探析高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

探析高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

　　【摘 要】隨著(zhù)我國教學(xué)體制改革的逐步進(jìn)行，在高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)被越來(lái)越多的音樂(lè )教師認可，現已成為高校音樂(lè )教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節。在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不但能有效考核教師的教學(xué)成果，而且還能提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，增強他們的專(zhuān)業(yè)技能。本文從實(shí)際出發(fā)，闡述了高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的意義，并且提出了開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的方法。

　　【關(guān)鍵詞】高校音樂(lè )；教學(xué)藝術(shù)；實(shí)踐活動(dòng)

　　一、高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐的意義

　�。ㄒ唬┯欣�于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。高校音樂(lè )教育中的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識水平以及社會(huì )活動(dòng)能力具有獨特的好處。第一，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生可以對自己的專(zhuān)業(yè)能力有一定程度的了解，有利于促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高。并且這一藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，還會(huì )讓學(xué)生認識到音樂(lè )的獨特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和創(chuàng )作靈感。第二，用實(shí)踐活動(dòng)塑造學(xué)生的舞臺形象。由于音樂(lè )這一學(xué)科的自身特點(diǎn)，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都會(huì )在舞臺上表演，因此培養學(xué)生的舞臺經(jīng)驗就顯得格外重要，實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了演出的舞臺，加強了學(xué)生對舞臺的感應。第三，有利于培養學(xué)生的綜合能力。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，大部分學(xué)生都會(huì )充分融入到這個(gè)壞境中，這樣可以充分發(fā)揮他們在策劃、組織、宣傳等方面的特長(cháng)。

　�。ǘ�）有利于培養學(xué)生的思想道德修養。藝術(shù)實(shí)踐可以有效培養學(xué)生的思想道德修養。第一，有利于培養學(xué)生的進(jìn)取精神。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生走進(jìn)社會(huì )提供了舞臺，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生有更多的時(shí)間和更多的機會(huì )去了解社會(huì )對音樂(lè )的需求，從而給學(xué)生施加適當的壓力，培養他們的進(jìn)取精神。第二，有利于培養學(xué)生的奉獻精神。在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對學(xué)生的愛(ài)國主義教育，可以讓學(xué)生明白我國音樂(lè )教育事業(yè)發(fā)展中所欠缺的地方，從而激發(fā)學(xué)生的斗志，樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè )于奉獻的人生價(jià)值觀(guān)。第三，有利于培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神�，F在在音樂(lè )藝術(shù)學(xué)院的孩子大部分是90后，這些孩子，尤其是在城市長(cháng)大的孩子平時(shí)嬌生慣養，不懂得團隊合作。而在實(shí)踐活動(dòng)中，為了讓活動(dòng)成功，他們會(huì )積極發(fā)揮自己的長(cháng)處，團結其他同學(xué)，增強團隊的凝聚力。

　　二、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┰鰪娝囆g(shù)實(shí)踐的形式。音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的表現形式可以多種多樣，教師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)采風(fēng)、觀(guān)摩等形式，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )藝術(shù)的獨特魅力，從而激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。并且在音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)中，教師也可以采取個(gè)人演唱或者是團隊演唱的方式，讓學(xué)生親身融入到音樂(lè )活動(dòng)的表現過(guò)程中，從而加強學(xué)生的感悟能力。教師也可以在活動(dòng)結束后讓學(xué)生撰寫(xiě)論文，以文字的形式傳達出對音樂(lè )的理解，加強學(xué)生對藝術(shù)基礎知識的理解。此外，在藝術(shù)活動(dòng)中，教師還可以根據學(xué)生的不同采用不同的課外實(shí)踐方式，對于非畢業(yè)班的學(xué)生，教師注重對他們綜合技能的培養，讓他們在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中增強對音樂(lè )的興趣。而對于即將畢業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生，教師應該讓學(xué)生多參加音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的實(shí)習，實(shí)習的方式可以多種多樣，例如畢業(yè)演出、校園文化演出等，通過(guò)演出，鍛煉學(xué)生的實(shí)際舞臺經(jīng)驗，提高他們專(zhuān)業(yè)知識的水平。

　�。ǘ�）增強教師對藝術(shù)實(shí)踐的指導。教師必須充分認識到，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是一種極為有效的學(xué)習方式，因此必須引起教師的高度重視，教師不僅僅是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導者和策劃者，同時(shí)還是實(shí)踐活動(dòng)的參與者。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師對學(xué)生的指點(diǎn)，不僅是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的保障，而且還能幫助學(xué)生找出他們在實(shí)踐活動(dòng)中的不足之處，從而找到合適的方法解決自身的問(wèn)題。在教師指導學(xué)生的過(guò)程中，教師還會(huì )從中知道自己教學(xué)方式的不足，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。此外，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中有了教師的參與，會(huì )規范學(xué)生的表演行為，讓學(xué)生保持對藝術(shù)表演嚴謹的學(xué)習和工作態(tài)度。

