論傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透論文

論傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透論文

　　摘要：基于對傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透的研究, 首先, 分析傳統文化教育滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用。其次, 傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透的具體實(shí)施, 其中包含挖掘教材內容、經(jīng)典誦讀以及利用現代技術(shù)等。最后, 語(yǔ)文老師要認識到傳統文化教育滲透在初中語(yǔ)文課堂中的重要性, 從而積極豐富教學(xué)內容, 為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎。

　　關(guān)鍵詞：傳統文化; 初中語(yǔ)文; 教學(xué);

　　在國家快速發(fā)展, 經(jīng)濟全球化的背景下, 西方文化的滲透使我國傳統文化受到?jīng)_擊, 許多優(yōu)秀傳統文化正在逐漸消失。怎樣才能使更多的學(xué)生關(guān)注并弘揚我國的傳統文化, 是目前教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。語(yǔ)文作為母語(yǔ), 其中的文化知識內容與傳統文化之間有著(zhù)密切的聯(lián)系, 所以, 將傳統文化滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中成為弘揚中華傳統文化的重要途徑。將傳統文化滲透其中, 不僅可以提高學(xué)生的傳統文化意識, 還可以培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷, 提高思想道德素質(zhì), 對學(xué)生發(fā)展具有重要意義。

　　一、傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透的作用

　　我國傳統文化博大精深源遠流長(cháng), 是古人智慧的結晶, 對初中語(yǔ)文教學(xué)具有重要作用, 可以拓寬學(xué)生的知識層面, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中語(yǔ)文教材中所選取的文章都具有代表性, 其中有些故事在生活中也廣為流傳。因此, 傳統文化教育滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中有助于學(xué)生理解更多的知識內容, 加深學(xué)生的印象, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中生的思想尚未成熟, 容易受到周?chē)�事物的影�? 傳統文化中正確的價(jià)值觀(guān)念能夠給予學(xué)生正確的指引, 可以使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān), 使學(xué)生在飛速發(fā)展的社會(huì )中淡泊明志寧靜致遠, 在潛移默化中受到良好的引導。

　　二、傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

　　(一) 教師提升專(zhuān)業(yè)技能

　　在初中語(yǔ)文教學(xué)中, 老師作為知識的傳播者在其中發(fā)揮著(zhù)重要作用。因此老師需要端正工作態(tài)度, 認識到自身肩負的重要任務(wù), 與此同時(shí), 還需要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習, 提高語(yǔ)文業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。老師要具備深厚的傳統文化功底, 在向學(xué)生授課之前, 要做好課前備案, 明確本節課要講的知識點(diǎn)及教學(xué)目標等。這樣在授課過(guò)程中才能夠思路清晰, 條理清楚, 有效解決學(xué)生的問(wèn)題。老師擁有較強的專(zhuān)業(yè)技能, 有助于為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣, 還可以使學(xué)生對老師產(chǎn)生崇拜之情, 提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　(二) 挖掘教材內容

　　隨著(zhù)國家的快速發(fā)展, 初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)內容以及教學(xué)方式等都逐漸豐富起來(lái)。將傳統文化教育滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中, 首先老師需要認識到傳統文化的重要性, 其次才能向學(xué)生傳授傳統文化。老師要對傳統文化進(jìn)行深入地挖掘, 了解文化的中心思想, 然后向學(xué)生傳達作者的思想感情。

　　例如, 以初中語(yǔ)文古詩(shī)詞《長(cháng)歌行 (少壯不努力) 》為例, 本文作者主要表達的是光陰如水, 一去不回, 勸誡人們年少時(shí)要努力, 否則年老時(shí)將會(huì )后悔。老師在向學(xué)生講述此篇文章時(shí), 首先要將文章的大致內容翻譯出來(lái), 因為文中的“少壯不努力, 老大徒傷悲”也是人們日常生活中經(jīng)常說(shuō)的語(yǔ)句, 所以學(xué)生會(huì )對此感興趣。老師要通過(guò)文章中蘊含的傳統文化內容, 告訴學(xué)生從現在開(kāi)始要盡自己最大努力學(xué)習, 這樣在將來(lái)才有可能取得更好的成績(jì), 到老才能不后悔。如此, 可以讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度, 樹(shù)立正確的人生目標。

　　(三) 經(jīng)典誦讀

　　學(xué)習是不斷積累的過(guò)程, 想要積累更多的文化知識, 就需要不斷進(jìn)行學(xué)習。所以, 在初中語(yǔ)文課堂中, 老師可以讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典, 反復誦讀。在誦讀過(guò)程中, 學(xué)生可以積累到不同的文化知識, 并且能夠對文章有不同的理解, 更深一層感受傳統文化的內涵, 從而弘揚傳統文化。

　　例如, 以《陋室銘》為例, 老師可以向學(xué)生講述文章的基本內容, 然后再讓學(xué)生反復誦讀, 進(jìn)行練習。這樣在不斷誦讀的過(guò)程中, 學(xué)生會(huì )得到自己的體會(huì )。有的學(xué)生會(huì )認識到要潔身自好, 有的學(xué)生會(huì )認識到不能與世俗同流合污。這樣采用誦讀的方式, 不僅可以使學(xué)生對傳統文化有更深刻的理解, 還可以加深學(xué)生印象, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　(四) 利用現代技術(shù)

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展, 科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步, 各類(lèi)的信息技術(shù)在人們的日常生活中得到普及, 并且已經(jīng)走進(jìn)校園當中。所以在初中語(yǔ)文課堂中, 老師可以利用多媒體, 向學(xué)生講解知識, 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣, 提高課堂效率, 提升教學(xué)質(zhì)量。

　　例如, 以《出師表》為例, 該篇文章內容較長(cháng), 老師可以利用多媒體, 向學(xué)生講解故事內容及其中的重點(diǎn)語(yǔ)句。使學(xué)生能夠更好地理解諸葛亮的愛(ài)國情懷, 從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述, 初中生正處在生長(cháng)發(fā)育階段, 思想與心智尚不成熟, 所以, 將傳統文化教育滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中, 能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)念, 拓寬其知識層面, 提高學(xué)生的思想道德水平, 使學(xué)生成為社會(huì )的有用之材。

　　參考文獻

　　[1] 鐘蘭清.傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[J].小作家選刊, 2016.

　　[2] 許海燕.傳統文化教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[J].考試周刊, 2018 (5) .

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