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提升幼師專(zhuān)業(yè)能力的策略
作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。下面小編為您帶來(lái)提升幼師專(zhuān)業(yè)能力的策略！
1.要有責任心
作為一名幼兒教師，有責任心是最重要的。有了責任心，才能一心一意去干好工作，才能心甘情愿地付出自己的心血，竭盡全力去完成幼兒園的各項工作。幼兒的年齡小，安全意識淡薄，不會(huì )保護自己，教師就要時(shí)刻關(guān)注幼兒；教育他怎樣做人，告訴他對與錯，分清是與非和容與恥。一個(gè)老師如果有很強的責任心，那么也往往是一個(gè)有愛(ài)心的人。幼兒園里孩子的年齡小，更需要關(guān)愛(ài)，作為幼兒教師的我們需要毫不吝嗇地用心去愛(ài)孩子，不管是調皮好動(dòng)的孩子，還是性格內向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一個(gè)翹起的大拇指，甚至一個(gè)贊許的眼神都會(huì )讓孩子興奮不已。孩子心情愉悅接受能力才強，身心才能健康發(fā)展，才能激起學(xué)習的興趣，才能發(fā)揮創(chuàng )造力。所以，我們要每天早上面帶微笑地站在教室門(mén)口，友好地向家長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，熱情地向幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)好，蹲下來(lái)摸摸他們的頭，拉拉他們的手，親一親、抱一抱他們，和他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)；午睡時(shí)拍拍那些難以入睡的孩子，講個(gè)小故事，唱首搖籃曲……
2.要勤學(xué)習
由于農村大多數幼兒教師沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)知識，不太了解幼兒的年齡特征和動(dòng)作發(fā)展水平，以致有時(shí)不能及時(shí)地在教育過(guò)程中給予正確的指導，這就要求幼兒教師閱讀教育方面的報刊，學(xué)習幼教方面的基本知識及先進(jìn)的教育理念。有一句話(huà)說(shuō)得好：“要給孩子一碗水，自己必須有一桶水，甚至是源頭活水�！币驗槲覀兠鎸Φ氖菍θ魏问挛锒几信d趣、什么都想知道的天真可愛(ài)的孩子，他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)這樣那樣稀奇古怪的問(wèn)題，所以，幼兒園教師應通曉自然界中動(dòng)物、植物的習性和一些自然現象等。這些知識靠我們平時(shí)的學(xué)習積累。我們要做終身學(xué)習的教師，用自己的言傳身教來(lái)啟發(fā)孩子的求知欲。我們除了參加園里的教研活動(dòng)外，平時(shí)還要閱讀一些幼教方面的書(shū)籍，以及《十萬(wàn)個(gè)為什么》《科幻世界》《動(dòng)物百科》《上下五千年》之類(lèi)的書(shū)籍。童話(huà)故事、365夜故事更不用說(shuō)了，要會(huì )講300多個(gè)故事，爭取每天給孩子講一個(gè)不重復的故事，這也是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的一方面。教師并非人人都博學(xué)，各方面都精通，但只要我們抓住一切機會(huì )，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，就能成為一名優(yōu)秀的、受歡迎的幼兒教師。
3.要勤動(dòng)手
幼兒園需要心靈手巧的教師，如果暫時(shí)還達不到，不要灰心，從折紙、剪紙最簡(jiǎn)單的教材開(kāi)始，按照步驟圖，一邊琢磨，一邊動(dòng)手，勤能補拙，只要努力練習，一定會(huì )有收獲。根據春、夏、秋、冬季節的不同，教師和幼兒可以一起收集農村的自然資源來(lái)布置教室的主題墻，如秋天到了，教師就可以“豐收了”為主題布置主題墻，墻上掛滿(mǎn)了稻谷、棉花、玉米、紅薯、南瓜、葫蘆等，好一派豐收的景象。先讓孩子認識這些農作物，再讓他們熟悉農作物的習性及用途。還可以把農作物充實(shí)到區角游戲中，如“溫馨草屋”日用品店，教師和孩子把收集來(lái)的麥秸和稻草編成草鞋、草帽、小筐、小籃、草墊等，玩起超市的游戲，讓孩子有的當營(yíng)業(yè)員，有的當顧客，寓教于樂(lè )。還有“泥巴坊”，教師、家長(cháng)和孩子把挖來(lái)的泥巴，捏成各種各樣的小動(dòng)物和其他物品，晾干后，辦個(gè)展覽，讓全園孩子參觀(guān)。教師只要做個(gè)有心人，多動(dòng)手、多思考、勤鍛煉，不知不覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平就有了提高。
4.要寫(xiě)隨筆
好記性不如爛筆頭，寫(xiě)隨筆也是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。教師每天晚上，可以把一天教育過(guò)程中的經(jīng)歷和體驗記下來(lái)，也可以從自己讀的書(shū)里摘抄些教育理論、教育經(jīng)驗、總結等，從他人的經(jīng)驗中，我們可以找到前進(jìn)的方向，找到解決問(wèn)題的方法，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。再者，教師寫(xiě)隨筆也是積累資料，把自己在教育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗記下來(lái)，園里開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，拿出來(lái)與其他教師一起分享，也能提高整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量。工作之余，把感悟、心得記下來(lái)，不僅對自己工作有促進(jìn)作用，而且給自己留下有價(jià)值的回憶。
5.要勤反思
幼兒教師還要養成反思的好習慣，不論是組織教學(xué)活動(dòng)，還是組織游戲，結束后，我們都要反思，哪里不恰當，應該怎樣改進(jìn)。還可以在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，用錄像或錄音把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程錄下來(lái)，自己反復看、反復聽(tīng)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，改變教學(xué)方法，再重新上幾遍，直到滿(mǎn)意為止，這就是反思達到的效果，教師的專(zhuān)業(yè)水平也有了提高。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與幼兒的發(fā)展相關(guān)。教師每天與幼兒接觸，可以從以下幾方面進(jìn)行反思：你鍛煉孩子語(yǔ)言能力了嗎？你培養孩子創(chuàng )造能力了嗎？你肯定孩子互相幫助了嗎？你啟發(fā)孩子回答問(wèn)題答案不一樣了嗎？你支持孩子異想天開(kāi)了嗎？只有不斷地反思自己，教師才能取得專(zhuān)業(yè)發(fā)展和進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮”，只要我們不斷學(xué)習理論知識，總結教學(xué)經(jīng)驗，以積極向上的心態(tài)，不怕苦、不怕累堅守這片圣地，相信我們的專(zhuān)業(yè)水平會(huì )不斷提高的。
