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統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的探索與實(shí)踐論文
一、實(shí)驗室建設現狀與分析
隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅速發(fā)展以及現代教學(xué)改革的需求，教學(xué)軟件的大量使用，很多傳統的課堂教學(xué)也轉入計算機實(shí)驗室。計算機實(shí)驗室作為高校的基礎設施之一，為開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)提供了強有力的支撐，是引導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加強學(xué)生理解和掌握最新理論知識，培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的重要基地。
從當前高校實(shí)驗室建設的總體情況看，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設是高校普遍的薄弱環(huán)節，我國財經(jīng)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設不長(cháng)，總結幾年來(lái)財經(jīng)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的實(shí)踐，提高對專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的認識和探索實(shí)驗室建設的模式和發(fā)展階段，對于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設和管理工作具有重要的意義。
二、實(shí)驗室建設的主要模式與管理經(jīng)驗
對于統計學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一些課程，如統計軟件、時(shí)間序列分析實(shí)踐、非參數統計、計量經(jīng)濟學(xué)實(shí)踐、多元統計分析、市場(chǎng)調查、數據分析與解讀等，實(shí)踐性、操作性強，將部分實(shí)踐性強的課程安排在實(shí)驗室上課，借助實(shí)驗室的計算機、多媒體等設備和軟件進(jìn)行授課，可以幫助學(xué)生更快的掌握專(zhuān)業(yè)知識和理論。所以統計與計算機技術(shù)相結合，充分利用現代教學(xué)手段，這是發(fā)展的趨勢。本文根據財經(jīng)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設和管理的特點(diǎn)，以天津財經(jīng)大學(xué)統計系實(shí)驗室的建設和實(shí)驗教學(xué)為研究基礎，根據近幾年實(shí)驗室建設的發(fā)展狀況和實(shí)驗教學(xué)情況，從實(shí)驗室的結構與定位、實(shí)驗室系統構成、實(shí)驗室建設與管理等方面探討專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的主要模式與管理經(jīng)驗，進(jìn)而對優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)資源、探索專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室開(kāi)放教學(xué)與管理方法等相關(guān)問(wèn)題提出合理化建議，促進(jìn)實(shí)驗室建設與實(shí)驗教學(xué)并重發(fā)展。
1.實(shí)驗室的結構與定位[1]
實(shí) 驗 室 建 設 要 與 學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè) 建 設、課程建設相匹配。專(zhuān)業(yè)的定位很重要，需要有中長(cháng)期的規劃，以便促進(jìn)教學(xué)與科研的雙軌道發(fā)展。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的主要設備是計算機，但是我們不能把它作為單純的計算機機房，應該在統計學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其應有的作用，成為科學(xué)研究和人才培養的基地。綜合實(shí)驗室的綜合是指以整合和調整的方式，構建成橫向可以跨專(zhuān)業(yè)，縱向具有專(zhuān)業(yè)深度的實(shí)驗平臺。
應用統計教學(xué)應注重理論和方法的思想啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及創(chuàng )造性，充分調動(dòng)學(xué)生的團隊精神，通過(guò)統計學(xué)綜合實(shí)驗室，將各種案例逐步實(shí)現。開(kāi)出的實(shí)驗既能體現學(xué)科優(yōu)勢，又能拓寬學(xué)生視野，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
除了在教學(xué)上，更需要在科研上有所突破。與統計相關(guān)的研究領(lǐng)域覆蓋經(jīng)濟統計、工業(yè)統計、數據挖掘、金融工程和風(fēng)險管理、生物醫學(xué)統計等，在這些領(lǐng)域中有大量的問(wèn)題和數據需要處理與分析，同時(shí)也給統計研究帶來(lái)了眾多挑戰和思路，而統計學(xué)綜合實(shí)驗室正是集中探討和解決這些問(wèn)題的最佳場(chǎng)所。
2.實(shí)驗室系統構成[2]
(1)實(shí)驗室的整體布局與硬件設施
統計學(xué)綜合實(shí)驗室約180m2，整體布局突出了綜合性，使用屏風(fēng)隔斷將實(shí)驗室分成教學(xué)區和辦公區，每個(gè)區域配備一定數量的計算機、桌椅，另配有投影儀、電子白板、打印機和音響設備�？缮底雷涌蓪⒂嬎銠C顯示器嵌入桌面，實(shí)驗室也可作為會(huì )議室，也適合進(jìn)行多媒體教學(xué)。實(shí)驗室配有服務(wù)器和交換機，通過(guò)主服務(wù)器與計算機連接，構建一個(gè)高速的網(wǎng)絡(luò )系統，形成一個(gè)實(shí)驗室內部的局域網(wǎng)里平臺。實(shí)驗室的網(wǎng)絡(luò )還與學(xué)校的辦公網(wǎng)絡(luò )相連接，實(shí)現學(xué)校內局域網(wǎng)互聯(lián)和資源共享。
(2)實(shí)驗室的軟件平臺
綜合實(shí)驗室的軟件配置主要包括基礎平臺和專(zhuān)業(yè)平臺兩個(gè)方面�；A軟件主要裝有Windows 7、Microsoft office 2007、SQL Server 2005、教學(xué)廣播軟件、機房管理平臺等軟件。專(zhuān)業(yè)軟件主要包括常用的統計分析軟件：國際流行和公認最佳的數據分析與決策支持軟件包SAS(Statistical Analysis System)、社會(huì )科學(xué)數據分析軟件包SPSS(Statistical Package for the Social Science)、Eview s、R、Stata、SQL Server等軟件系統。軟件建設是統計學(xué)實(shí)驗室建設的主要任務(wù)，專(zhuān)業(yè)應用軟件往往價(jià)格昂貴，這些專(zhuān)業(yè)統計軟件的購置，都是根據實(shí)驗教學(xué)和科研工作的需要，在進(jìn)行調研和論證的基礎上提出申購計劃，保證了所配置的專(zhuān)業(yè)軟件的實(shí)用性和合理性。統計學(xué)實(shí)驗室只有軟件充實(shí)和豐富了，才能真正的發(fā)揮其功能。
