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幼兒園大班體育游戲活動(dòng)設計
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)設計1
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1、談話(huà)導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運動(dòng)運動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽(tīng)音樂(lè )，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項目）游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動(dòng)）。
二、"開(kāi)龍舟"游戲
1、談話(huà)揭題：
今天這節課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì )怎么"開(kāi)龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著(zhù)向前走。（老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開(kāi)好？
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�、圻�要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節奏地走，"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀(guān)察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、競賽游戲
賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：現在小朋友們的`龍舟開(kāi)得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
2、給勝隊表?yè)P鼓勵。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著(zhù)老師來(lái)：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動(dòng)目標
學(xué)習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調性。
體驗團結協(xié)作的樂(lè )趣,初步競爭意識和熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
節奏輕快的音樂(lè )。
龍舟頭飾8個(gè)。
小紅旗1面。
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)設計2
【課程分析】
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根據大班孩子的發(fā)展水平，結合本階段主題活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們好玩的心理而設計本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過(guò)椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。
在活動(dòng)設計中,我增添了“營(yíng)救小動(dòng)物”游戲環(huán)節，通過(guò)情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰性，同時(shí)還培養了孩子們團結協(xié)作、互幫互助的精神�；顒�(dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
3.培養幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。
【活動(dòng)準備】
1.小椅子若干、泡沫墊8塊。
2.擴音器，音樂(lè )《兔子舞》、《歡快樂(lè )曲》。
3.收納箱2個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.活動(dòng)導入。
師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰(shuí)做游戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么？
總結：因為小椅子每天陪伴我們很長(cháng)時(shí)間，所以是我們的好朋友。
2.熱身運動(dòng)：椅子操。
師：老師帶著(zhù)你們做一個(gè)有趣的椅子操，好不好？
播放音樂(lè )《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽(tīng)音樂(lè )借助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍，下蹲、轉圈等動(dòng)作。
3.我和椅子做游戲。
�。�1）設置問(wèn)題。
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給你們一分鐘的時(shí)間，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索，看誰(shuí)探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。
�。�2）幼兒自由探索椅子的各種玩法。
播放音樂(lè )《歡快樂(lè )曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。
�。�3）匯總椅子的各種玩法。
師：請小朋友們說(shuō)一說(shuō)椅子有哪些有趣的玩法。
幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開(kāi)火車(chē)、鉆山洞、過(guò)小橋……
總結：原來(lái)呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。
�。�4）共同體驗椅子游戲。（分兩組進(jìn)行）
游戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過(guò)去。）
游戲二：走獨木橋。（椅背著(zhù)地擺成一排，從椅腿上走過(guò)去。
師：怎樣走獨木橋才能走得穩呢？
幼兒總結：身體要保持平衡。
游戲三：跳樅木。（椅背側倒，從椅背上跳過(guò)去）
游戲四：鉆山洞。（兩個(gè)椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過(guò)去）
強調規則：身體的`任何一個(gè)部位都不能碰到山洞（椅子），不然會(huì )受傷�？烧垊�(dòng)作規范的幼兒來(lái)做示范。
4.游戲：營(yíng)救小動(dòng)物。
�。�1）情景設置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，要傷害它們。我們都知道要愛(ài)護小動(dòng)物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營(yíng)救小動(dòng)物，把它們送回森林，好嗎？
�。�2）講解游戲玩法，強調游戲規則。
玩法：分成2組營(yíng)救小動(dòng)物，看哪一種營(yíng)救小動(dòng)物的速度最快。
規則：每組第一個(gè)幼兒鉆過(guò)山洞、跳過(guò)樅木，來(lái)到壞人房子里營(yíng)救出一只小動(dòng)物，然后翻過(guò)小山，走過(guò)獨木橋，回到原點(diǎn)與第二個(gè)幼兒擊掌，接著(zhù)第二個(gè)月在開(kāi)始營(yíng)救小動(dòng)物。
�。�3）兩組開(kāi)始游戲。
�。�4）游戲點(diǎn)評。
5..放松運動(dòng)：送小動(dòng)物回家。
播放音樂(lè )《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，送小動(dòng)物回家。
【課程反思】
活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設計。椅子陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)年頭，是小朋友離不開(kāi)的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據幼兒的興趣設計活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的需求。
用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)以“椅子游戲”為主線(xiàn)，開(kāi)始部分(熱身運動(dòng))、“椅子操”�；静糠�、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分、營(yíng)救小動(dòng)物。根據孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰性和趣味性。
