教學(xué)設計與教學(xué)反思
教學(xué)設計與教學(xué)反思
《比的意義》教案
南陽(yáng)市第十七小學(xué)劉冬冬
教學(xué)內容：
教材48.49頁(yè)的內容及相關(guān)題
學(xué)習目標：
1、能說(shuō)出比的意義，教學(xué)設計及反思。
2、能說(shuō)出比的各部分名稱(chēng)。
3、會(huì )讀、寫(xiě)比。
4、能說(shuō)出求比值的方法，并能準確地求出比值。
5、能說(shuō)出分數、除法和比三者之間的聯(lián)系和區別。
6、通過(guò)本節課的學(xué)習，激發(fā)愛(ài)國的情感，培養良好的學(xué)習習慣。
教具：
多媒體課件
學(xué)習過(guò)程：
一、板書(shū)課題：
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)學(xué)習《比的意義》。
二、揭示目標：
過(guò)渡語(yǔ)：這節課的學(xué)習目標是什么呢？請看：（出示學(xué)習目標，生齊讀），有信心實(shí)現這節課的.學(xué)習目標嗎？
三、自學(xué)指導：
過(guò)渡語(yǔ)：下面，請大家打開(kāi)書(shū)翻到第48到49頁(yè)，我們請自學(xué)指導來(lái)引領(lǐng)我們達到目標，請看自學(xué)指導(投影出示：師讀)。
自學(xué)指導：
認真看課本48、49頁(yè)內容，畫(huà)出關(guān)鍵句子，并思考以下問(wèn)題：
1、主題圖呈現的是什么內容？你有何感想？
2、什么叫做兩個(gè)數的比？
3、在15:10= 3/2 中，15叫（ ），“：”叫（），10叫（），3/2叫（ ）。
4、怎樣求比值？
5、比、除法、分數之間有什么關(guān)系？
�。�3分鐘后比誰(shuí)能做對檢測題）
師：自學(xué)競賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)認真，自學(xué)效果好！
四、先學(xué)：
1、看一看：
學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)，教學(xué)反思《教學(xué)設計及反思》。
2、做一做：
過(guò)渡語(yǔ)：（3分鐘后）師問(wèn)：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來(lái)檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。先對自學(xué)指導進(jìn)行交流檢測，再完成下面檢測題。
�、偬钜惶�
小敏和小亮在文具店買(mǎi)同樣的練習本。小敏買(mǎi)了6本，共花了1.8元。小亮買(mǎi)了8本，共花了2.4元。小敏和小亮買(mǎi)的練習本數之比（ ）:( ),比值是（ ）；小敏花的錢(qián)數和買(mǎi)的本數之比是（ ）:（ ），比值是( ).
�、诹�.三班在踐行“社會(huì )主義社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的比賽中，第二周A隊各小組的量化積分如下表:
組別
A1
A2
B1
B2
人數
5
6
6
4
得分
2２
27
30
18
�。�1）A２組和B1組的所得分數之比是（）：（）
�。ǎ玻粒苯M的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）；B1組的所得分數和人數之比是（）：（），比值是（）。
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