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七年級語(yǔ)文試卷分析反思
20xx年元月20日上午，七年級語(yǔ)文測試已經(jīng)結束了。結合學(xué)生答題狀況，對本套試卷作以下簡(jiǎn)析。
第一大題“語(yǔ)文積累與運用”，共6小題，24分，所占分值比重較輕，正常值為28分。第1小題4分，仍然考查字形字音，但不是以選擇題的形式出現的，而是給加點(diǎn)字注音和根據拼音寫(xiě)漢字，以及改正錯別字。學(xué)生得3分的較多。只有“潛”字，大多讀成了上聲。不過(guò)很有代表性�！鞍邤獭币埠艿湫�。至于“瑰寶”和“五彩紛呈”就十分簡(jiǎn)單了。這樣的形式考查書(shū)寫(xiě)讀音面窄，不如選擇題全面。第2小題易做，《論語(yǔ)》的文化常識有誤，并非孔子本人所寫(xiě)，錯誤明顯。第3小題選擇有語(yǔ)病的一項，幾乎全軍覆沒(méi)。四個(gè)選項很合乎平常的語(yǔ)言習慣，就連很多老師也很難一下子選出來(lái)�，F在就不學(xué)習語(yǔ)法了，B項缺少謂語(yǔ)，學(xué)生怎么能看得出來(lái)呢？第4小題默寫(xiě)，共8分。1、3、4、6句為課內文言文，2句又是是名聯(lián)，絕大部分學(xué)生都能答對。但是5、7句卻選自《往事依依》和《春》課文里面引用的詩(shī)句，答出來(lái)的同學(xué)很少。課文默寫(xiě)共8句，卻沒(méi)有一題涉及到現代文的背誦，出乎意料哦！第5小題，考查的是句子銜接，凡是喝過(guò)茶葉茶、咖啡和酒的學(xué)生，都能夠輕松地選出來(lái)。不過(guò)，只要懂得酒是“濃烈”的，用排除法，中間一項必須選①，就能選定D項了。這一題貌似脫離學(xué)生生活實(shí)際，卻又是對學(xué)生間接生活經(jīng)驗的考查，答題技巧的考查。第6小題“綜合性學(xué)習活動(dòng)”別開(kāi)生面，緊扣學(xué)困生生活，促人警醒，發(fā)人深思。又巧妙地與“圖文轉換”“口語(yǔ)交際”結合起來(lái)。新穎、生動(dòng)、一石二鳥(niǎo)，足見(jiàn)命題人“用心良苦”��！
第二大題現代文閱讀共兩篇文，28分，所占分值比重較大。正常值為24分。畢淑敏的記敘文《青蟲(chóng)之愛(ài)》內容緊貼學(xué)生生活，很容易理解，又耐人尋味。開(kāi)篇點(diǎn)題，篇末再次點(diǎn)題，首尾照應。分別考查了“一句話(huà)概括文章主要內容”、“比喻修辭”、“動(dòng)作描寫(xiě)”、“人物形象”、“首句作用”以及開(kāi)放性評價(jià)等。記敘文的特點(diǎn)十分突出。大多數學(xué)生容易得分。而《蔚藍的王國》一文閱讀設計注重想象能力、描寫(xiě)能力、比較辨析能力的考查，學(xué)生失分嚴重，尤其是“她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著(zhù)的那個(gè)人——她就在這兒”一句中的“她”指的是什么？更是無(wú)從答起。
第三大題古詩(shī)文閱讀，18分。仍然采用了一篇文和一首詩(shī)的出題模式，分值分配比較合理。文言詞句的解釋?zhuān)恼滤枷雰热莸睦斫�，甚至與《濟南的冬天》一文寫(xiě)法上的比較異同，都是很典型的。部分學(xué)生由于對“多角度描寫(xiě)手法”缺乏歸納總結，缺乏靈活運用，答非所問(wèn)的情況還是很多的�！妒逡雇隆纷兿嗫疾榱藷捵帧暗匕住币约捌錉I(yíng)造的環(huán)境氛圍和全詩(shī)的主旨，難度不大，得分率較高。
