初中英語(yǔ)研究課展示課后反思

初中英語(yǔ)研究課展示課后反思

　　隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有了很大的變化。它強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。作為一名教師，尤其是青年教師，我必須學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。所以我從本節課的設計到實(shí)踐的過(guò)程中，都貫穿了新課程改革的理念，遵循著(zhù)教師為主導，學(xué)生為主體的原則，把課堂還給學(xué)生，讓他們成為真正的主人。以下是我對本節課的反思：

　　一、直觀(guān)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段。

　　初一的學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩、,利用直觀(guān)教學(xué)手段,可以充分調動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性,使他們在興趣盎然的心理氛圍里同教師一起進(jìn)入新知識的探索學(xué)習過(guò)程中。而直觀(guān)性包括形和聲兩個(gè)方面，所以在授課的過(guò)程中，我利用了實(shí)物，卡片，動(dòng)畫(huà)歌曲，和一些優(yōu)美的圖片，來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意力,幫直觀(guān)形象地賦予了認識和記憶的良好條件。

　　二、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是初中英語(yǔ)教學(xué)中的核心。

　　語(yǔ)言技能是構成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合應用能力。聽(tīng)和讀是理解的技能；說(shuō)和寫(xiě)是表達的技能，這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。

　　雖然初一新生英語(yǔ)知識少，處于英語(yǔ)學(xué)習的初級階級，但也要盡量為他們創(chuàng )造條件來(lái)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎。所以在本節課的教學(xué)中，我注重對學(xué)生這四方面知識的培養。讓學(xué)生欣賞和課文知識聯(lián)系緊密的動(dòng)畫(huà)歌曲，并將歌詞中的部分單詞去掉，讓學(xué)生填空，這樣就使孩子們在愉快和興奮的過(guò)程中進(jìn)行了聽(tīng)力訓練，即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)了知識，提高了能力。練習一直貫穿本節課的始終，第個(gè)知識點(diǎn)講解后都有大量的練習，通過(guò)齊讀，一排一排讀，和同桌表演自己編的對話(huà)來(lái)訓練讀和說(shuō)的能力，練習的范圍比較廣，每個(gè)學(xué)生都參予到活動(dòng)中來(lái)。在新知識講解完后，學(xué)生自己寫(xiě)出了關(guān)于本節課知識點(diǎn)的幾個(gè)問(wèn)句和答語(yǔ)，并且當眾朗讀，讓同學(xué)們從寫(xiě)句子做起來(lái)提高寫(xiě)英語(yǔ)的能力，為以后寫(xiě)英語(yǔ)作文作為打下基礎。

　　三、娛樂(lè )教學(xué)

　　寓學(xué)于樂(lè )，才能使學(xué)生真正的從心里去喜歡學(xué)習，接受學(xué)習，以達到提高學(xué)習效率的目的。因此，我們應該以靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們學(xué)習英語(yǔ)自覺(jué)性，培養他們運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。所謂的交際活動(dòng)的目的在于提高語(yǔ)言的流暢程度。所以，我設計了一個(gè)讓學(xué)生繪畫(huà)并到前面講解的環(huán)節，為學(xué)生提供了和新知識聯(lián)系緊密的關(guān)鍵詞，讓他們根據這些詞繪畫(huà)，并用本節課所學(xué)的句型進(jìn)行到前面介紹他們的畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，每四個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組，來(lái)共同完成他們的作品，實(shí)現了生生合作，自主探究的過(guò)程，增強了學(xué)生的合作意識和集休觀(guān)念，也體現了教師為主導，學(xué)生為主體的新課改精神。學(xué)生利用提供的關(guān)鍵詞繪畫(huà)，實(shí)現上是本節課詞匯再現，而通過(guò)介紹作品，他們又都用到了“Whatarethose?Theyare…….;Whatarethese?Theyare……”;以及“Thoseare…..;Theseare……”的句型，學(xué)生自己總結了知識點(diǎn)，練習了知識點(diǎn)。而學(xué)生的作品也非常的漂亮，青山綠水，船只，小鳥(niǎo)，，動(dòng)物，形象，逼真，給人視覺(jué)教學(xué)反思。

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