shù)輔助下，我們的課堂活動(dòng)變得越來(lái)越多樣化，這也給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了許多新的活力和生機。今天我就和大家說(shuō)一下多媒體等信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用。我將從優(yōu)點(diǎn)和弊端兩個(gè)方向進(jìn)行說(shuō)明。
一、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，想讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這一學(xué)科，就需要激發(fā)學(xué)生的求知欲望。把學(xué)生從厭學(xué)困境中解脫出來(lái)，享受英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。所以在課堂上，我們經(jīng)常借助多媒體培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，盡量把原本枯燥無(wú)味的內容變得有趣起來(lái)。英語(yǔ)中的48個(gè)國際音標，對學(xué)生背誦單詞有著(zhù)及其重要的作用。但是音標的學(xué)習卻是枯燥的，并且容易忘記�？赡芾蠋燁I(lǐng)讀了很多遍，學(xué)生隔天就會(huì )忘記。所以在教音標時(shí)，利用一個(gè)會(huì )發(fā)聲的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生“哪里不會(huì )點(diǎn)哪里”。
在學(xué)習What’s ur favrite sprts時(shí)，利用PPT或視頻，展示各種運動(dòng)項目；介紹部分體育明星；通過(guò)動(dòng)態(tài)感知，激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。信息技術(shù)教學(xué)可以使語(yǔ)言教學(xué)從單調的文字轉換成語(yǔ)音、圖像、色彩，這樣多種形式的展示會(huì )吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。做到：動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)；樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
二、利用信息技術(shù)，創(chuàng )設真實(shí)生活情景。英語(yǔ)不同于母語(yǔ)學(xué)習，我們的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)絕大部分在課堂上。由于缺乏真正自然的語(yǔ)言交際環(huán)境，學(xué)生學(xué)習記住的是一些單詞和語(yǔ)法規則，但是在真實(shí)情境中就說(shuō)不出來(lái)。通過(guò)信息技術(shù)的使用，把單詞、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式集于一體。利用這個(gè)方法，為學(xué)生創(chuàng )設多樣化的語(yǔ)言情境。
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