水的組成評課稿

水的組成評課稿范文

　　任老師的《水的組成》一課，從飲水學(xué)問(wèn)，水的物理性質(zhì)引入，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高，取得了良好的教學(xué)效果。

　　亮點(diǎn)一：實(shí)驗準備充足，重視對實(shí)驗失敗原因的分析。電解水這個(gè)實(shí)驗是比較難成功的一個(gè)實(shí)驗，任老師在課前對實(shí)驗中可能出現的情況進(jìn)行了全面的預測，做了充足的準備，使得第一次實(shí)驗失敗后能夠及時(shí)的得到彌補，同時(shí)引導學(xué)生對實(shí)驗失敗的原因進(jìn)行分析，不僅打破了學(xué)生的懷疑，還增強了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　亮點(diǎn)二：突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生參與高。本堂課雖然沒(méi)有那種表面的熱鬧，但在老師的引導下，思維緊跟老師，表現得非常專(zhuān)注，基本上每個(gè)學(xué)生都能積極的參與思考。

　　亮點(diǎn)三：習題的設置科學(xué)合理。本堂課的習題緊扣中考要求，由易到難，有梯度。

　　個(gè)人認為本堂課的不足之處：

　　1．可能由于緊張，語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快。

　　2．設計檢驗氣體的方案時(shí)可以給學(xué)生留點(diǎn)思考的余地，讓學(xué)生自己設計，練習環(huán)節當個(gè)別回答出錯時(shí)，可以慢點(diǎn)再給答案，留給學(xué)生思考、討論的時(shí)間。

　　以上只是本人的一些粗淺的看法，不足之處，請指正。

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