　�。ㄈ�）建立穩固的實(shí)踐基地。在高校開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)踐基地是其中必不可少的一項條件。一個(gè)藝術(shù)高校要想長(cháng)期保持良好的藝術(shù)氛圍，不但要有學(xué)生、教師的努力，還要有校領(lǐng)導對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)大力的支持以及優(yōu)秀的實(shí)踐基地。從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，高校在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中具有很大的優(yōu)勢，因為高等院校不但有一批基礎知識扎實(shí)、聰明的學(xué)生，還有一批樂(lè )于奉獻的教師，為大學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)建立穩固的社會(huì )實(shí)踐基地是學(xué)生今后就業(yè)的重要保障，也可以為學(xué)校增添一份特色。藝術(shù)類(lèi)院校的領(lǐng)導要立足于社會(huì )發(fā)展行情，加大對實(shí)踐基地基金的投入，讓實(shí)踐基地真正成為學(xué)生與外界溝通的平臺。

　�。ㄋ模┰黾訉W(xué)生對藝術(shù)實(shí)踐的興趣。在藝術(shù)高校，音樂(lè )教學(xué)是對所有學(xué)生開(kāi)放的，但是通過(guò)調查發(fā)現，真正能夠積極主動(dòng)參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生少之又少，這就不得不引起我們的深思，大部分同學(xué)不愿意參加實(shí)踐活動(dòng)的主要原因是他們對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)缺乏興趣。在調查中還了解到，這些總是能積極主動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，他們大部分具有扎實(shí)的藝術(shù)基本功，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)較為優(yōu)異，對藝術(shù)的表演充滿(mǎn)濃厚的興趣。因此為了讓更多的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參加到藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，教師就應該在平時(shí)的教學(xué)工作中多開(kāi)設一些能吸引學(xué)生興趣的課程，讓學(xué)生們積極主動(dòng)參加這些課程，從而增加他們對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。例如，教師可以讓學(xué)生們以小組為單位的形式參加社會(huì )實(shí)踐，并且在實(shí)踐活動(dòng)結束后，教師還應該對學(xué)生的實(shí)踐表現進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，鼓勵表現優(yōu)異的學(xué)生，幫助表現欠佳的學(xué)生找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，幫助他們改正問(wèn)題。此外，學(xué)校還可以建立藝術(shù)團、舞蹈團、音樂(lè )團等社團，為學(xué)生創(chuàng )造良好的校園藝術(shù)氛圍。

　　三、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項

　�。ㄒ唬┲贫�科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)計劃。教育部門(mén)必須充分認識到，高等音樂(lè )院校最能與現實(shí)社會(huì )接軌，因此在教學(xué)過(guò)程中必須要注意教學(xué)的實(shí)用性，正確處理學(xué)生音樂(lè )基礎與其自身音樂(lè )綜合能力的關(guān)系。尤其在藝術(shù)實(shí)踐課程的教學(xué)過(guò)程中，更是要分清主次，重視學(xué)生的音樂(lè )基礎教學(xué)，在這基礎上逐漸提高難度，培養學(xué)生的中和能力。并且在實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，不要循規蹈矩，教師要懂得隨機應變，利用實(shí)踐活動(dòng)中的當地環(huán)境、人文條件等外部條件，及時(shí)調整不足的實(shí)踐活動(dòng)設計方案，只有這樣，學(xué)生才能在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中積極配合教師開(kāi)展工作，提高自身的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）提前做好思想教育工作。為了確保高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，就要求學(xué)校在活動(dòng)開(kāi)始之前培養學(xué)生的思想工作，可以按照以下幾點(diǎn)方法開(kāi)展思想道德做好工作：第一，在學(xué)生走向社會(huì )的過(guò)程中，必然會(huì )接觸到學(xué)校不常見(jiàn)的現象，這些現象有好有壞，教師要對學(xué)生提前開(kāi)展教育工作，防止在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生產(chǎn)生拜金主義、實(shí)用主義等干涉學(xué)生良好道德修養的思想。第二，在平時(shí)教學(xué)工作中讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。高等院校的學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)具備雛形，因此在平常的教學(xué)過(guò)程中，教師必須言傳身教，讓學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，為今后的社會(huì )實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。第三，注意學(xué)生思想道德以及專(zhuān)業(yè)知識的擴展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師應該根據自己學(xué)生在實(shí)踐中表現的實(shí)際情況合理地給他們安排任務(wù)，例如一些學(xué)生對表演中燈光的控制有興趣，這時(shí)教師就應該讓他們在完成自己音樂(lè )方面的任務(wù)以后去學(xué)習燈光控制的方法，增強學(xué)生藝術(shù)方面的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現自己的藝術(shù)特長(cháng)。

　　音樂(lè )教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)極其重要。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師應該培養學(xué)生對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)踐場(chǎng)所，并且注重對學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的指導工作，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)到社會(huì )中優(yōu)秀的思想，只有這樣高校的音樂(lè )課程才會(huì )更具實(shí)用性，學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)才能得到切實(shí)的提高。

　　參考文獻：

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