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關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校的育人思想
一、用正確的輿論導向學(xué)生
中等職業(yè)教育的學(xué)生入學(xué)前是初中畢業(yè)生，世界觀(guān)尚未形成，正確的輿論將對其思想產(chǎn)生重要影響，從而導向其行為。作為中等職業(yè)學(xué)校的管理者，在管理的過(guò)程中，要有意識的制造與形成正確的輿論，而不能讓輿論在學(xué)校自生自滅，因為自然形成的輿論有時(shí)可能與我們的教育培養目標相悖逆，從而將學(xué)生導向相反的軌道。有意識的制造與形成正確的輿論主要應從以下幾個(gè)方面入手：
一是在學(xué)校的整體設計時(shí)，要在醒目的位置設置導向性的圖案或經(jīng)典語(yǔ)言。如白云工商高級技工學(xué)校的校門(mén)右側的墻壁上，就設計了一幅巨大的瓷性浮雕，浮雕的主題是一雙巨手托起一輪永遠不落的太陽(yáng)，寓意是只要技能在手，就永遠充滿(mǎn)希望；該校的教學(xué)樓墻壁上固定著(zhù)“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”十六個(gè)金光閃閃的大字，導向性非常明確；清遠技校校園中的一塊大石頭上刻著(zhù)校長(cháng)劉龍山的語(yǔ)錄：“鐵飯碗的真正含義不是固定在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子走到任何地方都有飯吃，要有飯吃就得有真本領(lǐng)！”其哲理非常深刻。這些圖案或語(yǔ)言，久而久之就會(huì )形成一種正確的輿論，在學(xué)生中廣為傳播，對學(xué)生的思想、心靈產(chǎn)生重要影響，從而導向學(xué)生沿著(zhù)正確的軌道前進(jìn)。
二是在各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓場(chǎng)（室）懸掛有專(zhuān)業(yè)特色的標語(yǔ)或制度，導向學(xué)生牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，認真練好專(zhuān)業(yè)技能。如白云工商高級技工學(xué)校在美容實(shí)訓場(chǎng)懸掛“用我靈巧的雙手讓你容光煥發(fā)”的標語(yǔ)、在美發(fā)實(shí)訓場(chǎng)懸掛“自信與美從頭開(kāi)始、頂上功夫熟能生巧”的標語(yǔ)、在焊工實(shí)訓場(chǎng)懸掛“汗水滴滴練技能、焊光閃閃鑄輝煌”的標語(yǔ)、在服裝實(shí)訓場(chǎng)懸掛“經(jīng)天緯地裁剪燦爛人生、蘊古納新縫制錦繡前程”的標語(yǔ)、在烹飪實(shí)訓場(chǎng)懸掛“煎炒燜炸千般藝、酸甜苦辣百味鮮”的標語(yǔ)、在點(diǎn)心實(shí)訓場(chǎng)懸掛“色香味形成佳點(diǎn)、勤學(xué)苦練出名師”的標語(yǔ)，在各實(shí)訓場(chǎng)還懸掛了《安全操作規程》，這些標語(yǔ)和制度，都有明顯的專(zhuān)業(yè)特色，深受學(xué)生喜愛(ài)，在學(xué)生中形成了學(xué)好專(zhuān)業(yè)、練好技能的輿論，無(wú)形中對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育產(chǎn)生了重要作用，達到了事半功倍的效果。
三是要抓住各種時(shí)機來(lái)制造和形成正確的輿論。比如白云工商高級技工學(xué)校，每年新生開(kāi)學(xué)時(shí)，會(huì )在教學(xué)樓的正門(mén)掛上一幅巨幅對聯(lián)“與時(shí)俱進(jìn)聚四海賢士無(wú)私奉獻創(chuàng )職教偉業(yè)、改革創(chuàng )新招九州學(xué)子有教無(wú)類(lèi)育技能英才”；在各個(gè)不同的節日，會(huì )把全校300多平方米的宣傳櫥窗布置一新，宣傳櫥窗的內容與節日有機結合；在學(xué)期結束前，組織召開(kāi)假前紀律教育大會(huì )和“加強自律、善始善終”的主題教育班會(huì )等等，這些做法均能形成與教育目的相關(guān)的輿論，從而影響學(xué)生的思想，導向學(xué)生的行為。
四是要抓住各種典型事例來(lái)制造和形成正確的輿論。對于好人好事，要在公開(kāi)場(chǎng)合給予表彰和獎勵，比如白云工商高級技工學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)一次綜合性的總結表彰大會(huì )，對各類(lèi)獎學(xué)金獲得者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部進(jìn)行公開(kāi)的表彰和獎勵，以此形成良好的輿論，激勵全體學(xué)生努力學(xué)習、積極向上。對于違犯校紀校規的典型事例，要進(jìn)行公開(kāi)的處理，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分清是非，從而形成輿論，導向學(xué)生的行為。
