《荷花》鑒賞教材

《荷花》鑒賞教材

　　1、觀(guān)察細致入微，描摹生動(dòng)傳神。

　　第二自然節重點(diǎn)描寫(xiě) 了白荷花的各種姿態(tài)，以“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)”總起，“冒”字突出了荷花蓬勃向上的生命力；然后用“有的——有的——有的餓——”這一組排比句來(lái)分書(shū)述，從荷花剛開(kāi)、全開(kāi)和將愛(ài)的三種不同形態(tài)，具體描繪了荷花蓓蕾初綻、鮮花怒放、含苞預防欲放的嬌美姿態(tài)。

　　2、想象豐富奇特又合情合理，感情細膩真摯。

　　作者想象豐富、大膽、奇特，但這些想象都是建立在一定的生活體驗基礎上的，所以一切又是那么合情合理。像“蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我請飛行的快樂(lè )。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜的好夢(mèng)——”一句，以擬人手法寫(xiě)蜻蜓和小魚(yú)告訴“我”它們快樂(lè )有趣的事情。將蜻蜓、小魚(yú)賦予人性，安排它們與荷花甜蜜私語(yǔ)，讀來(lái)充滿(mǎn)童趣。

　　3、這是我面對一池荷花所產(chǎn)生的“移情”特殊感受。作者將自己想象成穿著(zhù)雪白衣裳的荷花；把荷花的輕輕搖擺，想象成迎風(fēng)舞蹈。這樣的想象深刻地表現了作者對荷花的喜愛(ài)，對大自然的贊美之情�？磥�(lái)，大膽而又合理的想象可以增強文章的感染力。

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