3.實(shí)驗室建設與管理[3]
我系從1987年就建立了實(shí)驗室，并開(kāi)設了統計軟件教學(xué)課程，至今，我們實(shí)驗室已經(jīng)具備了多媒體教學(xué)手段。在校十一五經(jīng)費支持下，實(shí)驗室購置了一批新的實(shí)驗設備，也陸續購買(mǎi)了正版Windows7操作系統、Office2007辦公系統以及一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)統計軟件，如SAS(Statistical Analysis System)、SPSS(Statistical Package for the Social Science)、數據挖掘軟件、數據調查軟件等先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)軟件，改變了傳統實(shí)驗室建設模式，充分利用現有資源，對實(shí)驗室原有設備進(jìn)行了有效調整和重組，保證實(shí)驗室儀器設備的最優(yōu)化配置，實(shí)現資源高度共享，為統計教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的技術(shù)保障和支持。
實(shí)驗室建設是與學(xué)科建設、課程建設相匹配的，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設是專(zhuān)業(yè)教育和學(xué)科建設的基礎之一。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)是學(xué)科建設的重要任務(wù)，也是實(shí)驗室建設的重要組成部分。實(shí)驗教學(xué)管理、實(shí)驗項目的設計、開(kāi)發(fā)和實(shí)施，在實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室建設起到至關(guān)重要的作用，因此實(shí)驗室建設與實(shí)驗教學(xué)應該并重發(fā)展。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設工作是重要的教學(xué)基礎建設內容，可以作為專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提高的基點(diǎn)，為專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)方法改革提供重要支撐。
在統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設上，堅持觀(guān)念更新、學(xué)術(shù)領(lǐng)導。一方面把實(shí)驗室看作現代化大學(xué)的心臟，使實(shí)驗室的建設納入學(xué)科建設的重要組成部分和基本內容;另一方面推進(jìn)文科實(shí)驗教學(xué)從“技能性訓練”走向“創(chuàng )造性訓練”，在實(shí)驗室營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)術(shù)領(lǐng)導，把實(shí)驗室建成高檔次的重點(diǎn)實(shí)驗室。
在實(shí)驗室管理上，統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室采用面向機構的分散管理模式，即院系分別設置自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，設備和人員都是由部門(mén)負責。為了更能服務(wù)于教學(xué)和科研，未來(lái)可以改進(jìn)管理模式，即采用面向資源的集中管理模式，這樣可以更好地實(shí)現“集中建設，資源共享”，這樣的管理和運作模式較為靈活，對資源管理較為有效。
4.人員配備及使用[4]
實(shí)驗室建設是一項系統性和綜合性強的工作，實(shí)驗教學(xué)的改革是高校能否培養出創(chuàng )新人才的成敗關(guān)鍵，其中實(shí)驗教師隊伍建設又是重中之重。因此專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室必須組建一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、富于奉獻精神的實(shí)驗室師資隊伍。
要將建設高水平的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室付諸實(shí)踐，就需要建立一支知識結構合理、數量足夠的實(shí)驗教學(xué)團隊，還要求實(shí)驗室人員專(zhuān)業(yè)知識和能力水平要高，責任感強，能夠與相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員相互協(xié)調配合。
實(shí)驗室教師對實(shí)驗流程的設計、實(shí)驗進(jìn)度的安排、實(shí)驗內容的組織、實(shí)驗手段的運用起著(zhù)主導作用。實(shí)驗室教師應具備三個(gè)方面的知識和能力：一是基礎師范技能，包括教育心理學(xué)知識、現代教育理論和應用能力、實(shí)驗室建設技術(shù)和研究能力、相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室管理工作能力等;二是專(zhuān)業(yè)理論知識，包括統計學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、統計學(xué)基本軟件使用和實(shí)驗開(kāi)發(fā)技能等;三是掌握基本現代信息技術(shù)，包括多媒體應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數據庫應用知識等。因此，實(shí)驗室教師應不斷學(xué)習新知識，熟悉新情況，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。相關(guān)部門(mén)應該加大對實(shí)驗教師的繼續教育力度，定期選派實(shí)驗室教師參加培訓或者到企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境中去學(xué)習提高。
學(xué)校應該建立一套激勵機制，以?xún)?yōu)化實(shí)驗教師隊伍。在加強現有師資隊伍的同時(shí)，要注意吸引高水平的專(zhuān)業(yè)人才參加到實(shí)驗室的各項工作中來(lái)，在保證完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)的基礎上組建高水平的實(shí)驗項目開(kāi)發(fā)師資隊伍，為統計學(xué)實(shí)驗室后續建設發(fā)展需要的人力資源提供保證。
三、總結
實(shí)驗室的建設和管理是一項復雜的系統工程，作為高等院校，統計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設與發(fā)展，必然要求以改善統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和科研條件為出發(fā)點(diǎn)，結合自身特點(diǎn)，不斷改革創(chuàng )新，將實(shí)驗室的建設與管理更加科學(xué)化、規范化，在促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮積極的作用。
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