在整個(gè)活動(dòng)設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會(huì )，希望孩子成為活動(dòng)的主人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，沒(méi)有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中得自主性沒(méi)有得到充分體現，希望在今后的教學(xué)中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式。
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)設計3
一、游戲名稱(chēng)：
兩人三足。
二、活動(dòng)目標：
1、鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。
2、學(xué)會(huì )合作、協(xié)商。
三、活動(dòng)準備：
皮筋、平衡凳、音樂(lè )（熱身、放松）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )熱身，跟音樂(lè )互動(dòng)身體關(guān)節，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節。
2、出示皮筋，引出游戲名稱(chēng)。
3、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著(zhù)走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。
4、教師引導幼兒，讓幼兒知道要協(xié)商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
五、分兩組賽，闖關(guān)。
1、第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2、第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。
3、第三關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，兩人互幫互助，統一步伐緩慢前進(jìn)。
六、音樂(lè )放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。
七、活動(dòng)小結
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著(zhù)統一的口號往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習，老師的引導，幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著(zhù)“一二跳”的口號順利的過(guò)關(guān)，有的`幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環(huán)節中，互相為對方著(zhù)想，增進(jìn)兩人之間感情�？偟膩�(lái)說(shuō)本節課的目標基本能實(shí)現，再配合方面有待加強和鍛煉。
幼兒園大班體育游戲活動(dòng)設計4
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應重視幼兒運動(dòng)興趣的培養及運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會(huì )性的發(fā)展。
折身跑，是基于"跑"的基礎上的一項動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過(guò)程中學(xué)習技能，感受快樂(lè )！
活動(dòng)名稱(chēng)：
追追樂(lè )
活動(dòng)班級：
大班
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
活動(dòng)人數：
32
活動(dòng)目標
1.學(xué)習折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的`歡樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備：
沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 創(chuàng )設情境，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2.學(xué)習折身跑的技能。
�。�1）小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：我們來(lái)玩一個(gè)摸摸東西快回來(lái)的游戲
師：小黑鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái),
小白鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái)，
小灰鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái)！
�。�2）單向折身跑，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來(lái)？
教師小結：聽(tīng)信號快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉身往回跑。
�。�3）交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護。
討論：在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞？
教師小結：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì )躲閃、避免碰撞，保證安全。
�。�4）運物往返折身跑，練習動(dòng)作鞏固技能。
多次往返折身跑。
3.情景設置，教師接到電話(huà)，說(shuō)鼠阿姨打來(lái)電話(huà)，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來(lái)。
營(yíng)救活動(dòng)
4.放松活動(dòng)。
師：今天，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且最重要的是你們通過(guò)自己學(xué)到的本領(lǐng)幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒！老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢�，F在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？
活動(dòng)規則：
在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會(huì )躲閃。在運物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運走一個(gè)沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會(huì )營(yíng)救小老鼠，增加趣味性。
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分的熱身運動(dòng)，我以音樂(lè )的形式展開(kāi)，幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行運動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運動(dòng)，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動(dòng)。孩子們的激情也特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：通過(guò)小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過(guò)單向折身跑，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。通過(guò)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中學(xué)會(huì )自我保護。再通過(guò)運物往返折身跑，讓幼兒練習動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節，情景設置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )的奔跑著(zhù)，我想他們在這個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè )的。
本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調整，在不影響活動(dòng)目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
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