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《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案
一、設計思想：
根據新大綱的要求，培養學(xué)生從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情。培養學(xué)生積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會(huì )責任感。于積極的態(tài)度表達自己的看法，表達真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標：
1、整體把握文本內容，了解馬克思提出的選擇職業(yè)應遵循的原則。
2、能夠讓學(xué)生說(shuō)出自己的人生規劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生積極參與文本的討論，并把自己的感受主動(dòng)與他人交流。
2、讓學(xué)生初步擬定自己的人生規劃，并以此不斷激勵自己奮發(fā)向上。
四、教學(xué)方法：活動(dòng)體驗
五、教具：課件、“馬克思的中學(xué)畢業(yè)評語(yǔ)”
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬�、導入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣：
十六七的年齡應該是嘗試規劃人生，設計未來(lái)的時(shí)候。馬克思說(shuō)：“每個(gè)人眼前都有個(gè)目標，這個(gè)目標至少他本人看來(lái)是偉大的�！蓖瑢W(xué)們對自己的未來(lái)有哪些設計和規劃呢？（指名回答）大家在思考選擇自己的職業(yè)的時(shí)候進(jìn)行過(guò)周密的思考嗎？
�。ǘ�、活動(dòng)體驗一：
齊讀教材P21“設計未來(lái)方案A”：十六七歲是編織夢(mèng)想、播種希望的季節，在這樣的季節里，應該嘗試規劃人生，設計未來(lái)。閱讀馬克思中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)寫(xiě)的文章，與十七歲的馬克思對話(huà)，思考自己的追求。
結合課后活動(dòng)體驗（1）、（2），學(xué)生自讀課文，邊讀邊用鉛筆劃出要點(diǎn)：
�、龠x擇職業(yè)應遵循的原則。
�、隈R克思向往的職業(yè)。
�、蹌澇鰧δ闳松x擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。
1、問(wèn)：馬克思提出了選擇職業(yè)時(shí)應遵循的哪些原則？
提示：個(gè)人因素、身體因素、個(gè)人能力
2、問(wèn)：在個(gè)人喜好因素中，作者為何特別提到虛榮心？
提示：虛榮心最能讓人產(chǎn)生錯誤的幻想，以為自己所選擇的職業(yè)是自己真的受到鼓舞后的選擇。實(shí)際上，虛榮心會(huì )讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生里短暫的熱情。這個(gè)時(shí)候，我們需要冷靜地對待。
3、問(wèn)：怎樣辨別我們所選的職業(yè)是我們應該選擇的職業(yè)？
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