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聽(tīng)王財貴在北師大的演講有感
俗話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！贝司溆脕�(lái)形容觀(guān)看完王財貴教授在北師大演講后的感受，真是再恰當不過(guò)了。這場(chǎng)演講能否震撼百年尚難知曉，但至少已深深震撼了我。
談到語(yǔ)文語(yǔ)文教育，王教授倡導“讀經(jīng)教育”，試圖從中國傳統文化的肥沃土壤中汲取當下教育缺失的養分，不失為一劑良方。
曾幾何時(shí)，國人已拋棄了《四書(shū)》《五經(jīng)》、《老子》、《莊子》、諸子散文……，將它們束之高閣，奉為“經(jīng)典”，再也很少有人問(wèn)津。歷史的車(chē)輪滾滾向前，科技高速發(fā)展，精神文化卻發(fā)生了斷裂。直到有一天，我們終于認識到它們的價(jià)值時(shí)，才發(fā)現它們其實(shí)已經(jīng)將我們置于門(mén)外。博大精深的中華文化面臨大師相繼離去而后繼難以超越的普遍現象，這是多么令人惋惜無(wú)奈的事情��！
“少年強則中國強”，青少年是祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)復興中華的歷史使命。在學(xué)生的孩童時(shí)代，若能給予他們傳統文化的熏陶，日后必將受益無(wú)窮。反之，如果從小沒(méi)有了解學(xué)習過(guò)，又怎么會(huì )感受到中華五千年文明的浩瀚無(wú)窮？因此，作為一名教育工作者，我覺(jué)得我們有義務(wù)讓孩子們從小閱讀老祖宗留下來(lái)的書(shū)籍，用王教授傳授的六字箴言：小朋友，跟我念，身體力行地去學(xué)習，讓祖國的文化源遠流長(cháng)。
出于本人對古典詩(shī)詞的喜愛(ài)，成為老師后竟然把這一習慣轉嫁到了學(xué)生身上，每周背誦一首詩(shī)成了我們約定俗成的班規。最近又多了一項《弟子規》，孩子們背的時(shí)候，總是不求甚解，我也不十分苛刻，我相信隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，那些反復刻在腦子里的句子終究會(huì )發(fā)酵升華，發(fā)揮出巨大的力量，支撐學(xué)生穿越成長(cháng)的困惑，凝練處世的智慧，促使他們成長(cháng)為心智健全、堅強從容的人。就像王教授所說(shuō)的：“兒童的吸收能力是最好的，越小的時(shí)候，越是全盤(pán)吸收，像海綿一樣的吸收，全部堆存在他生命的深處，將來(lái)慢慢地發(fā)酵，就好像種子種下去一樣，將來(lái)慢慢生根發(fā)芽開(kāi)花結果�！焙秃⒆觽円黄鹱x背經(jīng)典時(shí)可以慢慢咀嚼、回味，熟悉的篇章里也會(huì )有新的收獲，這就是所謂的常讀常新，教學(xué)相長(cháng)吧，所以我很享受這一過(guò)程。
我希望在現如今的中小學(xué)科目中，增設一門(mén)國學(xué)誦讀課，專(zhuān)門(mén)學(xué)習經(jīng)典，抓住13歲這個(gè)發(fā)展關(guān)鍵期，從小學(xué)習、精通自己的民族文化。這是我們民族文化的根，根在，樹(shù)木才能枝繁葉茂。
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