《華南虎》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-12-13 20:05:21 設計 我要投稿
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《華南虎》教學(xué)設計

  一、教學(xué)目標:

《華南虎》教學(xué)設計

 。ㄒ唬、知識與能力

  1、掌握文中的生字詞。

  2、了解詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景。

  3、理解詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

  4、理解“華南虎”的象征意義。

  5、理解作者的思想感情。

 。ǘ、過(guò)程與方法

  通過(guò)反復朗讀,品味詩(shī)歌,把握全詩(shī)主旨,培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟力和理解力。

 。ㄈ、態(tài)度情感與價(jià)值觀(guān)

  1、感受華南虎執著(zhù)的靈魂和自由的精神。

  2、培養自己追求獨立自主的精神,鄙棄庸俗,保持高尚的人格。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  反復朗讀詩(shī)歌,理解“華南虎”的象征意義,感悟詩(shī)的語(yǔ)句。

  三、教學(xué)時(shí)數:

  一教時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、文本內字詞:

  柵( )欄 斑斕( )

  呵斥( ) 不羈( )

  抽搐( ) 溝壑( )

  蒼蒼莽莽( ) 和( )著(zhù)鮮血

  2、教師補充字詞:

  廣袤( )囹圄( ) 欺凌( ) 齷齪( )

  馳騁( )羈絆( ) 禁錮( ) 膜拜( )

  助紂( )為虐( ) 褻瀆( ) 囚禁( )

  束縛( )

  3、了解詩(shī)歌的創(chuàng )作背景及作家作品。

  4、熟練朗讀這首詩(shī)。

  一、導入新課:(教師準備)

  二、預習反饋:小組間互查預習情況。

  三、進(jìn)入新課。(不要忘記小組合作的作用喲!)

 。ㄒ唬、聽(tīng):

  第一遍:老師范讀

  聽(tīng)讀提示:

 、、注意語(yǔ)氣、節奏、語(yǔ)調等

 、、初步感受作者的情感傾向

 。ǘ、讀:

  第二遍:自由朗讀

  用“~~~~~~ ”畫(huà)出描寫(xiě)華南虎處境的詞句,用“———”畫(huà)出表現華南虎個(gè)性的詞句。

  從詩(shī)歌中,我看到了一只 的老虎。

  第三遍:自由選讀

  用“ ”畫(huà)出反映觀(guān)眾性格特點(diǎn)的詞句。

  從詩(shī)歌中,我看到了一群 的觀(guān)眾。

  第四遍:揣摩品讀

  從詩(shī)中,你讀出了詩(shī)人對華南虎懷著(zhù)什么樣的情感?

  第五遍:探討悟讀

  對這首詩(shī)歌,你還有什么疑問(wèn)嗎?

  詩(shī)人寫(xiě)的僅僅是一只困境中的虎嗎?

  第六遍:深情誦讀

  提示:

  讀出華南虎高傲不羈的個(gè)性,

  讀出詩(shī)人既同情又崇敬的感情,

  讀出困境中詩(shī)人的人生感悟。

  結合對這首詩(shī)的理解,請你在下面橫線(xiàn)上填上你認為恰當的詞語(yǔ):

  生命,不要 ;自由,不需 ;

  尊嚴,不容 ;靈魂,不能 !

 。ㄈ、寫(xiě):

  《假如被囚在“鐵籠”中的是我……》

 。ㄟx擇一個(gè)角色用第一人稱(chēng)寫(xiě)一段話(huà),要有恰當的心理描寫(xiě))

 。ㄋ模、2分鐘說(shuō)話(huà):

  拓展延伸

  這首詩(shī)寫(xiě)于一個(gè)特定的時(shí)代——“文革”期間,反映的是當時(shí)知識分子的處境和追求,在今天它還有現實(shí)意義嗎?(結合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫,時(shí)間不得少于2分鐘)

  五、小結:

 。ń處煖蕚洌

  六、布置作業(yè):

  請同學(xué)們嘗試以你熟悉的動(dòng)物為話(huà)題試寫(xiě)一首詩(shī),主題要積極向上。

  回頭看一看

  學(xué)生反饋:

  教師反饋:

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