- 相關(guān)推薦
歌曲《我和你》的教學(xué)反思
歌曲《我和你》是2012蘇少版七年級上冊第四單元《奧運之聲》中的演唱內容，是二聲部合唱。因為是北京奧運的主題曲，所以學(xué)生對歌曲的熟悉程度是容易預計的。
那么如何引導學(xué)生感受歌曲的情境，用怎樣的聲音表現這首歌曲，二聲部合唱如何準確且和諧地表現就成為我的歌曲教學(xué)的重點(diǎn)。給學(xué)生創(chuàng )設情境，通過(guò)多種方式感受音樂(lè )。在歌曲的教唱過(guò)程中我安排了聆聽(tīng)感受，比較聽(tīng)辯，對比聆聽(tīng)，聆聽(tīng)模唱，讓學(xué)生選擇出適合歌曲情境的聲音，再進(jìn)行相應的發(fā)聲訓練，用適合的聲音及狀態(tài)演唱。
記得過(guò)去的音樂(lè )課總是在一上課就開(kāi)始做一兩條發(fā)聲練習，比較刻意生硬，可能與實(shí)際教學(xué)脫離。而后的音樂(lè )教學(xué)干脆取消或很少安排發(fā)聲訓練，總是在感受后便開(kāi)始學(xué)唱，學(xué)生演唱的效果還是不盡人意，只停留在會(huì )唱歌而沒(méi)有達到唱好歌的狀態(tài)。所以我覺(jué)得要獲得好的聲音必須要通過(guò)適合而有效的練習進(jìn)行提高。如歌曲《我和你》需要用和諧、含蓄、唯美的聲音表達，那么怎樣讓聲音純凈、連貫？氣息的支撐是關(guān)鍵，因此訓練氣息和高位置是首要任務(wù)。我選擇了一條較為適合的練習，在同一個(gè)音上依次唱出a-e-i-o-u-yu，要求一口氣完成。開(kāi)始學(xué)生做不到，我就建立一個(gè)過(guò)程，一個(gè)音一個(gè)音地疊加，在過(guò)程中體驗氣息和聲音的平穩，這樣學(xué)生既有興趣不斷挑戰，又能達到預期的效果。
在《我和你》二部合唱教學(xué)中我采用了先入為主的方式，自然地切入二聲部的教學(xué)，讓學(xué)生先對二聲部建立印象，樂(lè )意學(xué)唱二聲部的旋律，解決難點(diǎn)后再進(jìn)行合唱，這樣既不會(huì )覺(jué)得枯燥，又能達到較好的合唱效果。合唱時(shí)需要把兩個(gè)聲部的進(jìn)入點(diǎn)和氣口重點(diǎn)練習。值得一提的是，無(wú)論在唱高聲部還是二聲部，又或是合唱時(shí)一定要提醒、引導學(xué)生始終保持用正確的狀態(tài)和適合歌曲的聲音演唱，如演唱這首歌曲時(shí)始終要保持開(kāi)口腔、高位置，用簡(jiǎn)單、純凈的聲音含蓄而深情地表現。同時(shí)需要引導學(xué)生在演唱時(shí)善于傾聽(tīng)大家的聲音、情緒、力度是否在同一狀態(tài)，也就是合唱所要求的均衡。
在我看來(lái)，歌曲教學(xué)最重要的一是充分感受，獲得真情實(shí)感；二是把握特點(diǎn)，解決難點(diǎn)；三是有效的聲音訓練，以聲傳情。在歌曲教學(xué)中，我繼續沿用了把學(xué)唱歌曲和處理歌曲有機結合的方法，做到邊學(xué)邊處理，把情感啟發(fā)貫穿在歌曲教學(xué)始終，使得教學(xué)更具生動(dòng)性和有效性，采取有效的方式方法引導學(xué)生以情代聲，以聲傳情。作為擔當“教”和“導”的教師還應盡力地分析教材、分析自己的學(xué)生，準備好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節和細節，如自己對作品的理解，情感的投入，范唱及彈唱的準備，歌曲的伴奏，適合學(xué)生演唱的調性的選擇等等。
在這一節課中也必然和必須有一些值得思考的問(wèn)題與不足。問(wèn)題設置是每節課的重要環(huán)節，課后官老師提醒我要注意問(wèn)題的設置，一些問(wèn)題是在備課時(shí)提前設置好的，那么在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的現場(chǎng)反應也應作出即興的有必要的設問(wèn)，或是把某些備好的問(wèn)題現場(chǎng)轉化為易于學(xué)生回答的若干問(wèn)題，這是我在今后的教學(xué)中要關(guān)注留意的。正如李老師所講這節課仍然延續了較為傳統的歌曲教學(xué)模式，我認為在調動(dòng)學(xué)生的興趣上還應有所突破，歌曲教學(xué)的手段還可以再豐富一些，新穎一些。面對初一的學(xué)生，要考慮到其年齡特點(diǎn)，應該從小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中汲取精華，對初小銜接的音樂(lè )教學(xué)作更深一步的研究。
【 歌曲《我和你》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
我和你教學(xué)設計04-05
我和你教學(xué)設計06-02
歌曲《西湖美》教學(xué)反思04-27
歌曲《藍色的雅德朗》音樂(lè )教學(xué)反思07-03
我和你作文07-03
我和你的作文03-17
我和你作文03-24