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初中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應用
初中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應用
一、多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的有效應用
當計算機、信息化以不可阻擋之勢滲透到各領(lǐng)域的時(shí)候，多媒體技術(shù)與物理教學(xué)的整合為課堂教學(xué)帶來(lái)了深刻變化。運用數字化信息技術(shù)可以創(chuàng )設課堂上難于直接觀(guān)察到的物理情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；恰當、適時(shí)地把信息技術(shù)與物理實(shí)驗、理論教學(xué)整合起來(lái)，能最大程度地發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)效果；將信息技術(shù)運用于物理教學(xué)中，有利于提高課堂教學(xué)效率，有利于增強物理教學(xué)效果，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探究的積極性，有利于開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造性思維發(fā)展空間。將信息技術(shù)應用于物理課堂教學(xué)的意義，不僅在于變革傳統的教學(xué)模式，改變教學(xué)策略及其教學(xué)方法，更主要的目的在于以信息技術(shù)為依托，全面提升物理課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。物理教學(xué)不能僅僅局限于課本，必須把現實(shí)生活中的物理情境給以意念化或者物質(zhì)化的再現，方可收到較好效果，現代多媒體技術(shù)能夠提供這方面的技術(shù)支持，使物理知識通過(guò)學(xué)生觀(guān)察和很方便的實(shí)驗演示，并在此基礎上通過(guò)認真地概括、總結得出來(lái)的，緩解了傳統教學(xué)中教與學(xué)的矛盾�，F代信息技術(shù)是一種綜合運用聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體的現代教育技術(shù)。它在物理教學(xué)中的應用主要表現在：具有直觀(guān)形象、化小為大、化遠為近，改變時(shí)空、動(dòng)靜變化、快慢可調、重復再現等功能，為以實(shí)驗為主要教學(xué)手段的物理學(xué)科插上了理想的翅膀，提供了前所未有的便捷程序，提高了初中物理課堂教學(xué)效率，優(yōu)化了物理教學(xué)實(shí)驗效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理知識和探究物理現象的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
二、在物理教學(xué)中發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢
多媒體技術(shù)把圖、文、音、視、動(dòng)、色綜合為一體，進(jìn)行高效率多狀態(tài)多角度開(kāi)發(fā)利用， 在很大程度上改變了傳統的教學(xué)模式，在初中物理教學(xué)中結合數字化多媒體優(yōu)勢，創(chuàng )設恰當的教學(xué)情境，，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的熱情和興趣，變抽象為直觀(guān)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。特別是對像海波的熔化、電磁波的產(chǎn)生一類(lèi)的實(shí)驗很難完成而且效果不是很好的情況下，利用多媒體技術(shù)有效彌補了教學(xué)手段單一的不足。有利于激活學(xué)生思維，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。信息的多媒體化教學(xué)，能根據教材的內容和教學(xué)需要直觀(guān)生動(dòng)地展示出來(lái)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，而且使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)加深對知識的理解，培養了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性。在信息技術(shù)教育環(huán)境下，數字化實(shí)驗系統當作為教師教學(xué)的一種手段，可以將以前做不了做不好的實(shí)驗拿到講臺上，通過(guò)具體實(shí)驗現象和量化的實(shí)驗結果來(lái)幫助學(xué)生對一些復雜的物理規律進(jìn)行理解和學(xué)習。當作為學(xué)生的探究工具時(shí)，要注重認知深度的拓展，加深學(xué)生對物理概念和規律的感悟和體驗。將傳統的靜態(tài)的書(shū)本教材形式轉變?yōu)閳D、聲、像兼具的動(dòng)態(tài)教材，教學(xué)內容范圍的擴大，更新速度的加快，為學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力的養成提供了更多的機會(huì )，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )新的靈感，進(jìn)而提出獨特的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。在初中物理教學(xué)中，始終堅持把素質(zhì)教育貫徹于物理教學(xué)實(shí)踐之中，提高物理知識的實(shí)踐應用能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓所學(xué)知識服務(wù)于生產(chǎn)生活實(shí)踐中，這是新時(shí)期物理教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。是當前廣大物理教師面臨的一項重要課題，也是最迫切的無(wú)可回避的.任務(wù)之一。教師依據數學(xué)教材的核心內容，積極組織學(xué)生踴躍參加相關(guān)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造恰當的物理課外教學(xué)環(huán)境，為強化學(xué)生的物理實(shí)踐能力創(chuàng )造條件，引導學(xué)生廣泛運用物理知識解決社會(huì )生活中的問(wèn)題，在知識的運用過(guò)程中鞏固所學(xué)知識，提高物理能力強化素質(zhì)教育。
三、利用數字化實(shí)驗系統輔助物理教學(xué)
應用新媒體技術(shù)輔助物理教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢，尤其對于物理教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗演示，對這一問(wèn)題的繼續深入研究，有助于跟上科技發(fā)展步伐，提升初中物理教學(xué)水平，能夠營(yíng)造一切物質(zhì)運動(dòng)原理的形象化演示過(guò)程，更好地服務(wù)于初中物理教學(xué)工作。把物理教學(xué)與 數字化實(shí)驗進(jìn)行有機結合發(fā)揮極大功效，需要教師提高計算機能力，掌握先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)利用現代網(wǎng)絡(luò )信息，及時(shí)了解國內國際領(lǐng)先教育教學(xué)水平，使新媒體技術(shù)真正融入到日常的物理教學(xué)中，真正發(fā)揮新媒體技術(shù)在中學(xué)物理中的有效作用。數字化技術(shù)應用于物理實(shí)驗教學(xué)，使實(shí)驗準備和數據處理時(shí)間大為縮短，為教師的教學(xué)工作提供了方便，節省了大量時(shí)間，為學(xué)生的學(xué)習探索實(shí)踐提供了更加廣闊的天地。多媒體新技術(shù)用于探索初中物理教學(xué)研究中的新課題，有利于實(shí)現課改的進(jìn)行。數字化實(shí)驗將物理實(shí)驗從生活中攝取來(lái)的感官認識抽象出模型，得出規律進(jìn)而再應用到生活中去，改變了傳統物理實(shí)驗中由于種種原因很難演示一些生活中的物理現象的操作演示，多媒體技術(shù)的應用使物理教學(xué)更加貼近生活，讓學(xué)生更有熟悉感，更能從中找到問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)習的興趣。多媒體技術(shù)的應用改變了教師的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，進(jìn)而促使學(xué)生強化自主學(xué)習能力，把物理實(shí)驗變得既方便操作有廣闊無(wú)限，從而引發(fā)物理教學(xué)模式變革，為培養新世紀科技創(chuàng )新型人才服務(wù)，為培養信息時(shí)代的接班人開(kāi)辟了新的途徑。
結束語(yǔ)
多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的有效應用，以計算機多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為基礎的現代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，滿(mǎn)足了現代初中物理教學(xué)的多種需要，不僅從手段上，而且從觀(guān)念上、教學(xué)模式上都引起了深層次變革。把現代初中物理教育思想、傳統初中物理教學(xué)的豐富經(jīng)驗以及先進(jìn)的數字化教育技術(shù)完美地結合起來(lái)，必將對初中物理教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。通過(guò)將多媒體技術(shù)有效融合于初中物理的教學(xué)過(guò)程來(lái)營(yíng)造一種新型教學(xué)環(huán)境，有效地運用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是進(jìn)行初中物理教學(xué)模式改革的突破口。
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