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淺談中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)
如今我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國力正在一步一步增強，在經(jīng)濟文化等領(lǐng)域都取得了非常矚目的成績(jì)，但總體來(lái)講，我國經(jīng)濟發(fā)展與其他國家還有很大差距，我國經(jīng)濟增長(cháng)方式依舊沒(méi)有得到改變，從根本上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)力的素質(zhì)制約著(zhù)我國經(jīng)濟的創(chuàng )新發(fā)展，因此作為提高勞動(dòng)力文化素質(zhì)水平的中等職業(yè)學(xué)校的教育是非常有必要的，而在教學(xué)體系中的語(yǔ)文教育是提升學(xué)生文化素質(zhì)水平的非常便捷的途徑，語(yǔ)文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語(yǔ)文文化知識，更重要的是可以培養人的內心。中等職業(yè)學(xué)校的教育在社會(huì )的教育中占了非常重要的地位，它是一種非常重要的教學(xué)形式，目前中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)現狀并不十分樂(lè )觀(guān)，從教學(xué)安排上看，中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)安排依舊死板，教學(xué)內容依舊沿襲傳統，教材幾十年都沒(méi)有很大的改動(dòng)，教學(xué)的形式依舊是填鴨式教學(xué)。
1中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要性
1.1職業(yè)教育的重要性
當今世界，大國間的競爭越來(lái)越多的表現在人才的競爭上，人才的數量和質(zhì)量影響著(zhù)國家的科技創(chuàng )新水平，如今我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國力正在一步一步增強，在經(jīng)濟文化等領(lǐng)域都取得了非常矚目的成績(jì)，但總體來(lái)講，我國經(jīng)濟發(fā)展與其他國家還有很大差距，我國經(jīng)濟增長(cháng)方式依舊沒(méi)有得到改變，從根本上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)力的素質(zhì)制約著(zhù)我國經(jīng)濟的創(chuàng )新發(fā)展，因此作為提高勞動(dòng)力文化素質(zhì)水平的中等職業(yè)學(xué)校的教育是非常有必要的。對于職業(yè)教育，我們發(fā)現，發(fā)達國家對于此是非常重視的，從一定程度上講，職業(yè)教育的發(fā)達與否與國力的強勝與否密切相關(guān)，在發(fā)達國家，一般從中學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就可以選擇接受職業(yè)教育的相關(guān)課程，在意大利，近年來(lái)也將職業(yè)教育納入了高中改革的重點(diǎn)當中，目的在于使學(xué)生增加就業(yè)選擇的機會(huì )。但在我國，職業(yè)教育卻越來(lái)越不受人們重視，人們進(jìn)入大學(xué)的機會(huì )大大增加之后，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習似乎成了一件壞事，但在改革開(kāi)放之前，中等職業(yè)教育一直被作為一種重要的學(xué)習途徑，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習也是一件值得驕傲的事情，但現在職業(yè)學(xué)校的地位卻直線(xiàn)下降，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)獲得的學(xué)歷也不被社會(huì )所認可，這主要與職業(yè)學(xué)校的教育一直停留在比較低的水平上，一直依舊保持著(zhù)傳統的填鴨式教育模式，老師的定位依舊凌駕于學(xué)生之上，教育改革也一直未能真正實(shí)施有關(guān)。目前，我國國內對職業(yè)教育依舊是不重視的，但職業(yè)教育的確存在著(zhù)諸多問(wèn)題，近年來(lái)，社會(huì )各界也在職業(yè)教育改革方面做了不少工作，但還是處于摸索狀態(tài)，并沒(méi)有一個(gè)清晰明確的改革思路，在職業(yè)教育的語(yǔ)文課上也是如此，但一直以來(lái)，國外一些發(fā)達國家在此方面已經(jīng)相當有成效了，可以說(shuō)是已經(jīng)很成熟了，所以，我們可以借鑒外國的一些職業(yè)教育教學(xué)的經(jīng)驗，正確對待中等職業(yè)教育，使其真正的促進(jìn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，社會(huì )各界也要正確的認知職業(yè)教育，不能用有色眼睛來(lái)看它。
1.2語(yǔ)文教育的重要性
