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友好交往禮為第一評課稿
一、復習
1、怎樣正確運用網(wǎng)絡(luò )？
�。▽W(xué)生回答教師總結：一把鋒利的雙刃劍，用其所長(cháng)、避其所短）
二、導入新課
三、進(jìn)行新課
1、學(xué)生讀前言教師提問(wèn)：什么問(wèn)題是這節課主要探討的？（學(xué)生回答：禮貌）
�。▽W(xué)生讀得整齊而有感情，并且，這種齊讀的方法比較好）
2、教師邊講邊書(shū)寫(xiě)板書(shū)：
第七課：友好交往禮為先
一、禮貌顯魅力→尊重→人格平等。
禮貌
含義：人與人，道德規范、道德準則（禮貌）
地位：表明一個(gè)人是否具有道德、影響別人人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì )風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
表現：（1）禮貌是尊重的具體表現。
�。�2）禮貌是文明的表現。
�。�3）禮貌體現在與人交往中真誠、寬容。
�。�4）禮貌表現為對有錯誤的人和事中友好相處、在堅持正義的原則下給別人改正錯誤的機會(huì )。
�。�5）禮貌還體現語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端正。
3、提問(wèn)：課本第78頁(yè)反映了什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)：青少年禮貌問(wèn)題需要學(xué)習）
4、08年北京奧運會(huì ) 實(shí)現“三個(gè)無(wú)”體現了什么？
5、百家講壇中金正昆教授講“禮儀”
6、提問(wèn)：什么是禮貌？
7、禮的基礎是：真誠、寬容、理解（復習舊知識）
8、讀聯(lián)系冊上“周恩來(lái)總理注重禮儀的實(shí)例”
提問(wèn)：周總理的禮儀在交往過(guò)程中的重要作用是什么？
學(xué)生回答教授總結：禮儀關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
尼克松總統贊揚周總理的外交方式，說(shuō)明禮儀在國與國，人與人交往過(guò)程中的重要作用。
9、用教學(xué)中的具體實(shí)例說(shuō)明：任何過(guò)頭的化都會(huì )對他人造成傷害。
10、聯(lián)系市六中要爭取“自治區級文明單位”我們 每個(gè)學(xué)生要怎樣做？
四、課堂練習。
五、下課。
評課：
一、這節課給我最大的感受就是教師運用大量的實(shí)例來(lái)說(shuō)明“禮儀”的重要作用，從而使抽象的問(wèn)題變得具體、明了，易于學(xué)生接受的同時(shí)使學(xué)生明確其重要作用。
比如：舉例：周恩來(lái)總理在外交過(guò)程中注重“禮儀”得到外國領(lǐng)導人的贊揚同時(shí)，樹(shù)立了良好的外交形象，從而引出課本主題之一：禮儀關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
二、課堂教學(xué)思路清晰、簡(jiǎn)潔，運用板書(shū)邊提問(wèn)、邊講解以此呈現課本主要內容，使教學(xué)內容一幕了然。
三、在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)講解“禮儀”發(fā)現中學(xué)生存在的問(wèn)題，并糾正錯誤行為，做到學(xué)以致用。
四、通過(guò)我國重要事件：08年奧運會(huì )中講“禮儀”的重要表現，說(shuō)明我們每個(gè)人都要講“禮儀”從而樹(shù)立良好的國人形象。
五、拓展課堂知識，引導學(xué)生學(xué)習百家講壇中“金正昆教師講解禮儀”使學(xué)生對“禮儀”有了全面的更深刻的了解。
六、教師運用教學(xué)中的具體實(shí)例說(shuō)明我們和任何人交往時(shí)都要講“禮儀”維護他人的尊嚴。
比如教師舉例：師生交往時(shí)，教師面對擾亂課堂紀律的學(xué)生，要好言相勸，不能厲聲訓斥，同時(shí)學(xué)生也要聽(tīng)取老師的教導，這樣才能做到彼此尊重。
七、教師授課時(shí)聲音洪亮、精神飽滿(mǎn)、態(tài)度和藹、這對于感冒中的馮老師是非常難得的！
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