二、用科學(xué)的制度規范學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)“不以規矩，不成方圓”，對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育更是如此，如果沒(méi)有完善、科學(xué)的制度來(lái)規范學(xué)生的行為，很難想象能夠把這些“特殊”的學(xué)生教育成才。因此，制定科學(xué)的制度，對于中等職業(yè)學(xué)校的教育與管理顯得非常重要，這些制度應當包括以下幾類(lèi)：
一類(lèi)是強制性制度，這類(lèi)制度的目的是校正學(xué)生的行為，帶有強制性，規定學(xué)生必須怎么做。這類(lèi)制度包括《學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)生證和學(xué)生胸卡管理制度》、《學(xué)生操行評定辦法及實(shí)施細則》、《學(xué)生學(xué)籍管理規定》、《學(xué)生干部崗位職責》、《學(xué)生干部管理規定》、《學(xué)生社團管理條例》和《學(xué)生違紀處分條例》等等。
第二類(lèi)是激勵性制度，這類(lèi)制度的目的是鼓勵學(xué)生的行為，帶有激勵性，鼓勵學(xué)生怎么做。這類(lèi)制度包括《學(xué)生獎學(xué)金評定及獎勵辦法》、《三好學(xué)生評選及獎勵辦法》、《優(yōu)秀學(xué)生干部評選及獎勵辦法》、《優(yōu)秀團員評選及獎勵辦法》、《優(yōu)秀團干部評選及獎勵辦法》、《優(yōu)秀學(xué)生社團評選及獎勵辦法》等等。
三、用嚴格的管理訓練學(xué)生
由于中等職業(yè)學(xué)生的“特殊性”，用嚴格的管理訓練他們是非常必要的，否則，僅靠說(shuō)服教育、愛(ài)心傾注、柔性管理，對于絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們會(huì )認為管理者軟弱可欺，從而我行我素，使其進(jìn)校前的一些不良行為進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展，這樣，學(xué)校的教育管理不僅不能達到預想的目標，甚至會(huì )離我們的教育培養目標越來(lái)越遠！但是，嚴格的管理不等于不盡人情的管理，更不等于法西斯的管理，而是要“嚴而有度、嚴而有別、剛柔相濟”。
所謂“嚴而有度”，指的是嚴格教育管理時(shí)要把握好尺度、把握好分寸，就象要把一顆彎曲的小樹(shù)校正一樣，如果用力過(guò)大，不把握好分寸，可能將這顆樹(shù)折斷，這與我們的預期目的是相反的，所以，對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教育管理必須“嚴而有度”。
所謂“嚴而有別”，指的是對于不同氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生、對于不同性別的學(xué)生、對于不同年齡的學(xué)生以及對于學(xué)生在校學(xué)習的不同階段，在嚴格教育管理過(guò)程中應當有所區別。比如說(shuō)對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生、男性學(xué)生和年齡較大的學(xué)生，嚴格教育管理的力度應當要大，而對于抑郁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生、女性學(xué)生、年齡較小的學(xué)生嚴格教育管理的力度應相對較��；在新生入學(xué)教育階段嚴格教育管理的力度要大，待其形成規范后，力度逐步減小。
所謂“剛柔相濟”，指的是嚴格教育管理過(guò)程中要嚴中有寬、寬嚴結合、軟硬兼施，即使對特別調皮的學(xué)生也應當這樣，有時(shí)還要一個(gè)剛性的管理者與一個(gè)柔性的管理者相互聯(lián)合來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育管理，這樣，取得的教育管理效果將會(huì )更佳。
四、用豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，雖然對學(xué)習沒(méi)多大興趣，但喜歡玩是他們的共同特點(diǎn)，這是學(xué)生流失率較大的根本原因，也是教育目標難以達成的根本原因。對于這樣的學(xué)生，如果整天逼他們學(xué)習，他們肯定會(huì )非常反感，不僅教育目標難以達成，而且往往把他們逼出校門(mén)，而導致學(xué)生流失。如果開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他們，通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高他們的綜合素質(zhì)，就比較符合他們的特點(diǎn)，就有利于他們的健康成長(cháng)，也有利于教育目標的達成，還能有效地控制學(xué)生的流失率。