第四大題寫(xiě)作，50分。分為微寫(xiě)作和作文兩個(gè)部分。微寫(xiě)作要求，為語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)差的又想競選語(yǔ)文課代表的李明寫(xiě)一篇運用比喻排比修辭200字以?xún)鹊母傔x詞。很多同學(xué)對此束手無(wú)策，得分普遍很低。原因如下：①微寫(xiě)作練筆不足。競選詞寫(xiě)作沒(méi)有大面積訓練過(guò)，競選班干部時(shí)也只是極個(gè)別的學(xué)生。②價(jià)值觀(guān)念偏差。語(yǔ)文成績(jì)好的學(xué)生才能競當語(yǔ)文課代表，以便引領(lǐng)大家共同提高語(yǔ)文成績(jì)�？墒抢蠲鞯膶W(xué)習狀況是：數學(xué)好，語(yǔ)文差。當課代表的目的是“想改變自己的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)差的狀況”，顯然李明當語(yǔ)文課表的意圖是“為私”而非“為公”，與我們倡導的價(jià)值觀(guān)念顯然背道而馳，怎么能夠替他寫(xiě)好競選詞呢？大作文《我是這樣學(xué)語(yǔ)文的》，怎么看都不像是記敘文的題目。寫(xiě)成說(shuō)明文、議論文又絕不可能！怎么辦呢？于是很多學(xué)生就寫(xiě)成了“我是怎樣學(xué)語(yǔ)文的”！逐條明細，令人咋舌！甚至還有的學(xué)生干脆來(lái)個(gè)“偷梁換柱”，把題目都改了。例如《我的全能老師》！
綜觀(guān)本套試卷，優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)很多，比如第6題“綜合性學(xué)習活動(dòng)”，第11題開(kāi)放性試題，第15、16、19比較辨析題等。題型穩定，題量適中，難易恰當，結構合理。但本人認為也有不足之處，例如第6小題漫畫(huà)有誤導，在接下來(lái)的政治考試中就真的出現了此類(lèi)試卷！微寫(xiě)作主觀(guān)上想加強師生對寫(xiě)作的重視，提高寫(xiě)作能力，但勢必增加了寫(xiě)作的難度。兩篇文章雖然一大一小，但畢竟是兩個(gè)中心兩種立意。增加微寫(xiě)作，前面的試題就要適當縮減一些，或考時(shí)間延長(cháng)一些。大作文也設計一個(gè)像記敘文的命題或半命題�！贿^(guò)，命題人竭力想創(chuàng )新，想提高一線(xiàn)師生對語(yǔ)文的理解運用能力的心思顯而易見(jiàn)，用心良苦��！
今后的語(yǔ)文教學(xué)應該彌補不足，從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)。
�、偌訌娢�(xiě)作訓練；
�、趫D文轉換訓練太少；
�、圩⒅鼗A知識的鞏固和積累；
�、苷n內現代文閱讀要精講精析，不可蜻蜓點(diǎn)水；
�、萃卣拐n外閱讀，提高閱讀理解能力；
�、薏【湫薷男枰杏柧�。
�、呒訌娋氉�，卷面整潔度較差。
本次考試成績(jì)整體較差，優(yōu)秀人數（80﹪×120=96），及格人數（60﹪×120=72）。
七一總評67.92優(yōu)秀人數6，及格人數43；
七二總評67優(yōu)秀人數2，及格人數43；
七三總評62.31優(yōu)秀人數3，及格人數34；
七四總評65.62優(yōu)秀人數4，及格人數43；
七五總評66.21優(yōu)秀人數3，及格人數37；
七六總評63.26優(yōu)秀人數4，及格人數39。
校平均分65.44優(yōu)秀人數22，及格人數240
年級最高105分，最低1分。其中100分以上8人。