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文明交往的藝術(shù)教學(xué)反思
交往是人們社會(huì )生活的基本需要，學(xué)會(huì )文明交往是我們人生中的一個(gè)重要的課題。文明交往就是人們在交往中的技巧和方法，可見(jiàn)文明交往是一個(gè)大學(xué)問(wèn)。作為中學(xué)生，不能不懂，更不能不學(xué)。本節課要通過(guò)一些具體的案例和一些情景體驗，通過(guò)學(xué)生的討論得出文明交往的藝術(shù)。幫助中學(xué)生在社會(huì )生活中正確使用交往的技巧。通過(guò)學(xué)習，更深刻地理解優(yōu)秀品質(zhì)是文明交往的基礎。
本節課我設計了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節。尤其是開(kāi)頭的引入通過(guò)學(xué)生采訪(fǎng)現場(chǎng)的聽(tīng)課教師，讓老師說(shuō)出聽(tīng)到學(xué)生掌聲之后的感受和學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)到老師回答之后的感受來(lái)揭示出生活中一個(gè)小小的細節都能體現交往的技巧，從而很順利地導入到學(xué)習文明交往藝術(shù)是非常必要的課題上。自然又有氣氛，新穎又吸引人。使學(xué)生一下子進(jìn)入到教學(xué)狀態(tài)中，也激發(fā)了學(xué)生探討問(wèn)題的意識。
小品環(huán)節。小品由學(xué)生表演不文明的交往方式。然后讓同學(xué)探討正確的同學(xué)之間的交往之道，貼近學(xué)生生活，學(xué)生討論熱烈，也能看出同學(xué)懂得之間的交往道。同學(xué)的交往的對象除學(xué)生、朋友，還有陌生人。那如何與陌生人交往呢？由學(xué)生討論，再由案例明晰，教會(huì )學(xué)生與陌生人交往之道，具有現實(shí)的指導意義。
現場(chǎng)調查老師們在與對方交往時(shí)更注重對方的什么品質(zhì)環(huán)節。不僅使聽(tīng)課教師進(jìn)入教學(xué)內容中與學(xué)生共同思考，更體現融入課堂參與其中，吸引人，學(xué)生也感興趣。從教師的回答中得出真實(shí)的結論——人們都愿意與具有優(yōu)秀品質(zhì)的人交往。通過(guò)這個(gè)環(huán)節告訴學(xué)生交往藝術(shù)的內涵是品質(zhì)的交往。培養優(yōu)秀品質(zhì)是文明交往的基礎。這是此課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。通過(guò)教師參與的情景再現，同學(xué)們一下子就明白了。接著(zhù)老師進(jìn)行現場(chǎng)調查，這一環(huán)節也受到了學(xué)生的歡迎“具有誠實(shí)品質(zhì)的請起立”、“認為自己細心體貼的請起立……”學(xué)生們認識了自己身上具備的品質(zhì)和應該培養哪些品質(zhì)。這一環(huán)節體現了讓教學(xué)內容要時(shí)刻聯(lián)系學(xué)生自己，這樣才能做到及時(shí)指導，很吸引學(xué)生，又能讓學(xué)生用所學(xué)的知識進(jìn)行自我反省，學(xué)生寓學(xué)于樂(lè )，寓思于學(xué)，寓行于思。
最后一個(gè)環(huán)節，禮貌用語(yǔ)接龍游戲。目的是考驗學(xué)生平時(shí)使用禮貌用語(yǔ)情況。通過(guò)老師設計的四個(gè)情景來(lái)完成。學(xué)生們興奮，踴躍參與。不僅反映了同學(xué)們平時(shí)很懂，而且也看出了學(xué)生們使用語(yǔ)言的技巧，做到學(xué)以致用。整堂課突出了心理健康學(xué)科的特點(diǎn)——過(guò)程即生活。有始至終，節節相連，環(huán)環(huán)相扣。整個(gè)過(guò)程，如行云流水。師生交流，輕松愉快，展示了一堂現實(shí)版的師生交往的藝術(shù)，其樂(lè )融融。
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