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音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能的培養方法
--歌唱技能
歌唱是音樂(lè )教師的重要基本功，自然流暢、富有表現力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè )教師的基本條件之一。音樂(lè )教師要以充滿(mǎn)激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì )運用音樂(lè )的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè )器來(lái)表達歌曲的意境。幫助并引導學(xué)生自信、大方、自然富有表現力地歌唱。
--樂(lè )器演奏技能
鋼琴演奏是音樂(lè )教學(xué)的首選樂(lè )器，音樂(lè )教師應具備基本的彈奏能力，能夠根據歌曲的旋律、曲式風(fēng)格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏，不斷提高即興伴奏的能力，為創(chuàng )造性的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。此外還要掌握其他樂(lè )器如：手風(fēng)琴、電子琴、以及中外管弦樂(lè )器等。以保障音樂(lè )教學(xué)和音樂(lè )課外活動(dòng)的需要。
--識讀樂(lè )譜技能
能夠熟練的識讀樂(lè )譜是對音樂(lè )教師的基本要求。雖然在標準中識讀樂(lè )譜和音樂(lè )基本技能的難度有所降低，但并不等于對音樂(lè )教師視譜技能的降低。同時(shí)要提高視譜教學(xué)水平。如：在識讀樂(lè )譜教學(xué)中，正確處理識讀樂(lè )譜與音樂(lè )審美的關(guān)系，有效的發(fā)揮樂(lè )譜的工具作用，避免把識讀樂(lè )譜變成理性的傳授、機械記憶的教學(xué)形式，將其與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè )審美活動(dòng)結合起來(lái)，讓學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐中識讀與運用樂(lè )譜，在音樂(lè )審美的感受中提高識讀樂(lè )譜的能力。
--創(chuàng )作技能
音樂(lè )課程增加了“創(chuàng )造”的教學(xué)領(lǐng)域，這對音樂(lè )教師提出了新的要求。是指在音樂(lè )教學(xué)中的即興創(chuàng )造和運用音樂(lè )材料來(lái)創(chuàng )作音樂(lè )的活動(dòng)，包括了一切創(chuàng )造性音樂(lè )活動(dòng)（即興音樂(lè )表演、自制簡(jiǎn)易樂(lè )器、編配伴音型、簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng )作等）要求教師在教學(xué)過(guò)程中將創(chuàng )造力的培養貫穿于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。同一個(gè)聽(tīng)賞可能會(huì )有多種理解；同一首歌曲，可能會(huì )有多種演唱。教師應重視音樂(lè )實(shí)踐中的創(chuàng )造性活動(dòng)，要善于用新方法、新觀(guān)點(diǎn)引導學(xué)生發(fā)現、探索、創(chuàng )造、鼓勵培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
--指揮技能
指揮技能是音樂(lè )教師必備的音樂(lè )技能，包括合唱指揮和樂(lè )隊指揮。合唱是音樂(lè )教學(xué)中常見(jiàn)的形式，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都很普遍。隨著(zhù)音樂(lè )教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的各種樂(lè )隊日益增多，并越來(lái)越受到重視，對校園文化的建設發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此不斷提高指揮技能，以適應音樂(lè )教學(xué)和學(xué)校音樂(lè )團隊的需要，已是音樂(lè )教師努力的方向之一。
--其他技能
除了上述的音樂(lè )技能之外，根據不同音樂(lè )教學(xué)內容和音樂(lè )課外活動(dòng)的需要，音樂(lè )教師還應分別具備諸如舞蹈、戲劇以及編導、化妝等方面的一般常識和技能。
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