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大班游戲秋娃活動(dòng)設計
［活動(dòng)目標］
1、用秋天的農作物、自然物、裝扮自己，提高動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力。
2、遷移生活經(jīng)驗，嘗試美的探索，進(jìn)一步感受秋天的美。
3、在做做玩玩的過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽展示自己，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
［活動(dòng)準備］
1、知識經(jīng)驗：幼兒初步感知秋季明顯的季節特征，了解一些自然物的特性。
2、物質(zhì)準備：
�、�、師生與家長(cháng)共同收集各種農作物、自然物，如：稻草，蘆葦，蒼耳，柚子皮，野花，野草，各種蔬菜等等。
�、�、輔助材料：剪刀、鐵絲、夾子、小刀、牛皮筋、雙面膠等等。
�、�、背景音樂(lè )：《山谷笛聲》和迪斯科音樂(lè )。
3、環(huán)境布置：用自然物制作成各種飾物懸掛在活動(dòng)室周?chē)?/p>
［活動(dòng)過(guò)程］
一、看看講講活動(dòng)。
師：“你覺(jué)得秋天是怎樣的季節？”（幼兒自由講述）
1、結合幼兒已有的經(jīng)驗，自由表述。
2、幼兒觀(guān)察、討論用哪些材料，怎樣裝扮成“秋娃”。
師：“那我們就用這些材料，把自己裝扮成一個(gè)‘秋娃’吧�，F在你們去看一看，互相商量一下，用哪些材料怎樣來(lái)打扮自己�！保ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒運用收集的自然物，大膽構思，鼓勵孩子與同伴交往。）
二、做做玩玩活動(dòng)。
�、�、師生共同商討安全問(wèn)題，遇到困難如何解決。
師：“好，我們就用這些材料把自己打扮成漂亮的秋娃吧！”
“那小朋友打扮時(shí)要注意些什么呢？”（幼兒講述。）
�、�、幼兒自由結伴，自主選材，在《山谷笛聲》的音樂(lè )聲中對著(zhù)鏡子裝扮“秋娃”。教師以同伴的身份與幼兒共同打扮，打扮過(guò)程中教師與幼兒、幼兒與幼兒之間互相幫助。（重點(diǎn)突出孩子們的自我探索，動(dòng)手動(dòng)腦，相互合作。如：用扁豆穿成項鏈、青菜編成帽子、山芋藤掛在頭上做裝飾等等。）
�、�、播放迪斯科音樂(lè )，自我欣賞鏡中“秋娃”。
師：“快看，鏡中的秋娃在跳舞呢！”
�。ㄓ變呵榫w高漲，紛紛對著(zhù)鏡子跟著(zhù)節奏炫耀自己。）
�、�、幼兒自由講述自己設計的“秋娃”形象。
幼：“我用蘿卜頂在頭上，象個(gè)天線(xiàn)寶寶；我用柚子皮系在頭上、肘上、膝蓋上，象個(gè)賽車(chē)手；我用稻草編成草裙、草帽，我打扮了一個(gè)漁翁……”
師：“那現在我們就來(lái)表演你們喜歡的角色吧！”（幼兒互動(dòng)）
三、集體表演活動(dòng)。
師：“可愛(ài)的秋娃們，你們打扮得這么漂亮，還想做什么游戲呢？”幼兒七嘴八舌地說(shuō)：“讓我們做模特吧！”
師：“現在我們就來(lái)走一走，玩一玩吧！”（幼兒隨著(zhù)音樂(lè )聲盡情地表演。）
師：“秋娃們，今天你們玩得怎么樣？為什么？”（請幼兒談感受。）
活動(dòng)點(diǎn)評：
教師能夠根據幼兒的興趣點(diǎn)和生活經(jīng)驗，師生一起收集我們常見(jiàn)的自然物，大膽地進(jìn)行嘗試，引導幼兒利用這些自然物進(jìn)行裝扮自己。在讓孩子商量如何使用這些材料裝扮自己，讓孩子在動(dòng)手之前先動(dòng)腦，增強行動(dòng)的計劃性，使裝扮“秋娃”的活動(dòng)有明確的指向。
環(huán)節中充分體現了“做中玩”，孩子們在使用自己收集的材料裝扮時(shí)，感到格外親切，顯得特別興奮，動(dòng)手欲望增強。在已思考的基礎上，根據平時(shí)生活經(jīng)驗，自主選擇，自由搭配，自由游戲，嘗試探索。充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，教師能運用新理念，通過(guò)讓幼兒自主、合作、探究的學(xué)習方式，從而獲得這方面的生活經(jīng)驗。
孩子們積極參與活動(dòng)，教師適當地引導幼兒大膽展示，表現自我，“模特”癮過(guò)足后還拓展角色，自由組合，開(kāi)展游戲。這時(shí)，游戲的“樂(lè )”體現得淋漓盡致。
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