班級特色文化建設方案

班級特色文化建設方案

　　班級文化建設對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的, 對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。下面，小編為大家分享班級特色文化建設方案，希望對大家有所幫助!

　　【指導思想】

　　班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分。校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個(gè)體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著(zhù)校園整體文化建設的進(jìn)度和高度。班級文化建設和校園文化建設相輔相成，班主任有自己的治班特點(diǎn)，班級學(xué)生群體有共同的榮譽(yù)感和責任意識。這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的治學(xué)風(fēng)格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設將對學(xué)校的校園文化建設的推進(jìn)起到重要的作用。

　　【實(shí)踐意義】

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

　　2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。

　　3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造班級特色文化。

　　4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　【建設內容】

　　班主任根據本班特點(diǎn)，申請不同選題內容。但原則上應該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。備選特色項目。(以下僅供參考)

　　行為習慣養成教育、閱讀與朗誦(氛圍和習慣)、我愛(ài)書(shū)法、傳統禮儀(仁、義、禮、智、信)(孝文化)、感恩教育(老師、父母、社會(huì )、黨、祖國)、和諧班級(中華文化、治國精神、共同向往)、現代環(huán)保、班級自主管理、陽(yáng)光少年、孺子牛精神。

　　【呈現方式】

　　 1、在班級布臵中展示。要有主題、口號、班徽和相關(guān)的文化布臵。建立《班級公約》《班級值日制度》《班級獎懲條例》《班級學(xué)生量化考核表》。班級值日制度的執行，課桌凳、學(xué)習用品的整潔愛(ài)護、學(xué)習習慣、活動(dòng)要求的明確規定，使班級有一個(gè)良好的安全環(huán)境、衛生環(huán)境和美觀(guān)的物化環(huán)境。全班學(xué)生討論一致通過(guò)的班級文化特色內容、口號、班徽和目標及其解讀，既統一了學(xué)生們思想認識，提高了班級凝聚力，又培養了學(xué)生的興趣特長(cháng)，既規范了學(xué)生的道德行為，又培養學(xué)生良好學(xué)習習慣、生活習慣，既有利于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的提高，又有利于學(xué)生相互幫助、相互督促，共同提高，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　2、在學(xué)生活動(dòng)中滲透。搭建一個(gè)有特色的班級文化載體

　　過(guò)河要有船或橋，要搞好班級文化的就要有一個(gè)教育載體。這要根據班主任的思考和特長(cháng)，全班學(xué)生的興趣愛(ài)好，經(jīng)過(guò)同學(xué)們反復討論，共同選定一個(gè)教育載體，這個(gè)教育載體能否成為讓全班學(xué)生感染、感悟、體驗、自主、自求、自得，從而搞好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的平臺，這個(gè)教育載體的選擇是至關(guān)重要的。教育載體決定后，要花力氣去進(jìn)行過(guò)程管理，虎頭蛇尾的工作作風(fēng)只能使班級文化特色建設這只大航船擱淺在起航線(xiàn)上，”這說(shuō)明，選擇班級文化特色這個(gè)載體是重要的，而花力氣充分發(fā)揮這個(gè)載體的班級德育作用是更重要的。

　　3、學(xué)生自覺(jué)養成個(gè)性品質(zhì)。

　　【方案實(shí)施】

　　1、班主任進(jìn)行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng )建主題，依據樣稿方案，編寫(xiě)好本班的特色文化建設方案，并在班主任會(huì )上發(fā)言交流。

　　2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學(xué)生共同創(chuàng )建和活動(dòng)。

　　3、定期活動(dòng)，積極輔導，填寫(xiě)好記錄。各班在雙周中利用一節課作為班級特色文化創(chuàng )建的活動(dòng)時(shí)間，政教處按時(shí)隨機抽查到班聽(tīng)課。

　　4、創(chuàng )建成果展示。創(chuàng )建班級特色文化建設的班級在期末完成一份特色主題匯報課，要求根據特色主題完成的達成度如實(shí)列出研究的成果和不足。同時(shí)，還須提供詳實(shí)的過(guò)程性活動(dòng)資料。

　　5、班級特色文化建設優(yōu)秀班級的評選。組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設”考評小組，按照“班級特色文化建設評價(jià)標準”逐項打分，作為評選優(yōu)秀班主任的一個(gè)項目指標進(jìn)行積分，根據分數的高低評出班級特色文化建設優(yōu)秀班級，同時(shí)，學(xué)校將選出優(yōu)秀班級文化建設方案向上一級推廣獎勵。

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