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關(guān)于淺談多媒體技術(shù)與少先隊活動(dòng)的整合策
淺談多媒體技術(shù)與少先隊活動(dòng)的整合策略。
【摘 要】當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現代教育技術(shù)以其教育手段的先進(jìn)性、教育模式的多樣化、教育內容的豐富性，帶來(lái)一場(chǎng)教育變革。少先隊教育作為社會(huì )教育的一部分，要在新形勢下切實(shí)加強其教育針對性和實(shí)效性，就應充分運用現代教育技術(shù)，走教育現代化道路，搶占教育制高點(diǎn)，為少年兒童創(chuàng )造一個(gè)和諧、輕松、愉快的成長(cháng)環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】 E時(shí)代網(wǎng)絡(luò )；自我教育可視化；主題教育多元化
少先隊和著(zhù)時(shí)代的節拍，走教育現代化道路，這是新時(shí)期少先隊搶占教育制高點(diǎn)的必由之路。運用電視煤體、電腦網(wǎng)絡(luò )推進(jìn)少先隊工作勢在必行。
一、利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，實(shí)現學(xué)生自我教育可視化
1.看自己――自主評價(jià)，自我要求
“換位體驗，旁觀(guān)著(zhù)清”，紅領(lǐng)巾電視臺開(kāi)播后的第一期節目就意外地帶給我這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又深刻的認識。眾所周知，成立紅領(lǐng)巾電視臺，自然少不了小記者、小主持�，F場(chǎng)招聘會(huì )，讓學(xué)生們得以充分地表現自己。就拿小主持人來(lái)說(shuō)，面對鏡頭，怎樣談吐才落落大方？怎樣的坐姿既舒服又自然？諸如此類(lèi)，教科書(shū)上沒(méi)有，課程表上沒(méi)有，唯一有的就是我們的培訓和現場(chǎng)點(diǎn)撥，至于效果又得因人而異。記得第一期節目，小主持人那段鏡頭的拍攝折騰了半天，因為她的一些小動(dòng)作總讓人不滿(mǎn)意。在節目播出之后，她主動(dòng)找到老師，說(shuō)：“老師，你老說(shuō)我喜歡咬嘴唇，確實(shí)難看，下次一定改�！痹瓉�(lái)，當她和全校學(xué)生一同坐在教育里觀(guān)看節目的時(shí)候，“主持人”到“觀(guān)眾”角色的轉變，讓她突然就有了一種換位體驗，通過(guò)客觀(guān)地神視自我，她不僅做出正確的評價(jià)，還提出了自我要求，并且在后來(lái)的節目中克服了小毛病，現代教育技術(shù)以其不可替代的魅力完美地實(shí)現了一個(gè)人的“換拉”體驗，也使得少先隊教育達到了事半功倍的效果。
2.看秋伴――自我教育，自我感悟
我們知道，紅領(lǐng)巾電視臺要由少先隊員自己當家作主，所以每一次活動(dòng)的主角都是可愛(ài)的學(xué)生們。但很多時(shí)候，由于受場(chǎng)地或活動(dòng)本身的影響，有些活動(dòng)不可能人人參加，有些比賽也不能個(gè)個(gè)都親臨現場(chǎng)觀(guān)看，可自從有了紅領(lǐng)巾電視臺，一切問(wèn)題便迎忍而解。對著(zhù)大屏幕，全校每一位同學(xué)都能看到學(xué)�；騾^、市舉辦的大大小小的活動(dòng)，自己的機會(huì )雖然不多，也能看著(zhù)伙伴在活動(dòng)中的表現，或跟著(zhù)小伙伴去參觀(guān)、體驗，同樣也能身臨其境地感受到那份開(kāi)心、緊張，從紅領(lǐng)巾電視臺現場(chǎng)招聘會(huì )的隆重場(chǎng)面，到愛(ài)心捐款、圖書(shū)捐贈，或隆重、或緊張、或有趣，一個(gè)個(gè)盡收眼底。正因為現代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，才讓每一個(gè)學(xué)生沉浸于這種豐富多彩的校園生活中。
二、利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，實(shí)現少先隊主題教育多元化
在少先隊活動(dòng)中，主題教育活動(dòng)是個(gè)重要的形式。在隊活動(dòng)中合理靈活地使用多媒體技術(shù)手段，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )、媒體教育，不僅可以增強感性認識，還能提高隊員們參與活動(dòng)的積極性。
1.開(kāi)設“空中課堂”，增長(cháng)知識，廣受教育
第一次聽(tīng)到“空中課堂”，是在非典時(shí)期。利用現代信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播對孩子們進(jìn)行教育，這讓無(wú)法外出的同學(xué)們很受益，因此這檔節目也大受老師、學(xué)生、家長(cháng)乃至社會(huì )各界的好評。而第一次把它應用到少先隊教育中是在“兩史一情”的教育中。說(shuō)到“兩史一情”教育，輔導員普遍感到較為難；隊員年齡小、知識面窄，對那些抽象的知識難以產(chǎn)生興趣。如何把抽象的概念、悠久的歷史等內容生動(dòng)地展示在隊員面前讓他們興趣盈然呢？多媒體能很好地幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。為了讓學(xué)生真切地感受中國的變化，我們先從網(wǎng)上或音像資料中收集了各種有關(guān)舊中國的圖片、畫(huà)面，還可用不同時(shí)期的照片、圖片、錄像等，進(jìn)行對比教育，讓隊員真實(shí)地看到改革開(kāi)放的成果等，從而在潛移默化中，將愛(ài)國主義的種子深深地埋入隊員心中。
2.嘗試“新型隊會(huì )”，動(dòng)態(tài)呈現，自主探究
中隊會(huì )強調情境與合作，重視直觀(guān)與操作，提倡隊員的自主與創(chuàng )新。所謂“新型隊會(huì )”即計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)輔助性隊會(huì )，將互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放的教育功能引入少先隊主題隊會(huì )中，具有獨特的優(yōu)越性。它不僅克服了傳統中隊會(huì )受時(shí)間、空間限制的不足，而且能為隊員提供合作探究的平臺。
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人的信息大多數來(lái)自視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的運用可以淋漓盡致地呈現于人們面前，而且會(huì )突破傳統的、表演式的主題隊會(huì )，增強隊員對隊會(huì )主題的興趣，加深對隊活動(dòng)的認識。例如：在“地球，我們的家園”主題隊會(huì )上播放的從網(wǎng)絡(luò )上下載的有關(guān)地球知識的Flash動(dòng)畫(huà)，對隊員的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)就產(chǎn)生了極強的刺激，使教育形象生動(dòng)地傳輸給了隊員，也給他們更多的思考空間。
多媒體時(shí)代的今天，現代教育技術(shù)真正賦予了少先隊新的魅力，無(wú)論是電視媒體，還是電腦網(wǎng)絡(luò )都必將以其獨特的不可替代的優(yōu)勢，在少先隊工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。相信，依托現代教育技術(shù)，就一定會(huì )進(jìn)一步開(kāi)拓少先隊工作發(fā)展的新空間，而幸運的小雛鷹們也一定在耳濡目染、不知不覺(jué)中感受生活，觸摸世界，塑造自我，從而飛得更高、更遠……
參考文獻：
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[3]楊國峰.少先隊工作及少先隊活動(dòng)設計范例實(shí)務(wù)全書(shū)，2004.
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