- 相關(guān)推薦
淺談行政管理專(zhuān)業(yè)應用型課程
強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )新思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們獲得受益終生的真才實(shí)學(xué)，以下就是由為您提供的試論行政管理專(zhuān)業(yè)應用型課程。
在行政管理專(zhuān)業(yè)的培養計劃修訂中，要遵循厚基礎、寬口徑、重實(shí)踐的教學(xué)新思想和手動(dòng)、腿動(dòng)、腦動(dòng)的實(shí)踐理念，以實(shí)現提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 能力為目標。在專(zhuān)業(yè)基礎課、必修課和選修課中設計和增加應用型、實(shí)踐性、操作性的實(shí)踐內容。具體講在增加課內實(shí)踐環(huán)節的時(shí)數的同時(shí)，增加專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐性課程，并增加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的周數，按照循序漸進(jìn)的原則建立實(shí)踐教學(xué)三條線(xiàn)和三個(gè)環(huán)境：課程實(shí)踐教學(xué)一條線(xiàn)、基地實(shí)踐教學(xué)一條線(xiàn)、虛擬管理實(shí)踐教學(xué)一條線(xiàn);實(shí)驗室環(huán)境、仿真模擬環(huán)境、真實(shí)管理環(huán)境，并使其高效率地服務(wù)于全面素質(zhì)教育和創(chuàng )新能力培養。在修訂人才培養方案時(shí)，需要進(jìn)一步強化應用型人才的培養措施。大力加強行政管理基礎的教學(xué)力度;高年級學(xué)生實(shí)行分層培養，強化科研能力的訓練和實(shí)踐技能的訓練;課余時(shí)間，組織多種類(lèi)型的課外興趣小組，重視信息技術(shù)和虛擬管理模擬的訓練，增強實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。
長(cháng)期以來(lái)，課堂實(shí)踐教學(xué)一直被行政管理專(zhuān)業(yè)教師有所忽視，但這一實(shí)踐教學(xué)形式在時(shí)空選擇的靈活性上、與課程內容緊密結合上以及教師的跟蹤指導上都優(yōu)于其它實(shí)踐教學(xué)形式，從本質(zhì)上講，行政管理專(zhuān)業(yè)也適合于實(shí)行課堂實(shí)踐教學(xué)。用啟發(fā)式教學(xué)方法取代填鴨式教學(xué)方法，徹底改變教師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)、記的局面。應通過(guò)各種方式引導學(xué)生積極主動(dòng)思考，使課堂由教師要求學(xué)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)。根據行政管理屬于應用性科學(xué)的特點(diǎn)，改變單一講授法教學(xué)模型，可多采用案例分析法、討論法教學(xué)。這不僅使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)、記轉變?yōu)橹鲃?dòng)參與、積極思考，而且有利于理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)采取多媒體教學(xué)等現代化教學(xué)手段，徹底改變一支粉筆一根教鞭 ②這種傳統教學(xué)手段，使課堂氣氛變得生動(dòng)活潑。
第一，管理一線(xiàn)見(jiàn)習。在對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習之前，可以聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的對口企業(yè)，把學(xué)生帶入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現場(chǎng)進(jìn)行考察、觀(guān)摩，使學(xué)生對自己未來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)總體的感性認識。這是實(shí)踐技能教學(xué)的第一步，目的是使學(xué)生明確所學(xué)專(zhuān)業(yè)應掌握哪些基本實(shí)踐技能。
第二，專(zhuān)業(yè)實(shí)習�，F在大多學(xué)校在該專(zhuān)業(yè)第八學(xué)期安排畢業(yè)實(shí)習，但這一做法至少有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是時(shí)間較短，一般均只安排八周左右時(shí)間;二是一旦學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，難以再回到書(shū)本中去。因此，建議在第五或第六學(xué)期即安排10周左右的時(shí)間，讓學(xué)生去單位頂崗上班，掛職鍛煉。這將有助于開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，更易于將理論與實(shí)踐相結合，提高學(xué)習收效，增加實(shí)際工作能力。待第八學(xué)期再安排10周時(shí)間去實(shí)習時(shí)，學(xué)生就會(huì )有更多的理性和知識，處理問(wèn)題或許更加老到成熟。另外，任課教師也可結合所授專(zhuān)業(yè)課程，開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)題性社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。應該建立穩定的行政實(shí)習基地，為學(xué)生進(jìn)行行政實(shí)踐提供可靠的平臺。這也是培養具有實(shí)踐能力的行政管理人才的需要。
【淺談行政管理專(zhuān)業(yè)應用型課程】相關(guān)文章：
公司行政管理淺談07-13
大學(xué)電子技術(shù)應用型課程改革分析論文07-04
行政管理專(zhuān)業(yè)07-13
行政管理專(zhuān)業(yè)好嗎？07-13
行政管理專(zhuān)業(yè)的介紹07-13
關(guān)于行政管理專(zhuān)業(yè)07-13
淺談新課程下初中數學(xué)教學(xué)的方法07-04
專(zhuān)業(yè)系列淺談之部分專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景07-14