《點(diǎn)的魅力》的優(yōu)秀教案設計

時(shí)間:2022-07-04 01:40:36 輔助設計與工程計算 我要投稿
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《點(diǎn)的魅力》的優(yōu)秀教案設計

  課時(shí)布置:2課時(shí)

《點(diǎn)的魅力》的優(yōu)秀教案設計

  教學(xué)目標:

  1、讓同學(xué)在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn),體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng )意的作品。

  2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現有創(chuàng )意的圓組合會(huì )發(fā)生美感,給自身帶來(lái)心靈的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓同學(xué)從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現線(xiàn)條的幾種變化,發(fā)現圓點(diǎn)在紙上的不同位置發(fā)生的不同感覺(jué)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓同學(xué)有創(chuàng )意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng )意的作品。

  教具:平面構成“圓點(diǎn)的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  第一課時(shí)

  一、導入階段

  展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音,出現一個(gè)小圓點(diǎn)。

  “同學(xué)們,聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹,它的自我評價(jià)還挺高,那今天,我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧!”板書(shū):《點(diǎn)的魅力》

  二、發(fā)展階段

  今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前,必需知道,怎么樣才干算小圓點(diǎn)?誰(shuí)能告訴老師,圓該怎么畫(huà)呢?

  同學(xué)來(lái)一個(gè)畫(huà)圓,

  老師用圓規示范畫(huà)圓的方法。當然我們在畫(huà)的時(shí)候不可能這么規范,做到盡量而已!

  老師加于講解:固定圓心,半徑相等長(cháng)度,旋轉360度就是一個(gè)規范的圓了,假如里面是實(shí)心(有色彩)就是圓點(diǎn),假如里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的,因為比較!所以才叫為小圓點(diǎn)。

 。ㄒ唬、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現出來(lái)呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現三種畫(huà)面效果,讓同學(xué)們一起來(lái)觀(guān)察,一起來(lái)體驗小圓點(diǎn)位置變化后發(fā)生的不同心理感覺(jué),并把自身的感覺(jué)提出來(lái)。

  老師出示一個(gè)乒乓球,加與示范,這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),師生一起進(jìn)行總結出三種感覺(jué):

  1.下落感 (懸空的感覺(jué))

  2.穩定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩。)

  3.安寧感 (沒(méi)有地方可以掉了)

  老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。(請出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放)

  并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):4.相互吸引感5.相互排斥感。

  老師總結:小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下,就能發(fā)生不一樣的感覺(jué),所以我們在畫(huà)畫(huà)時(shí),要注意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,位置不同也會(huì )發(fā)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)。ǔ鍪菊n件,結合美術(shù)作品進(jìn)行講解)

  三、拓展階段

  找一找我們生活中點(diǎn)。

  教學(xué)反思:點(diǎn),對于同學(xué)來(lái)說(shuō)是熟悉的事物,但點(diǎn)的排列組合方式,同學(xué)卻從未觀(guān)察過(guò),通過(guò)此課的學(xué)習,同學(xué)認識到美在我們生活無(wú)處不在。

  第二課時(shí)

  一、師生交流:

  1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強調水分的掌握。

  2、同學(xué)動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗聚和散的感覺(jué)。

  3、師生對同學(xué)的嘗試練習進(jìn)行評價(jià)。

  二、安排作業(yè),教師強調用不同的工具嘗試表示聚和散。

  三、同學(xué)制作,教師巡回輔導。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,發(fā)生聚和散的效果。

  四、展示同學(xué)作品,師生評價(jià)。

  五、拓展:

  引導同學(xué)欣賞用多種方法制作表示的聚和散的效果,讓同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

  教學(xué)反思:在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí),很容易濺在身上,一定要提前囑咐好同學(xué)躲避,噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些,盡量堅持好衛生。

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