提升幼師專(zhuān)業(yè)能力的方法
一、充分認識師德建設的重要意義
1、師德建設是新時(shí)期精神文明建設的需要。
教師既是人才的培養者，也是學(xué)校精神文明建設的示范者。隨著(zhù)我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀(guān)將隨西方的影視、音像、書(shū)刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供方便，也必然會(huì )使教師的價(jià)值觀(guān)念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀(guān)念的劇烈沖突。師德建設是學(xué)校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成為一項緊迫的任務(wù)。
2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現在高學(xué)歷和高職稱(chēng)，也表現在高尚的道德素養。近年來(lái)，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學(xué)歷結構正逐步趨向合理。但隨著(zhù)形勢的變化，受社會(huì )上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書(shū)”與“育人”的關(guān)系，出現所謂“人生理想趨向實(shí)際、價(jià)值標準注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負責任，有的重科研，輕教學(xué);也有的只顧業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治。盡管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響教師隊伍整體素質(zhì)的提高，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量的提高。
3、師德建設是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉變思想和觀(guān)念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。有高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
二、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上，加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養。
三、規范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái)，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話(huà)說(shuō)，言傳不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當前社會(huì )上存在著(zhù)不正之風(fēng)的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執著(zhù)追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是告誡教師：一是即使只當一天的教師，對學(xué)生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓。二是當學(xué)生有成績(jì)或成氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當學(xué)生犯錯，應主動(dòng)承擔起“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”之責任。做到這三條，才是理解“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷，你昨晚同家人吵架，或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來(lái)，人們把教師比作澆灌幼苗成長(cháng)的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類(lèi)編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無(wú)私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的基本職責是在傳授知識的同時(shí)，培養、發(fā)展學(xué)生良好的智力和人格，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的道德情操。教師要完成自己的基本職責，除掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外，還必須掌握教育規律�！敖虝�(shū)”與“育人”是不可分割的，教書(shū)育人是教育工作的一條客觀(guān)規律，因此教師應在教好書(shū)的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮教師對學(xué)生的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現者。
五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。因此，在今后的日子里，我們要不斷學(xué)習，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標準來(lái)要求自己。要每天問(wèn)一問(wèn)自己：今天你按時(shí)上班嗎？工作任務(wù)完成嗎？有違規違紀行為嗎？有感到內疚和愧意的事情嗎？明天要做什么？打算怎么做？你準備好嗎？在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師！
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