對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)施“活動(dòng)育人”，不能零敲碎打，想到哪做到哪，而應進(jìn)行整體策劃，將系統的活動(dòng)計劃與學(xué)生的培養目標有機結合。系統的“活動(dòng)育人”計劃應當包括以下幾類(lèi)：
一是各類(lèi)體育競賽活動(dòng)，如以班級或以專(zhuān)業(yè)為單位的籃球賽、排球賽、足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等等。
二是各類(lèi)文娛活動(dòng)，如結合“五·四”、國慶、元旦舉行的綜合性文藝晚會(huì )、各類(lèi)演講比賽、各類(lèi)知識搶答賽、各類(lèi)辯論賽等等。
三是各類(lèi)素質(zhì)教育訓練班，如鋼琴、書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、演唱技巧、音樂(lè )欣賞、健身、雕刻、文學(xué)欣賞、寫(xiě)作等等。
四是各類(lèi)講座，如公民道德講座、法制教育講座、心理健康教育講座、青春期健康教育講座、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育講座、職業(yè)指導講座等等。
五是各類(lèi)學(xué)生社團活動(dòng)，如文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )、管樂(lè )團、舞蹈協(xié)會(huì )、各種球類(lèi)協(xié)會(huì )、校園電視臺、校園廣播站等等。
五、用優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)學(xué)生
從教育經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)校的產(chǎn)品是教育服務(wù)，學(xué)生是學(xué)校直接的服務(wù)對象（家長(cháng)是學(xué)校的間接服務(wù)對象、企事業(yè)單位是學(xué)校的最終服務(wù)對象），學(xué)校給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是當今社會(huì )對學(xué)校的要求，也是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的要求，對學(xué)生進(jìn)行教育管理時(shí)，如果不按照這種理念來(lái)做，而一味的管、卡、壓，最終的結果可能是讓學(xué)校倒閉、關(guān)門(mén)。
為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是一個(gè)綜合性的概念，而不能單一地理解為做學(xué)生思想教育工作時(shí)態(tài)度要好，它應當包括以下一些方面：
一是學(xué)校提供給學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)境要與學(xué)校的收費標準相對等，最好是要讓學(xué)生有一種價(jià)廉物美、超值享受的感覺(jué)。而不能讓學(xué)生怨聲載道、產(chǎn)生一種受騙上當的感覺(jué)。
二是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要讓學(xué)生感到滿(mǎn)意，要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意、企事業(yè)用人單位滿(mǎn)意的質(zhì)量觀(guān)。所以，在教學(xué)質(zhì)量的保證條件方面必須要下功夫，包括配備先進(jìn)的實(shí)驗、實(shí)習設備，建設優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，制定符合市場(chǎng)要求的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，編寫(xiě)跟得上時(shí)代要求的教材，采用現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)規范的進(jìn)行教學(xué)管理等等。
三是學(xué)校的德育工作要遵循教育管理規律，要有自己的特色，要樹(shù)立有教無(wú)類(lèi)的思想，教育管理者要有愛(ài)心、耐心、恒心和信心，在教育管理過(guò)程中必須動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，教育效果首先是要讓學(xué)生家長(cháng)感到滿(mǎn)意，最終要達成教育目標，讓學(xué)生自身感到滿(mǎn)意。
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