初中教師聽(tīng)評課學(xué)習的反思

初中教師聽(tīng)評課學(xué)習的反思

　　今天上午聽(tīng)了兩節課，一節生物課，一節英語(yǔ)課。

　　生物課上教師針對去年的期末試題，精選了六個(gè)試題，作為六個(gè)任務(wù)。首先讓學(xué)生自己先解決力所能及的題目，然后在小組內交流。這一環(huán)節算是學(xué)生對這節課的總體把握的話(huà)，那么下一環(huán)節就是深入把握。在這一環(huán)節中學(xué)生應精心準備，做到全面，細致，準確。更重要的是要引導其他組的成員進(jìn)行補充，尤其注意傾聽(tīng)別人的講解是否正確，及時(shí)進(jìn)行糾正。也可適當的引導其他學(xué)生進(jìn)行挑戰。教師在指導的時(shí)候，應注意引導而不是直接給他們答案，這一點(diǎn)李老師做的很好。課堂的總結環(huán)節教師也交給了學(xué)生，這能引導學(xué)生充分的思考。我注意到這節課有好幾個(gè)同學(xué)講解有些生硬，配合上也不夠默切。說(shuō)明學(xué)生的習慣還沒(méi)有養成，應進(jìn)一步加強學(xué)生的習慣養成。學(xué)生的參與面有些小，有些同學(xué)積極性不高，應進(jìn)一步加強調動(dòng)。

　　英語(yǔ)課上教師進(jìn)行了單元復習。這節課的引入環(huán)節值得一提，教師采取以歌曲引導的方式來(lái)，既輕松又有趣。然后引出這一單元的重點(diǎn)句型“Whatdoyouthinkofthesong?"，使學(xué)生進(jìn)入單元復習。然后出示單元目標，讓學(xué)生對本單元有更明確地理解。然后出示本單元的任務(wù)，讓學(xué)生自己總結。展示中學(xué)生注意使用了英語(yǔ)口語(yǔ)，其他同學(xué)也聽(tīng)得很認真，進(jìn)行了有益的補充與糾正。教師也進(jìn)行了點(diǎn)睛。只是在作文環(huán)節如能給其他同學(xué)更多機會(huì )進(jìn)行挑戰，也許會(huì )更好。

【初中教師聽(tīng)評課學(xué)習的反思】相關(guān)文章：

初中教師聽(tīng)評課反思07-21

教師聽(tīng)評課評語(yǔ)09-19

聽(tīng)評課制度07-29

聽(tīng)評課體會(huì )03-03

聽(tīng)評課總結07-06

聽(tīng)評課心得01-24

聽(tīng)評課活動(dòng)總結04-10

生物聽(tīng)評課總結11-22

語(yǔ)文聽(tīng)評課稿03-23

聽(tīng)評課活動(dòng)總結12-13