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住在樹(shù)上的動(dòng)物大班教學(xué)實(shí)錄
教師；“小朋友們早上好，”
幼兒；“老師早上好”
教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來(lái)看我們上課，小朋友們要好好表現哦�！薄昂昧�，現在老師有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們，會(huì )回答的小朋友請你舉手來(lái)回答好，小朋友們知道有什么小動(dòng)物是住在樹(shù)上的呢”
幼兒；“小鳥(niǎo)，蜘蛛，蜻蜓，，，，”
教師；“小朋友們真厲害呀知道了那么多的小動(dòng)物是住在樹(shù)上的，好，現在請小朋友們來(lái)看看老師給你們帶來(lái)了什么？”
幼兒；“是一棵樹(shù)，”
教師；“對了，今天天氣特別好樹(shù)上來(lái)了一些小動(dòng)物，它們在玩游戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰(shuí)在玩呢？”
幼兒；“小螞蟻”
教師；“是的，我們的好朋友小螞蟻來(lái)了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什么呢？”
幼兒；“在圍著(zhù)樹(shù)走，”
教師；“它們呀在圍著(zhù)樹(shù)饒圈圈呢，現在請小朋友看看還有誰(shuí)在玩呢？它在玩什么呢？[出示毛毛蟲(chóng)]”
幼兒；“是毛毛蟲(chóng)在蕩秋千”
教師；“哇原來(lái)是毛毛蟲(chóng)在蕩秋千哦，毛毛蟲(chóng)有一個(gè)好聽(tīng)的名字哦叫小毛蟲(chóng)[出示字卡]請小朋友們讀2遍”
教師；“小朋友猜猜我是誰(shuí)，[頑皮得跳出來(lái)]小朋友們真聰明呀，大家來(lái)看看我在做什么呢？”
幼兒；“在跳來(lái)跳去”
教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹(shù)尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來(lái)讀讀認認小松鼠的名字吧，2遍”
教師；“[教師邊做動(dòng)作邊問(wèn)]小朋友看誰(shuí)來(lái)了？”
幼兒；“小鳥(niǎo)來(lái)了”
教師；“小鳥(niǎo)來(lái)了，小朋友們看可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛到哪里去了呢？”
幼兒；“跑到樹(shù)上去了”
教師；“小朋友們知不知道小鳥(niǎo)還有個(gè)好聽(tīng)的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來(lái)記住它的名字吧，讀2遍”
教師；“小朋友們都知道了有哪些小動(dòng)物在樹(shù)上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”
幼兒；“記住了”
教師；“小朋友們真棒呀，現在請我們的小朋友們一起來(lái)讀一讀它們的名字吧”
教師；“小朋友們讀得真好，現在老師請我們的小朋友一起來(lái)編一手好聽(tīng)的兒歌好嗎？”
教師請個(gè)別幼兒回答并進(jìn)行編兒歌，教案《大班主題教案》。
教師；“老師請個(gè)小朋友來(lái)回答老師的問(wèn)題，我們剛才學(xué)過(guò)第一位出來(lái)玩的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？它在玩什么呢？
幼兒回答
教師；“說(shuō)的很好，現在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”
教師；“那第二位出來(lái)玩的是誰(shuí)呢？它在玩什么呢？”
幼兒；“是小毛蟲(chóng)，在蕩秋千”
教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲(chóng)蕩秋千，”[出示字卡并一起讀一遍]
教師；“小朋友知道還有誰(shuí)在玩呢？”
幼兒；“小松鼠，它在跳來(lái)跳去，”
教師，“表?yè)P你說(shuō)對了，小松鼠在樹(shù)尖上跳來(lái)跳去的，我們可以把它編成小松鼠跳樹(shù)尖，[[出示字卡并一起讀一遍]
教師；“最后出來(lái)的是誰(shuí)呢？” 幼兒；“是小鳥(niǎo)” 教師；“它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢？” 幼兒；“小麻雀”
教師；“對了，小麻雀它在樹(shù)上飛來(lái)飛去的，我們可以把它編得好玩點(diǎn)叫，小麻雀在樹(shù)尖休沖上天，小朋友們覺(jué)不覺(jué)得小麻雀很厲害呀？休的一聲就沖上天去了，[出示字卡并一起讀一遍]”
教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，現在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”
教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽(tīng)呀，那么好聽(tīng)的兒歌我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字把，就叫住在樹(shù)上的動(dòng)物�！�
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