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音樂(lè )課歌曲《兩只老虎》教學(xué)反思
《兩只老虎》這首人人會(huì )唱的兒歌出現在小學(xué)二年級下冊的音樂(lè )課本中，給人的感覺(jué)難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現的，對于二年級的學(xué)生初次接觸到，確實(shí)有相當的難度。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì )并掌握，我采取由淺入深的引入法。
先讓學(xué)生齊唱歌曲《兩只老虎》，由于這首歌學(xué)生非常熟悉，也比較感興趣，學(xué)生很快就會(huì )唱了。在此基礎上讓學(xué)生聽(tīng)輪唱形式的《兩只老虎》，并引導學(xué)生思考“與我們唱的有什么不同？你聽(tīng)到幾個(gè)聲音在演唱？”等問(wèn)題，讓他們仔細聆聽(tīng)后，學(xué)生能聽(tīng)出是兩個(gè)聲音在不同的演唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。學(xué)習這種演唱時(shí)先由老師和全班學(xué)生合作演唱，讓學(xué)生能聽(tīng)出并慢慢地領(lǐng)會(huì )這種唱法，讓學(xué)生感受輪唱式演唱。再由老師和一名同學(xué)合作演唱，進(jìn)一步讓學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì )輪唱的效果。最后把學(xué)生分成兩個(gè)聲部，讓學(xué)生自己體會(huì )輪唱的聲部特點(diǎn)。開(kāi)始學(xué)生會(huì )有大聲喊唱的情況，是為了不被另一個(gè)聲部控制，我讓學(xué)生嘗試輕聲演唱，用心傾聽(tīng)，感受兩個(gè)聲部的存在。指導兩個(gè)學(xué)生單獨演唱，確定學(xué)生是否真正會(huì )唱、掌握，這樣一步一步降低難度，調動(dòng)學(xué)生的興趣。在實(shí)際的教學(xué)課堂上基本掌握了輪唱的演唱方法。同時(shí)我還布置課間游戲活動(dòng)，讓學(xué)生兩人一組，互相練習輪唱歌曲，在游戲中鞏固輪唱的聽(tīng)覺(jué)效果。
這節課還有很多不足之處，如有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，為了不讓自己的聲音被另一個(gè)聲部帶走，就大聲喊唱；有的同學(xué)音準有些不太好，唱歌時(shí)還有跑調現象，這一點(diǎn)還有所存在。我將在以后的日常教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行培養還訓練。
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