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教材說(shuō)道：高中語(yǔ)文選修
《外國優(yōu)秀短篇小說(shuō)選讀》
1．宗旨
通過(guò)對外國優(yōu)秀短篇小說(shuō)的掃描和研究，獲得一個(gè)觀(guān)察一定時(shí)期大千世界人與社會(huì )生活及文學(xué)風(fēng)景的特殊窗口。在感受到外面世界多姿多彩的同時(shí)，加深對人生、世界的認識與理解，陶冶、升華學(xué)生的文學(xué)修養和情感情趣。
2．編寫(xiě)體例
本模塊由5個(gè)單元組成。每一單元都有一個(gè)詩(shī)意化的標題。每單元前均安排有“小說(shuō)的要素”欄目，簡(jiǎn)要介紹小說(shuō)的藝術(shù)特性和欣賞小說(shuō)的途徑。
1）課文。精選的10篇外國優(yōu)秀短篇小說(shuō)均系經(jīng)典之作。
2）課后練習兩個(gè)欄目：“初讀印象”和“品讀鑒賞”�！捌纷x鑒賞”一般設計三或四道習題。
3）相關(guān)鏈接。提供包括作家介紹、作品創(chuàng )作背景、評述等方面的資料。
4）體現學(xué)習與評價(jià)要求的“體驗與探究”活動(dòng)——“寫(xiě)小說(shuō)評小說(shuō)”。
3．特色
1）本模塊編寫(xiě)重視閱讀、鑒賞能力的培養，注意通過(guò)在小說(shuō)審美活動(dòng)中讓學(xué)生了解人生，了解文學(xué)發(fā)展。
2)入選的10篇作品質(zhì)量品位較高，并盡可能體現了題材、風(fēng)格的多樣化。從選文內容看，對高中生認識人生、了解社會(huì )、思考生命價(jià)值、提高審美修養具有借鑒作用；從份量上看，也較適合教學(xué)。
3）教材結構合理。單元按主題編排，從“長(cháng)大成人”“戰地鐘聲”“熱愛(ài)生命”“在水一方”直到“蕓蕓眾生”5個(gè)單元，基本沿著(zhù)人生成長(cháng)的軌跡，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)期的心理需要，既考慮到題材與主題的相對一致，也兼顧到介紹小說(shuō)要素等有關(guān)知識的'需要。
4）【初讀印象】欄目突出了小說(shuō)閱讀的原初性和個(gè)人性。
【品讀鑒賞】能引導學(xué)生細讀作品，培養自覺(jué)的審美意識和探究意識。如第5課《熱愛(ài)生命”》課后第二題：“‘他’和狼的生死相搏是小說(shuō)的高潮部分。你讀這一部分時(shí)，哪一處描寫(xiě)讓你感到最為震撼？反復閱讀相關(guān)語(yǔ)句，梳理自己的感受，分析這‘震撼力’來(lái)自哪里�！痹偃绲�8課《煙雨霏霏的黎明》課后第三題：“小說(shuō)中用大量筆墨寫(xiě)了庫茲明和女主人奧爾迦的談話(huà)。其中，庫茲明說(shuō)起他乘火車(chē)時(shí)的感受，并為此‘感到幸�！�。當奧爾迦問(wèn)究竟為什么事感到幸福，他好像一下子又說(shuō)不清。請你揣測一下庫茲明的內心想法，以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段文字，替他作一個(gè)回答�！�
5）【相關(guān)鏈接】為學(xué)生提供了理解作品的廣泛背景，在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，深化其對小說(shuō)認識價(jià)值和審美價(jià)值的理解。
《中外戲劇名作鑒賞》
1．宗旨
通過(guò)對古今中外戲劇珍品的研讀、鑒賞，了解中外戲劇的基礎知識和相關(guān)文化常識，學(xué)習欣賞中外戲劇的基本方法，領(lǐng)略民族文化的獨特魅力，正確理解中外戲劇作品所表現出的價(jià)值判斷和審美取向，從中汲取思想和藝術(shù)營(yíng)養，從而提高藝術(shù)欣賞品位，豐富精神生活。
2．編寫(xiě)體例
本模塊由4個(gè)單元組成。全書(shū)按主題組元，由中外古今七部戲劇的片段和一部獨幕劇結構而成。
課文8篇：中國古典戲劇兩篇，現代戲劇兩篇（含獨幕�。�；外國戲劇四篇。
1）課后練習“鑒賞與探究”。根據劇作的題材、類(lèi)型、內容、形式特點(diǎn)設計
思考題，一般為三道習題。旨在探討作品的人物、情節、語(yǔ)言、結構、風(fēng)格等
內容，使同學(xué)們在鑒賞探究中提高審美和認識社會(huì )、人生的能力。
2）參考資料�；驗楸尘安牧�，或為相關(guān)評論。
3）“單元聚焦”：其中“體味與比較”欄目意在對中外劇作的內容與主題、
形式特點(diǎn)、審美意蘊等方面引發(fā)學(xué)生的思考；而“戲劇小辭典”欄目意在結合每篇選文的特點(diǎn)，給學(xué)生提供相關(guān)的戲劇知識，以助于解讀作品。
4）體現學(xué)習與評價(jià)要求的“體驗與探究”活動(dòng)——“編演戲劇”。
3．特色
本模塊設計結合中外戲劇作品特點(diǎn)，呈現出重審美鑒賞、重比較研讀的兩大特點(diǎn)。
1）重審美鑒賞。選文文質(zhì)兼美，既注重作品的經(jīng)典性，又顧及了不同時(shí)期有代表性的作家作品。圍繞課文的鑒賞、研讀，安排了【劇情介紹】【鑒賞與探究】【參考資料】三個(gè)欄目�！緞∏榻榻B】有利于學(xué)生在了解全劇概貌的基礎上，精讀理解教材所選片段�！捐b賞與探究】的設計和【參考資料】的選材，側重于戲劇審美的要求，注重開(kāi)掘劇本的人文內涵，有利于培養學(xué)生對戲劇藝術(shù)的興味，提高審美鑒賞能力。如第2課《俄狄浦斯王》課后第二題：“潛臺詞指在人物的對白背后，隱藏著(zhù)的想法和內心活動(dòng)，是創(chuàng )造戲劇性的有力手段之一。找出第三場(chǎng)中伊俄卡斯忒的具有潛臺詞特點(diǎn)的對白，并談?wù)勀銓@些臺詞的理解�！倍菊n提供的參考資料即是“古代希臘悲劇”知識短文。
2）重比較研讀。單元按主題編排，中外古今七部戲劇作品片段和一部獨幕劇，依作品的題材和主題，依次編為“人性?xún)r(jià)值的謳歌”、“青春生命的.詠嘆”、“社會(huì )人生意義的叩問(wèn)”、“寓莊于諧的現實(shí)諷喻”等四個(gè)單元。各單元均有中外戲劇作品，這樣的編排有利于學(xué)生在中外戲劇的比較、對照中了解作品。單元后面“單元聚焦”中的【體味與比較】欄目的設計有新意，重在對所選文本進(jìn)行對照、比較的探究，有利于學(xué)生結合課文解讀戲劇作品，也有利于學(xué)生對多元文化進(jìn)行鑒別。
3）本模塊注意與初中、高中必修課中戲劇內容的銜接，有利于拓展學(xué)生對戲劇藝術(shù)的認識，提高學(xué)生的審美鑒賞水平。
4）全書(shū)配以適當的劇照或插圖，版式較為美觀(guān)。
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