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小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)常規
信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，其基本任務(wù)是：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式；建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識；在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他入合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習；能夠在他入的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣；知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；使學(xué)生初步形成良好的文化和信息素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。根據小學(xué)信息技術(shù)課的基本任務(wù)，結合我校實(shí)際情況，特制訂以下信息技術(shù)教學(xué)常規實(shí)施細則。
一、認真備課(教學(xué)設計)
教學(xué)設計首先要明確需要實(shí)現的教學(xué)目標，在掌握教材的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際情況，列出知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。
教學(xué)流程設計即要規范，包含新課導入(復習舊知、設置情景、激趣導入等)、教學(xué)要點(diǎn)提示、新授知識、提問(wèn)和練習設計等。也要留出一定的空間，以應付處理一些不確定情況的出現。
針對信息技術(shù)教師同年級同一周同一課程的特點(diǎn),教學(xué)設計還應體現對教學(xué)過(guò)程的反思，應該一直處于自我校正、自我完善的動(dòng)態(tài)發(fā)展之中。在具體設計中，應有所調整和創(chuàng )新，不必千篇一律。還應根據信息技術(shù)學(xué)科特殊性進(jìn)行具有特色的教學(xué)設計(如采取廣播演示、學(xué)生示范、網(wǎng)絡(luò )學(xué)案等)。對教學(xué)所需的一些硬件、軟件，要做好充分準備。具體要求在操作過(guò)程中應注意以下五點(diǎn)：
�、旁O計問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。
�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標設計各種有效的學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式和內容。
�、窃O計合理的問(wèn)題和任務(wù)，難度符合學(xué)生的認知和操作水平。
�、仍O計多種有效方式對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
�、稍O計完整的課堂教學(xué)結構，過(guò)渡自然流暢。
二、認真組織課堂教學(xué)
根據教學(xué)目標和教學(xué)設計內容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應注意：
1、創(chuàng )設有效合理的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。
2、教學(xué)過(guò)程應緊緊圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
3、合理運用講授法，講授應具有啟發(fā)性，堅決杜絕滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式。
4、教態(tài)親切、自然，術(shù)語(yǔ)規范、正確，演示正確、熟練。
5、應注意新舊知識之間的聯(lián)系，問(wèn)題難度符合學(xué)生的認知和操作水平。
6、教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標開(kāi)展各種有效的學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式。
三、評價(jià)與考核
1、信息技術(shù)學(xué)科只進(jìn)行期末考查，不進(jìn)行期中考查�？疾槌煽�(jì)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。
2、評價(jià)與考核本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，評價(jià)的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查和評估學(xué)生作品的方法，并以評估學(xué)生作品的方法為主。計算機學(xué)科考查分平時(shí)考查（占50%）和期末考查（占50%），期末考查的結構由理論知識和上機操作組成。各部分比重如下：（1）理論知識30%；（2）上機操作70%。
四、課外活動(dòng)輔導工作。
對學(xué)有余力的學(xué)生應組織課外興趣小組，根據學(xué)科競賽內容和項目進(jìn)行課外輔導。教師在上課的過(guò)程中要善于發(fā)現學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，推薦參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，特長(cháng)得到發(fā)展。根據常州市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)要求，小學(xué)組制作內容為電子小報和電腦繪畫(huà)。結合課程內容，在三四年級學(xué)生中進(jìn)行電腦繪畫(huà)作品征集，在五六年級學(xué)生中進(jìn)行電子小報的制作培訓。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校內競賽和展示活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍，為選撥人才參加競賽打基礎。加強對參加課外活動(dòng)學(xué)生的管理工作，考勤、作業(yè)、學(xué)習態(tài)度都要有考核。真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、總結反思
�、褰虒W(xué)總結
每個(gè)學(xué)期教學(xué)結束后，教師應該對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結，分析教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度的情況教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度的情況。學(xué)生學(xué)習思想狀況和學(xué)習的效果如何，學(xué)習成績(jì)的分析及成績(jì)優(yōu)秀、良好、及格和不及格占的比例，差生學(xué)習上存在的困難是什么？總結教學(xué)中的經(jīng)驗及不足以決定今后的教學(xué)的目標和方向。
�、娼逃蒲�
教研組每學(xué)期定一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅持相互聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。每次教研組活動(dòng)要有詳細記錄。期末，由教研組長(cháng)寫(xiě)出教研總結。每學(xué)期信息技術(shù)教師都應該寫(xiě)出一篇具有一定理論水平的教學(xué)論文或者科研論文。尤其是對學(xué)生信息素養的培養方面、學(xué)科整合方面、以及技術(shù)使用方面提出自己的觀(guān)點(diǎn)并且加以論證。
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