小題大作有說(shuō)道班主任寄語(yǔ)

小題大作有說(shuō)道班主任寄語(yǔ)

　　班級管理中，常是瑣事居多，繁雜無(wú)序。但是如果日積月累，就成了大事；如果解決不徹底，也可能釀成大事。因此，我們在工作中不妨也常來(lái)個(gè)“小題大作”。

　　所謂“小題大作”實(shí)際上是就其一點(diǎn)說(shuō)深說(shuō)透，培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)。學(xué)生生活中實(shí)在也是真的沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，不外乎老生常談的清潔衛生、組織紀律、文明禮貌、誠實(shí)守信、知法守法。嗨！就是這些日常行為它還確實(shí)需要規范，難怪有一個(gè)科學(xué)家在回答記者“您在哪所學(xué)校學(xué)到的東西最多”時(shí)，他脫口而出“幼兒園”，仔細想來(lái)，實(shí)在是很有道理的。幼兒園的培養可謂處處小矣，但是它卻成就了科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng )造，不管怎么說(shuō)，也算得上大了。

　　那么，班級管理中，班主任把眼光放遠一些，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，豈不正是育人的根本嗎？清潔衛生它不僅是個(gè)人飲食起居要有個(gè)良好習慣的問(wèn)題，打掃教室、寢室、公共區域還是熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的表現，如果有學(xué)生懶惰或是敷衍，我認為可以與他一起去做，在勞動(dòng)中認識勞動(dòng)的光榮，在勞動(dòng)后體驗帶給集體的歡樂(lè )。今天養成的衛生習慣，明天他一定會(huì )在生活中受益。歐洲一些國家的游客每玩一處景點(diǎn)，總要背上一個(gè)背包，當傍晚住宿時(shí)，你會(huì )發(fā)現，他包里多數是易拉罐和廢棄的塑料袋。他背包是為了清潔景點(diǎn)的環(huán)境，背包出游成了一種習慣，一種有益于自己也有益于他人的習慣。這是教育人的好例子。

　　一個(gè)人從小具有組織紀律觀(guān)念，在各種活動(dòng)中滲透團隊思想也很重要。有組織性，實(shí)際上是培養的大局意識，跳出“小我”的圈子，積極為團隊著(zhù)想，但我們可以先公后私、大公小私，逐步養成一種奉獻意識，將來(lái)即使自己開(kāi)一家公司，也是需要奉獻精神和團隊意識的，也要把自己的公司納入一定范疇的組織，當今世界，沒(méi)有哪一個(gè)團隊不需要合作，能萬(wàn)事不求人，獨立孤行于這個(gè)世界。至于紀律觀(guān)念的養成更是一個(gè)人終身必備的素質(zhì)，而且紀律觀(guān)念一旦形成，它就不再是做給人看，不再是因為某些條款的限制而生出的顧忌。記得二戰后期前蘇聯(lián)的面粉極度短缺，常常排在隊尾的人領(lǐng)不到面粉，但是人們照常安靜地排隊，沒(méi)有一絲煩燥，沒(méi)有一絲騷亂，按著(zhù)順序向前挪動(dòng)，哪怕是到頭來(lái)一連幾天沒(méi)有領(lǐng)到戰時(shí)緊急供應的面粉，依然一如既往。那種個(gè)人的素養，那種戰亂中的紀律令全球人都為之傾倒。也許，前蘇聯(lián)人民正是因此而戰勝了法西斯的侵略。這也是一個(gè)教育人的好例子。

　　中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，五千多年的文明史傳播到了五湖四海，小到個(gè)人禮儀，大到國家司儀，都堪稱(chēng)世界一流。學(xué)生從小就做到待人有禮，和善為上并不是什么難事，其實(shí)一個(gè)人的修養都是從禮貌做起的。我們學(xué)校歷來(lái)堅持的文明禮儀專(zhuān)題講座，應該說(shuō)在大多數學(xué)生中起到了良好的作用。德育不是一句空話(huà)，德育的首要任務(wù)可以從禮儀開(kāi)始�？鬃诱f(shuō)“非禮勿聽(tīng)，非禮勿視”。也許太過(guò)拘泥，但其中的內涵卻是值得仔細推研的，一個(gè)有禮貌的人，他總是受人尊敬的，周總理的禮貌在日內瓦會(huì )議上發(fā)揮得淋漓盡致而又做得有利有節，堪稱(chēng)表率，值得我們永遠學(xué)習。

　　記得去年市內一些學(xué)校的老師來(lái)我校參觀(guān)之后，盛贊學(xué)生彬彬有禮，充分說(shuō)明文明禮儀教育已在我校開(kāi)花結果，只要我們利用各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行引導，學(xué)生就會(huì )具有基本的禮儀素養。

　　許多小事都是如此。長(cháng)期養成，堅持不懈，就會(huì )成為學(xué)校的一種特色。

　　遇到“小題”，班主任可以大張旗鼓地抓，蓄足勢頭，拉開(kāi)架式，搞得有聲有色，讓學(xué)生感到撲面而來(lái)，沒(méi)有余地，只有“依規矩”，必然“成方圓”。

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