語(yǔ)文教育在職業(yè)教育中非常重要，語(yǔ)文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語(yǔ)文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生活中更好地適應自己的工作，更重要的是學(xué)習語(yǔ)文是可以培養人的內心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。語(yǔ)文功底的深厚是學(xué)生學(xué)習其他知識的基礎，它將培養學(xué)生的自我學(xué)習能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
2職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現狀
目前在我國，職業(yè)教育越來(lái)越不受人們重視。目前由于社會(huì )巨大的就業(yè)壓力，職業(yè)教育也越來(lái)越偏向于強調學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能，這種非常急功近利的觀(guān)念使得在職業(yè)教育中，往往忽略了學(xué)生的素質(zhì)教育，在規定時(shí)間內，完成課程，這種學(xué)時(shí)的壓力也使得語(yǔ)文的教育被擱置乃至輕視，語(yǔ)文教育讀書(shū)育人的功能被人們遺忘，因為在急功近利的現代人的眼中，語(yǔ)文教學(xué)這種回報周期長(cháng)的教育是看不到任何的優(yōu)點(diǎn)的。但事實(shí)上，語(yǔ)文教育在職業(yè)教育中非常重要，語(yǔ)文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語(yǔ)文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生活中更好地適應自己的工作，更重要的是學(xué)習語(yǔ)文可以培養人的內心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。語(yǔ)文功底的深厚是學(xué)生學(xué)習其他知識的基礎，它將培養學(xué)生的自我學(xué)習能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。此外，職業(yè)教育受到輕視的問(wèn)題也是現在職業(yè)教育面臨的主要問(wèn)題，人們進(jìn)入大學(xué)的可能性大大增加之后，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習似乎成了不被外界認可的事，但在改革開(kāi)放之前，職業(yè)教育一直被作為一種重要教育層次和教育形式，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習也是一件值得驕傲的事情，但現在職業(yè)學(xué)校的地位卻直線(xiàn)下降，職業(yè)教育不但沒(méi)有獲得升級反而受到冷落。從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)獲得的學(xué)歷也不被社會(huì )所認可，這主要與職業(yè)學(xué)校的教育一直停留在比較低的水平上，一直依舊保持著(zhù)傳統的填鴨式教育的教學(xué)模式以及社會(huì )的急功近利的心態(tài)有關(guān)。
3解決辦法
對于中等職業(yè)教育語(yǔ)文教學(xué)并不被重視的現狀，首先，對于職業(yè)教育的改革勢在必行，要想提高職業(yè)教育在社會(huì )中的認可度，首先職業(yè)教育就要提高自己的教育水平，打鐵還需自身硬。對于如何進(jìn)行相關(guān)改革，國外一些發(fā)達國家在此方面已經(jīng)相當有成效了，可以說(shuō)是已經(jīng)很成熟了，所以，我們可以借鑒外國的一些職業(yè)教育教學(xué)的經(jīng)驗，正確對待中等職業(yè)教育，使其真正的促進(jìn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。另外，我們也要糾正自己的觀(guān)念，不要用有色眼鏡看待職業(yè)教育，另外，對于職業(yè)學(xué)校的教師，要重視語(yǔ)文的教育，不要用急功近利的心態(tài)來(lái)看待職業(yè)教育。中等職業(yè)學(xué)校的教育在社會(huì )的教育中占了非常重要的地位，它是一種非常重要的教學(xué)形式，而職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的語(yǔ)文教學(xué)是職業(yè)教育中必不可少的部分，而語(yǔ)文的教學(xué)不僅可以增加學(xué)生的文化素養，使學(xué)生了解博大精深的祖國文化，得到必要的語(yǔ)文文化知識，它還能讓學(xué)生清晰的表達自己，鍛煉學(xué)生與別人的交際能力，使學(xué)生在以后的職業(yè)生崖中更好地適應自己的工作，更重要的是學(xué)習語(yǔ)文是可以培養人的內心，感受古代思想大家深邃的思想，陶冶自己的情操，提高學(xué)生的審美和鑒別能力。但目前職業(yè)教育的發(fā)展并不完善，職業(yè)教育的改革還需要很長(cháng)的路走。
參考文獻
[1]閻立欽.倪文錦語(yǔ)文教育學(xué)引論[M].北京：高等教育出版社，2007.
[2]劉清華.中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育[J].荊門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014(5)：123.
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