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八年級歷史《新文化運動(dòng)》教學(xué)反思
本節課我采取的教法主要有:啟發(fā)讀書(shū),問(wèn)題式,討論式和講述相結合.
為了突破重點(diǎn)：“新文化運動(dòng)”內容及發(fā)展，我引導學(xué)生圍繞以下四個(gè)問(wèn)題解決本課重點(diǎn)內容。
1、根據課前的準備，回答新文化運動(dòng)所提倡的民主、科學(xué)和新道德以及反對的舊道德到底是什么？（資產(chǎn)階級政治民主、自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)、資產(chǎn)階級的人道主義、封建主義三綱五常等倫理道德。）
2、如何全面認識提倡新道德、反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)？（注意階級性和辨證的觀(guān)點(diǎn)。）
3、為什么說(shuō)社會(huì )主義是中國未來(lái)的發(fā)展方向。（不是主流；馬列主義同中國革命實(shí)踐結合，適合中國半殖民地半封建社會(huì )的國情。）
通過(guò)討論分析，培養學(xué)生[此文轉于]運用主要矛盾與次要矛盾，一切從實(shí)際出發(fā)等哲學(xué)原理分析歷史問(wèn)題，解決歷史問(wèn)題的能力。
“新文化運動(dòng)”意義及評價(jià)是難點(diǎn)，我設計提出以下問(wèn)題突破：
1、結合課前準備，從歷史角度評價(jià)新文化運動(dòng)的歷史影響。（積極：思想解放、準備五四運動(dòng)、宣傳社會(huì )主義；消極：前期未結合群眾斗爭、形式主義偏向、絕對褒貶、資本主義范疇。）
2、概括新文化運動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)。（民主、科學(xué)、愛(ài)國、求是等。）
從而使學(xué)生在討論中受到啟發(fā)，既培養了學(xué)生全面客觀(guān)地評價(jià)歷史事件的能力，又活躍了學(xué)生思維，提升了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。效果很好。
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